Hogyan működik a gyermekek, akik képesek jelei tehetség - formák és munkamódszerek
Hogyan működik a gyermekek, akik képesek jelei tehetség
Vannak olyan gyerekek, akik nem felülmúlják a társaik tekintetében az általános fejlődés, de fejlődött egyediségét, eredetiségét, a függetlenség, a munkamódszerek.
A gyermekek számára rejtett képességeket jelent sok kreativitás és tápláló tanulási környezet. Ha ezek a feltételek olyanok, amelyek megnehezítik, hogy kifejezzék magukat, azaz a sem a család, sem az iskola nem járulnak hozzá a legnagyobb fejlesztési és végrehajtási kapacitásainak a gyermek, akkor a gyermek tapasztalhat szorongásos vonások, neurotikusság. Szab az emberek részt vesznek a képzési és oktatási tehetséges gyermekek, nagy felelősség.
Leggyakrabban a hozzáállás a tanárok és a szülők, hogy ezek a gyerekek nem mindig jóindulatú. Néha lehet hallani ilyen vallomást: „Mindig nem tudja, mit várnak tőlük, kiszámíthatatlan.” Ezen kívül, nem szabványos és az eredetiség a gondolat mindig összetéveszthető egy hóbort, mint azt a kifejezést, és a vágy, a függetlenség - önbizalommal és negativizmus. Ezért a gyerekek gyakran kreatív a „nemkívánatos” és az „elutasított” a diákok.
Ebben az összefüggésben, az első dolog, hogy köze van egy iskolapszichológus -, hogy segítse a tanárok és a szülők számára, hogy módosítsa a helyzetüket, és a belső hozzáállás ezeknek a gyerekeknek, hogy segít megteremteni a kedvező, „meleg” hangulatot nekik. Fontos az is, hogy a tanulók megértsék magukat és a szülők rendkívüli gyermek.
Annak érdekében, hogy ne zavarja a megnyilvánulása kreatív képességek a gyermekek, hanem az, hogy ösztönözze fejlődését, a tanárok és a szülők, hogy a gyerekek minél gyakrabban, hogy kifejezzék kreatív ötletek, hogy megtalálja ideje rájuk, figyelj rájuk, hogy befogadó hallgató. Érintése nélkül itt minden körülmények között segíti a kreatív fejlődését a diákok. Megjegyezzük, csak az, hogy a legjobb lehet a helyzet, amikor minden gyerek látott, mint az egyén különleges képességekkel és adottságokkal. Amerikai pszichológus Rosenthal azt mutatja, hogy egy olyan helyzetben, ahol a tanár vár „kiemelkedő eredményeket” a gyerekek, ők tényleg kezdik ezeket a sikereket, még ha korábban nem ítélte nagyon alkalmas.
A tudósok úgy vélik, hogy a tanulságokat hogyan lehet a munkát a kreatív jellegű gyakran ezeknek a gyerekeknek. Nem szükséges, hogy készítsen ilyen feladatokat egyénileg a legtehetségesebb diákok és felajánlja nekik, hanem a szokásos feladatok osztály körül. Így individualizáció nem tekinthető a lehető legjobb, mert hozza a diákok a közismerten egyenlőtlen osztja őket, amely képes és képtelen. Emlékeztetni kell arra, hogy a kreatív munka jellege kell adni, hogy az osztály, mint egy extra elvégzése után alapvető feladatokat.
Csak a siker ( „kiváló”) kell értékelni, ha ezeket a feladatokat. Azok, akik nem teljesítik ezeket a feladatokat nem kapnak kiváló minősítést, de a való megfelelés értékelését kötelező feladat nem csökken.
Ahhoz, hogy a diák képes volt megvalósítani a kreatív képességeit, ő magas önbecsülés kell kialakítani, amely ösztönözné őt cselekvésre. Ezért a kreatív eredmények a hallgató nem kell vizsgálni abból a szempontból közös szabályozási előírásoknak. A tanárok és az iskolai pszichológusnak különösen ünnepelni egyéni eredmények a diákok, és figyelembe veszi az egyéni jellemzők (például az önbecsülés, a szorongás, a karakter, a temperamentum, kognitív folyamatokat, és így tovább). Azt is javasolta, hogy folytassuk a tanácsaikat és a helyreállító munka, segítséget csatlakozott a kiváló csapat, ezzel segítve, hogy alkalmazkodjanak az iskola és a munka velük a program „Talent: tegnap, ma és holnap.”
1. Az a képesség, a pszichológia úgynevezett ilyen pszichológiai jellemzői a személy, amelyen függ a siker az ismeretszerzést és készségek, de ki magukat, amelyek Zun nem lehet csökkenteni.
2. tehetséges pszichológia úgynevezett különleges eredetiség és döntéshozatali függetlenségének, eredetiség nézőpontok különböző kérdésekről.
3. A „jelenség a korai tehetség” kifejezés magában foglalja a koncepció érzékeny időszakban a fejlődés és a kora gyermekkori fejlesztés kérdések általában.
4. Vannak nagyon különböző módon működik pszichológus tehetséges gyerekek, de a leghatékonyabbnak egyéni munka gyerekekkel, tanácsadás a problémákat, és elvégzi a pszichológiai és pedagógiai szemináriumokat tehetség és munkaformák a tanár tehetséges és tehetséges gyerekek az iskolában.