Oktatási rendszer Japánban
ipar
Először is érdemes megemlíteni a japánok kemény munkáját. Országunkkal ellentétben, ahol kevesen figyelnek a kemény munkára, Japánban a sarok közepén áll. Azt mondhatjuk, hogy sokkal magasabb, mint az elme, a leleményesség, a kilépési képesség és más hasznos tulajdonságok. Érdemes megemlíteni, hogy részben igazuk van, mert a gond nélkül nincs előrelépés. A japán szorgalom azonban nem a fejlesztésre irányul, hanem inkább a sztereotipikus tevékenységek kiváló teljesítményére. Az erőfeszítés és a vágy, hogy a lehető leggyorsabban és leggyorsabban elvégezzék a munkát - ezek a tulajdonságok alapvetőek az átlagos japán munkavállaló számára. Nagyon sokan Japánban későn dolgoznak késő éjszaka (még az irodai dolgozók is), gyakran a munka éppen az egész család évente többször történő mozgatásának az oka (ami például Oroszország számára egy kicsit szokatlan).
Az oktatáshoz való hozzáállás
Az oktatás iránti hozzáállás Japánban nagyon trepid. Országunktól eltérően a felsőoktatásban vannak olyan egységek sorsa, különösen olyan területeken, mint a gyógyszer vagy az információs technológia. Az oktatási fizetés meglehetősen magas, és a szülők nagyon ritkán fizetnek a gyermekek felsőoktatására. Ezért az iskola után a japánok azonnal elhelyezkednek, vagy már a fő munkában vannak.
A fiatal japán emberek kertjéből megtanulják, hogy a világ a versenyre épül. Még akkor is, ha 6 éves korosztályba való beiratkozáskor (1-6 osztályba fordítunk egy orosz rendszert, amely érthető számunkra), a gyerekek meglehetősen nehéz vizsgákká válnak. Sőt, sok junior iskola már kifizetésre került. Minél jobb és rangosabb az iskola - annál drágább a képzés és annál nehezebb a vizsga. A junior iskolában a hangsúly a japán nyelv elsajátításán (az átlagos hallgatónak körülbelül 1850 hieroglifát kell kitöltenie), és a gyermeket a kollektorhoz kell igazítani. A junior iskola befejezése után a vizsgákat középiskolába (7-9. Évfolyam) veszik. A középiskolai és középiskolai végzettség kötelező, a középiskola elvégzése után sok iskolás iskola már dolgozik, és nem jár középiskolába. Azok, akik sikeresen elvégezték a vizsgákat, és középiskolába jártak (10-12. Évfolyam), még 3 évig tartó képzést és érettséget kapnak. A gimnázium elvégzése után a japánnak joga van egy egyetemre vagy egyetemre pályázni.
Tanulási folyamat
Minden idősebb és néhány középiskolát fizetnek. Azonban a költségek ellenére a legtöbb szülő gyermeke magániskolába jár, mert az oktatás jobb, és a japánok presztízse nagyon fontos szerepet játszik. A fizetett iskolákban képzett gyerekek hamar rájönnek, hogy nem jövedelmező számukra a második évben maradni. Ezenkívül minden félévben minden tanuló kötelezően elvégzi a vizsgát, és minden egyes tantárgyból gyűjt minden pontot. A vizsgák eredményeit az általános táblán a pontszámok csökkenése alapján osztályozzák. A sikertelen diákok megyek, hogy megtartsák és maradjanak további osztályokhoz (beleértve a nyáriakat is). Ha egy újbóli hozzárendelés után a tanuló még mindig nem sikerült elfogadható pontszámot szerezni, akkor a második évben marad.
A japán iskolák oktatási folyamatát a következő vizsgák állandó előkészítése szervezi. Ezért a gyermekek folyamatosan arra kényszerülnek, hogy olyan anyagokat tároljanak, amelyek hasznosak lehetnek a tesztek során. Teljesen kizárt a japánok kreatív és gyors felkészültsége. A gyakori vizsgálatokkal kapcsolatban egyre növekszik az oktatói teljesítmény javítására szolgáló további tanfolyamok népszerűsége. Japán fiatalok látogatások után iskola és klubok.
Japán iskolás klubok
A japán iskolás klubokról érdemes beszélni. Oroszországtól eltérően az iskola klub tevékenységeit nagyon biztatja, sőt a kormány finanszírozza. A klubokat maguk a diákok hozták létre (szükség van arra, hogy alkalmazzanak, vonzzanak egy bizonyos számú tagot, találjanak tanár-kurátort), vagy tanárokat (leggyakrabban ez a sportszakaszokra vonatkozik). Az iskolai klubok orientációja nagyon eltérő - a sport, a kulturális, az érdeklődés szempontjából. A legfontosabb dolog a hallgatók számára nyilvánvaló előny és az érdeklődésük. Minden egyes klubhoz egy bizonyos összeget különítenek el az iskolai költségvetésből. A pénzeszközök elosztását a hallgatói önkormányzat végzi - diákokból álló oktatást, a diákok szavazata évente választja meg.
Iskolai élet
Minden ősszel a japán iskolák kötelezően iskolai kulturális fesztiválokat tartanak.
Az ilyen fesztiválok (a diákok és szüleik szórakozása mellett) célja új diákok vonzása az iskolába. Az osztályhoz egy bizonyos mennyiségű pénzeszközt és helyet különítettek el az iskolai ötletek sajátos megvalósítása érdekében, mint például kávézó, színházi produkció, borzalmas ház és egyéb dolgok létrehozása. Néhány napos diákok felszabadulnak az osztályokból és határozottan felkészülnek a fesztiválra. Rendszerint a fesztiválok egytől három napig tartanak, sok látogató jön iskolába ezekben a napokban. Egy ilyen fesztivál általában a japán hagyományos tűzijátékkal zárul.
A kulturális fesztiválok mellett minden iskola sportfesztiválokat tart. Ilyen fesztiválokon minden egyes osztály több tudományágban versenyez másokkal, ennek eredményeképpen egy győztes osztály kerül kiválasztásra, amelyet kis díjat kapnak.
A japán iskolák és az iskolai kirándulások érdekesek. Minden öntudatos iskola, a meleg évszak kezdetén, a diákjait kirándulásokba viszik a történelmi helyekre. Az ilyen kirándulások körülbelül 3 napig tartanak, a diákok busszal vagy repülővel költöznek és éjszakát töltenek egy szállodában.
Az iskolai élet Japánban egy nagyon érdekes idő. Minden tekintetben ösztönzik a szorgalmazást, elősegítik a kollektív tevékenység és a fejlődés feltételeit, és ösztönözik az iskolai tevékenységek iránti érdeklődést. Itt a kollektivizmus érzése beilleszkedik: a csoportos projekteket ösztönzik. A japán iskolákban felmerülő minden konfliktust maguk a diákok oldják meg, a szülőket csak szélsőséges esetekben vonzzák.
Felsőoktatás
Japán egyetemeken való tanulás a gimnázium után kezdődik, szigorúan kifizetődik, és 4 évig tart, hogy megszerzi az alapképzést és 6 év mesterképzésre. Az iskolákkal ellentétben a japán egyetemek az európai modellre épülnek. Az egyetemi oktatás a japánok közül a legmagasabbnak számít.
Az első pár évben minden japán diák tanul számos általános tantárgyat. Kötelezőek, és minden többé-kevésbé rangos és jól megérdemelt egyetem hangsúlyozza a fiatalok széles körű általános oktatását. Egyes egyetemeken az általános tantárgyak a diákok által vizsgált minden tantárgy felét alkotják. A képzés első két évében a diákok még mindig tudnak a választásukról és két év elteltével egy másik karra. Általában körülbelül 10 a közintézményekben. Ezután kezdődik egy teljes körű képzés a tantárgyak a specialitás.