Hogyan készítsünk egy érdekes kémia leckét
A fő formája a pedagógusok munkáját is a leckét. Iskolai órák - ez az út a magasban a tudás, a folyamatok javítása és a szellemi növekedés a diák. Hogyan érdekes és értékes a másodpercek és percek, órák és töltött évek tanuló az iskolapadban, attól függ, hogy a szorgalom a tanár sok. Anatole France nagyon találóan a szokatlan jelentőségét bemutató oktatási anyag, mondván: „Ez jobban felszívódik a tudat, hogy felszívódik étvággyal.” Sok tapasztalt és kezdő tanárok kíváncsi, hogyan kell tölteni egy érdekes tanulsága? Hogyan lehet minden lecke érdekes és szokatlan? Hogyan kell helyesen használni a megszokott tanítási módszerek és technikák elvégzéséhez emlékezetes órákat? Megjegyezzük, csak néhány lehetséges irányai pedagógusok munkáját ezen a területen.
Szokatlan megközelítés, hogy a cím a téma a leckét, összhangban a szövegben a program
Lecke Tárgy: „A lecke általánossá ismétlés” kezdeti kémiai fogalmak. "
A fő gondolata a leckét: kémiában VÉDELME hazát.
Aki elment harcolni a hazáért, kitartottam és nyert ....
Azok, akik már égett a buchenwaldi sütők
Aki ment a folyami átkelést, mint egy kő, az aljára.
Azok, akik örökre, gyűrű elsüllyedt náci fogságban,
Azok, akik így szíve készen állt a jó ügy érdekében,
Aki elment az autó helyett a pontonhíd hidak.
Mindazok, akik elmentek a halhatatlanság, és legyőzte, elkötelezett a leckét.
Aktív részvétel az oktatás folyamatában a tanulási folyamat
Már az ókorban is megállapította azt az elvet felnevelésének képzés: „Nem az iskola, sed vitae discimus” - „Megtudjuk nem iskola, hanem az élet.”
Elemzés a munka ebben a kérdésben azt mutatja, hogy ha a tanár az osztályban sikeresen bővítette és használt oktatási és fejlődési potenciálját alattvalója, a diákok kialakult humanista világnézet, aktív életet.
Hazafias nevelés a kémia osztály a 9. évfolyamon.