Slide előadások MUH
E-learning, távoktatás technológiákat. ELearning utal, hogy a szervezet az oktatási tevékenység felhasználásával az adatbázisban tárolt és felhasznált végrehajtása az oktatási programok és információk, amelyek feldolgozása informatikai hardver, valamint informatikai és távközlési hálózatok, amely az átviteli vonalak ilyen adatok közlését, a kölcsönhatás a hallgatók és az oktatók . Az távoktatási technológiák értjük oktatási technológiák megvalósítása elsősorban az információs és telekommunikációs hálózatok közvetett (a távolság) a kölcsönhatás a hallgatók és oktatók. Végrehajtása során a képzési programok használatával az e-learning, távoktatás technológiák helyett az oktatási tevékenység az a hely, a szervezet végez oktatási tevékenységet, vagy annak fióktelepén elhelyezkedésétől függetlenül a diákok.
Hozzáférés a minőség, a technológia és az oktatási tartalom a lehetőséget, hogy megtanulják a minőség tekintetében képzési anyagok által kifejlesztett képzett oktatók, átadták a képzés helye a nagy sebességű kommunikációs csatornák; annak lehetőségét, hogy a közvetlen kommunikáció (on-line, vagy késleltetett) professzorok és a tanárok, akik az egyetemi városokban; sokféle választható kurzusok, végre lehetősége miatt elkészítésének egyéni oktatási tervek hallgatók; a rendelkezésre álló nagyméretű információs, tudományos és oktatási segédanyag MUH egyes számítógépes hozzáférés központ vagy a személyi számítógép a hallgató; fejlesztése a diákok a modern információs technológia és berendezések, a lehető legközelebb az említett találkozni fognak a szakmai tevékenység; Virtuális egyetemi hallgatók mobilitása, beleértve a nemzetközi, amelynek célja, hogy fokozzák a tudományos és kulturális horizontját; megfizethető minőségi felsőoktatás tőkeszintjét a lakosság számára; Az objektivitás hallgatók tanúsítványt folyamatos ellenőrzés (monitoring) a minőségi asszimiláció a tudás; objektív értékelését a diák tanulási, valamint intelligens (számítógép) robotok; kizárva annak lehetőségét, vesztegetés terén bevezetése révén, kivéve az emberi tényező objektív tudás automatizált eljárások (számítógépes tesztelés) automatikus belépő értékelések elektronikus hallgatói nyilvántartások; automatizálás az igazgatási eljárások (jogállásának meghatározása, előkészítése bizonyítványok, dokumentumok); Egyéni megközelítés a tanítás teljes körű megvalósítása a diákok képességeit rugalmas edzéstervekről; biztosítja számukra a lehetőséget ötvözi a képzés és a hallgatói munka kidolgozásával egyes programok és egyéni ütemterv; alkalmazkodóképesség alkalmazott tanulási folyamat oktatási termékek (dia lktsy, oktatási számítógépes programok és így tovább.) egyenként ütemű tanulási; Oktatási környezet a diákok a lehetőséget, hogy részt vegyenek a diákélet az egész Oroszország területén; Virtuális egyetemi hallgatók mobilitása nemzetközi szinten; tanulók oktatása a korrupcióellenes bezvzyatochnoy környezetben. E-learning, távoktatás technológiák megvalósítása az oktatási programok a humán SGASovremennaya - megosztott végrehajtási intézet oktatási programok hálózatán keresztül földrajzilag távoli struktúrák (ágak), valamint a központok információkhoz való hozzáférés és az oktatási környezet az akadémián.
Az oktatási folyamat az Akadémia épül egy moduláris elv. A moduláris elv képzés utal, hogy a szétválasztás egyes tudományos fokozat, logikailag zárt blokkok nevű modult, amelyen keresztül halad, mint a tanulmány az új anyag, valamint ellenőrzési intézkedéseket annak érdekében, hogy az asszimiláció. A modulok kredit (kr.
Van-e különbség a dia előadás a fél óra, öt kérdésekre, és csúszda előadások, ahol a kérdéseket kapnak 5-10 perc alatt?