Miért a gyermek angol
Miután a nyári szünet külföldön a memóriában honfitársaik: a szép, cserzett, de ez teljesen irracionális háttér rongyos, de az angol nyelvű németek, törökök, bolgárok és a többiek. Ezért tanítani, vagy nem a gyermek egy idegen nyelvet - már nem kérdés. hogy megtudja, milyen korban kezdeni, válassza ki, milyen módszerrel a tanítás volt az öröm és a tudás fennmaradt az elkövetkező években.
Először válaszoljon a kérdésre: milyen nyelven a gyerek? Azok így állandó tartózkodási külföldön, vagy a leendő hallgatók külföldi egyetemek szüksége van egy készítmény bevitele a nyelvet, vagy a tekintélyes gazdasági iskola - a másik. Mi egyetem három év alatt. Ha csak egy kicsit dadogott, és ez jó. Ebben az esetben, a tudásszint a gyermek valószínűleg „itt emlékszem, ott nem emlékszem.” Ha nincs cél, nem világos, hogy milyen technikával, hogy tanítani a baba. Vegyük például egy óvoda angol nyelvtanulás (Krasznojarszk privát kertek). Az ötlet az, hogy a kert legyen szoros kapcsolatot az iskola, ahol a baba továbbra is a képzés, illetve a nyelv az óvodában kell kezelni, mint egy testnevelés, hogy van, mint szórakoztató. A gyermek elfelejti minden, hogy egy normál iskolában, ahol a nyelvet tanítják az 5. vagy akár 1. osztály, a módszer nem kapcsolódik.
oktatási standardok
Ma az iskolák négy alapmodell nyelvoktatás. Az első - a kötelező minimum Közművelődési az 5. a 9. osztályban heti két órában. Így a legtöbb többségi iskolákban. Kötelező minimum bárki nem kötelező érvényű, és a remény, bekerülni egy tekintélyes, és még inkább, egy külföldi egyetemen ilyen tudás haszontalan, akkor is, ha a gyermek egy szilárd „öt”.
A második modell - képzés az 1. és a 9. évfolyam számára heti két órában az osztály az osztály két csoportra 10-15 fő. „Abban az az iskola dönt” (a megfogalmazás a tantervben) nyelvórákon lehet hosszabbítani a 10. és 11. évfolyamon, ám a többlet terhelést jelent a gyerekeknek.
A harmadik modell - mélyreható tanulmányt az idegen nyelvek. Általános szabály, hogy az angol és a német. Iskola, ahol tanít ez a modell, az úgynevezett régi „különleges”. Ez a fő (első) nyelvet a menetrend, hogy az 1-től 11-fokozat, osztályok alcsoportok legfeljebb tíz ember, 5 fokozatú kezdődik a második nyelv. A negyedik modell - felkészíteni a gyerekeket a vizsgák nemzetközi minősítések és a tanulás bizonyos tantárgyak idegen nyelven. Ezek az iskolák, mi csak álmodunk. Legközelebbi Moszkva, ezek szerepelnek a Nemzetközi Érettségi. Az érdeklődők számára: a citywide 45-én és 1610 th, az iskola „Premier”, Moszkva Gazdasági Iskola, egy magániskolában „Marina”, egy speciális német és spanyol szám 1513 számú 1410. Ehhez az iskolában is érintő első osztályos, csak meg kell venni a nyelvi teszt és képes beszélni néhány mondatot.
Ha az a cél, többé-kevésbé világos és alapos vizsgálatot, hogyan és hol van a városban a gyermekek nyelvtanulásra, érdemes figyelni a következőkre:
1. Age, vagy pszichológiai készség tanulni.
A szakértők tanácsot, hogy megismertesse a gyermek egy idegen nyelvet, amikor ő volt elég folyékonyan a natív: ismeri a nevét, gyümölcsök, zöldségek, alapszínre számoljon tízig. Azaz, már ábrázolás, amely akkor hivatkozhat a tanulmány kar idegen nyelveket. Ha nem olyan sima az orosz, a második nyelv jobb várni. Bár léteznek módszerek, ahol a gyerekek tanítanak két nyelven tanult az orosz, ugyanazon a napon, ugyanabban a számban, de angolul. Ahhoz azonban, hogy ez a csoport munkáját két tanár, akik közül az egyik - egy anyanyelvű, aki nem ismeri a szót oroszul. Ő nem tanít, hanem csupán megismétli a szavak és ismerős gyerekek tevékenységét, mint a rajz, de kommunikál a gyerekek anyanyelvükön. Ezt a módszert gyakran nevezik „nevelőnő módszer”. Ez megteremti a szükséges nyelvi környezetben.
2. A nyelvi környezet
A másik feltétel a sikeres tanuláshoz. A pszichológusok azt mondják, hogy a tudás rejlő kora gyermekkori eltűnnek csak idős korban, amikor a memória romlását. Tehát rajzfilmek, hangkazetták és CD a célnyelven kell szabadon hozzáférhető. Városunkban, aligha lehet találni egy nyelvet dada hordozó, de ez egy ideális lehetőség, élő nyelv a háztartási szinten megemészteni is. Ebben a tekintetben szerencsés gyerekek a kétnyelvű családok, ahol anya és apa - a fuvarozók a különböző nyelveken. Ebben az esetben a gyermek anyanyelve az a nyelv, ami körülveszi őt az utcán, az óvodában, és így tovább. A család, Katherine Pope mondja a lánya angol, és élnek Krasznojarszk. A kétéves Alice szereti kifejezni a kívánságaikat, szavak nélkül. Azt mondta, valószínűleg két nyelven egyszerre, anélkül, hogy elosztjuk nyelv orosz és angol nyelven. Vagy az orosz, de angol ingyenes lesz megérteni, mert szülei beszélnek egymással.
By the way, milyen nyelven kezdeni tanulás, angol vagy kínai, ez nem számít. A legfontosabb dolog - megfelelő közegben, és a gyermek is ugyanabban az időben nem csak beszélni, hanem hallani élőbeszéd az idegen nyelvet. Fontos az is, hogy a gyermekkortól megszokták, hogy a jelek és képek a külföldi leveleket.
3. Az edzésintenzitás
A legkisebb vettek részt külföldi legalább háromszor egy héten. Öt év általában csak hetente két alkalommal. Továbbá, ha a hároméves szerződés nem több, mint 40 perc, a gyerekek idősebbek - már 1,5 órán át. Ha a nyelv jól megy, mint egy gyermek és a szülők „a”, akkor növeli az órák számát. De légy óvatos: nem tömés! Először is - a baba érdekes lesz. Amikor a három éves vizsgálat során a külföldi gumiabroncs gyorsan, így egy jó tanár változik aktivitás minden 7-10 perc. Az első szakaszban feladat -, hogy ne merítse a gyermek nyelvi játékokon keresztül, versek, dalok és a beszélt nyelv. Könyvek és szavak jelennek meg sokkal később, ne juthassanak a tanár. By the way, mielőtt vásárolni az audio-guide „angolul anyámmal” is jobb, hogy konzultáljon, mert a különböző tanítási módszerek
4. Hatékonyság
Ne várják gyors eredményeket. „A norma csend” három vagy négy hónap, de otthon a gyerek tud sokkal később, mert nincs nyelvi környezetben. De amikor megtudta, az első vers angol - kérdezi mondani rokonok Mutassa tehetség az utód, még dicsérni, amennyire csak lehet! By the way, az első félénk gyerekek, és a szülők is részt osztályok, de később annak szükségességét, hogy eltűnik. Egyes tanárok gyakorolni a kiadását szülők kazetta felvétel a múlt tanulságait, célszerű és hatékony az ismétlés az anyag.
Julia Kovalenko, a magazin "City gyermekkor". Krasznojarszk