Büntetésvégrehajtási munka gyermekek EPD
Büntetésvégrehajtási munka gyermekek EPD
Áttekintés osztályok előkészítő csoport „házi”
Téma: „Nemtom látogatják őket”
Cél. Dúsítása és rendszerezése szókincs
iskolai:
1.Zakreplyat és szervezi a gyermekek ismereteit háziállat
2.Zakreplyat gyermekek ismeretei fizikai megjelenése az állatok, mit esznek, és a képesség, hogy hívja a fiatal család.
3.Aktivizirovat ige szótár és szókincse melléknevek.
4.Uchit szavakat alkotnak, antonyms.
5.Uchit nyelvtanilag helyes javaslatot tesz közzé előállítására leíró történeteket.
fejlődő:
1. A koherens beszéd, a gondolkodás, a memória, vizuális észlelés, a finom és finom motoros készségek.
2. Fejlesztési beszédhallás.
iskolai:
1.Vospityvat együttműködési készség, önállóság, kezdeményezés.
2.Vospityvat kognitív érdeke.
berendezés:
Képek a háziállatok és kölykeit, egy gumilabda, a játékszer Nemtom, mely képek a lakás állatok (háziállatok, istállók, esztena, tehénistálló, disznóól), a kép „macska cica” támogatási rendszer a „házi”
Beszéd anyaga:
Főnevek: borjú, bika, tehén, disznó, sertés, vaddisznó, macska, macska, macska, kecske, kecske, kecske, csikó, ló, ló istálló, ólak, istálló, akol, disznóól;
Igék: karcos, mormogás, megdörzsöli, kergeti, nyávog, sunyi, és így tovább; ugat, hörgés, majszol, őrök, harapás, őrök, és így tovább; Moos, megrágja; séta, égések, italok, legeltetés, és így tovább; ugrik, fut, nevet, közlekedés, költségek és így tovább; döfés, ugrálás, fejni, és így tovább.
Melléknevek: szürke bolyhos, puha, sima, szórakoztató, szomorú, rossz, jó, világos, gyors, szórakoztató, kis; rövid, kicsi, rövid, gyenge, alacsony, hosszú, nagy, erős, magas, és így tovább.
A munka általános nyelvi készségek, az albumok „házi”, a termelési adatokat a háziállatok, a szakterületen origami az osztályteremben a tervezés egy tutor, együttműködve a támogatási rendszerek összeállításához leírását történeteket.
Finger torna „udvari”
Udvarunkon
Juh és bárány
Disznó malac
És a kecskét, hogy kecskegidák,
Tehén és borjú,
Ló, csikó,
Kutya kölykök
És a macska cica.
Logopédus: akiről ez a vers?
Gyermek. Mintegy háziállatok.
Logopédus. Sorolja nevüket.
Gyermek. Juh, bárány, sertés, kecske, kutya, tehén, ló.
Logopédus. Rendben van. Most sorolja fel a kedvtelésből tartott borjak említett vers.
Gyermek. Sertés, kecske, csikók. (És így tovább)
Logopédus. Bravó! Ma folytatjuk a beszélgetést a háziállatok.
3.Igra „Nemtom és állatok”
Logopédus: Srácok, Nemtom minden zavaros egész idő alatt. Segíts neki megérteni. Úgy véli, hogy ....
Borjú él egy macska. (Borjú él egy tehén és egy bika)
Kitten él egy kutya. (Kitten él egy macska és egy macska)
Malac él egy kecske. (Malac élt egy disznó és kan)
A gyerek él egy disznó. (A gyerek él egy kecskét és egy kecske)
Csikó él egy macska. (Csikó él egy ló és egy ló)
Bárány él a ló. (Bárány élő juh és kos)
4. A játék „Ki lakik hol?”
Logopédus: Srácok, t'om úgy véli, hogy minden háziállat él egy személy otthonában. Mit gondol?
A válaszok, a gyermekek mutatnak képeket
-Kutya él? (Kennel)
-Cow életét? (Az istállóban)
-A ló él? (Istállóban)
-Sheep élni? (A-szeres)
-Sertés él? (A disznóól)
A játék „Ez volt a kecske az erdőben”
6.Igra "Pick akció"
Logopédus: Most azt fogja mondani, Nemtom, tudják, hogyan kell csinálni hobbi és a játék „Pick akció”. Azt kell, hogy vegye fel, amennyire csak lehetséges intézkedéseket a nevek az állatok.
- Cat - karcolás, mormogás, dörzsöli, meows, fogások, játszik, settenkedik, nyalás, stb
- Kutya - ... tehén - ... ló - ... kecske - ....
7.Igra a labdát, „Mesélj a macska”
Logopédus: Nem tudom ki mit srácok alkotják a történet egy macska, és hallgatni.
Rendszer használatos leíró történetek „házi”
1.Kto ez?
2. Milyen testrész?
3.Gde él?
4.Chem táplálkozik?
5.Kto baba?
6. Mik az előnyei?
Gyermekek, hogy egy leíró történet
8.Igra „befejezni a mondatot, hogy”
Logopédus: Most pedig mondd Nemtom, hogy nem minden állat egyenlő. Elkezdem a mondatot, és befejezni a mondatot kezdett.
-A tehén hosszú farok, és egy disznó rövid.
-Nagy ló és egy macska .... (Small)
-A macska bundája hosszú, és a tehén ... (Rövid)
-Erős bika és borjú .... (Gyenge)
-nagy ló és egy kutya ... .. (alacsony)
-És így tovább.
Gyermekek arra ösztönzik, hogy emlékszik, mit csináltak az osztályban. Nemtom megköszönte a gyerekek és ad nekik a képeket háziállatok.