Kategória biztosíték közösségben, nyílt osztály
Óraelemzés és a kezdeti konszolidációs új ismeretek
Használt tankönyvek és kézikönyvek:
Szövegrészt művészet „Esszé egy téli napon.”
Szöveg tankönyv Baranov MT
Ivan Shishkin sokszorosítás "Winter".
- Indítsuk el a leckét. Step hívást. Gőz ötletbörze
A felvétel után a lecke témák a diákok (párban), hogy egy listát, hogy mit tudnak, vagy hiszik, hogy tudják, a téma (5 perc).
Tanár: Srácok, nézzük meg, mi tudjuk, hogy a témában a leckét.
Példás diákok válaszai:
- Communion - egy független része a beszéd, amely jelzi a jel
Az akció a téma, és válaszoljon a kérdésekre, mi? mi? Mi az? mi?
- igenév igék vannak kialakítva;
- Communion a funkciók egy melléknév és ige;
- közösség egy mondatban lehet egy definíció vagy állítmány;
- igenév formája eltartott szó igenévi;
- mi közössége érvényesek, és amelyek a passzív, nem tudjuk.
2. lépés tükrözi. töltési asztal
A válaszok és a megfigyelések arra utalnak, hogy a döntetlen egy notebook, mint a táblázat oszlopainak, tudom - Azt akarom tudni - tudni.
Az oszlop, „tudom”, a diákok, hogy az információt, hogy erről a témáról. Az oszlop „Azt akarom tudni,” javasolta, hogy ellentmondásos gondolatok és kérdések.
Tényleges igenevek használjuk VP Passzív MP
- Szóval, srácok, hogy az Ön figyelmét a szöveg (tanár előnyomott ez minden tanuló), olvassa el, és meg kell választ találni a kérdésre.
- Ne felejtsük el, hogy a megfigyelések és következtetések a táblázatban.
Passzív Voice: kifejezi kereset által tapasztalt személy vagy tárgy egy másik személy vagy tárgy, és ebben az esetben, az úrvacsorát mint ige igényel instrumentális eset: a problémát oldja meg (mi?) Diák; megoldott probléma (ki? mi?) hallgatója.
- Srácok, lássuk, mit tudsz, amit rögzített a „tanult” oszlop?
A diákok felolvasta a válaszokat.
3. Kutatási rabota.Rabota művészi szöveget.
- Srácok, mielőtt egy darab (az a szöveg az előrejelzések a képernyőn). Be kell, hogy írják le egy notebook aktív és passzív igenevek.
Víz vzbroshennaya fel egy pohár vízzel és a hátsó jégcsapok jeges, és a hó nagyon kicsi volt, mindössze egy hüvelyk, és a meztelen föld fagyott volt háromnegyed udvar.
A levegő vékony volt, égető, éles, és egy csomó ember megbetegszik súlyos megfázás és gyulladások; a nap felkelt, és elment, hogy tűz fülük, és egy hónap ment át az égen, majd egy kereszt alakú sugarak A szél ismét teljesen, és egész halom kenyér maradt neveyanymi így és nem volt hová menni velük.
Hazajöttem, de nem egy fülledt szobában, és a kertben, és élvezte séta ösvényein meghintve hópelyhek.
Örömmel nézte a parasztok csapkodott a levegőben bolyhos hópelyhek, hogy az első libbenő és örvénylő, a földre esett.
Libbenő (hópelyhek), majd (hónap)
- Mik az igék, amelyből az adatokat Communion képződik.
- Amit írja, vagy tárgyatlan?
- Mondhatjuk, hogy a passzív melléknévi igenév minden ige?
(No. tökéletlen formájában ige formában aktív és passzív igenév. Passzív past participle formájában igék és Verb tökéletes formában).
- És most a következő feladatot. Srácok, levelet, kérjük a szöveg egy példa a különálló és elkülönített részt kereskedelem.
- Mi határozza meg a távolságot a szentsége forgalma a levelet?
- Hogyan hiszik, a szövegekben a stílus használt úrvacsorát?
- Mi a szerepe a szentségek a leírás?
Példás diákok válaszai:
(Communion adjon leírást pontosság és kifejező, így egy gazdag és színes. Használata igenevek jellemző művészi szövegek, tudományos stílus a beszéd).
- A téma a téli természet tükröződik nemcsak a művek az orosz írók, téli természet szeretett írni és művészek. Itt van egy reprodukció egy kép a híres orosz művész II Shishkin a "Winter". Tedd 5-7 mondat alkalmazásával pályamű részt forgalma. Próbálja leírni, hogy mi látható a vásznon Shishkin. A passzív és aktív igenevek a szövegben.
- Újdonságok talált mindenki közületek az osztályban?
- Mi tűnt nehéz, nehézségeket okozott?
- Hogyan értékeli munkájukat az osztályteremben?
6. eredményeit összegezve a leckét. Házi feladat.