Tanítási módszerek gyermekek elkészítése leíró történet
Svetlana Romanyuk
Tanítási módszerek gyermekek elkészítése leíró történet
Módszerek gyermekek tanítása elkészítése leíró elbeszélés.
Connected nincs megadva a gyermek születésekor. A koherens beszéd fokozatosan történik a fejlesztése gondolkodás és összetettsége miatt a gyermekek valóság és kommunikációs formákat másokkal.
Connected ez - a részletes kifejtését bizonyos tartalmak, amelyek végzik logikusan, következetesen és pontosan, nyelvtanilag helyes és átvitt értelemben, kifejező intonáció.
A működési sorrendje a csatlakoztatott beszédet.
• A tudatosság megértésének koherens beszéd;
• Oktatási dialogikus kapcsolatban beszéd;
• Oktatási monológ koherens beszéd, munkamódszerek;
• A munka a kidolgozása a történet - a leírást;
• A munka elkészítése a történet egy sor jelenet képek;
• A munka elkészítése a történet egy képet történet;
• A munka a retelling;
• A munka egy külön történet.
Ma megnézzük, hogy rajzolsz a történet - a játék leírását!
Az egyik legérdekesebb és szeretett gyermek osztályok beszéd fejlesztése - a megtekintés és leírások a játékok. Mivel minden játék egy gyermek öröm, öröm, vágy, hogy beszéljünk róla. Osztályba a történetmesélés tanítás tárgyak és játékok rendszeresen végezzük a DS nevében. Gyermekek, hogy tárgyakat szorosan. játékok, cselekedni velük, és megtanulják, hogy továbbítja a beszéd (narratív formában) az észlelés - vizuális, hallható, tapintható, és így tovább.
Leírás - Ez egy speciális szöveg, amely kezdődik egy általános meghatározás, és a neve a téma vagy tárgy. Aztán ott van az átviteli jelek, akciók tulajdonságait. Befejezi a leírás a végső mondat. amely értékelést tárgy vagy expressz hozzáállás. Leírás különböző statikus, nem-merev szerkezet, amely lehetővé teszi, hogy változik, átrendezendő összetevői.
A fejlesztés a narratív hang a fiatalabbak munka zajlik egy bizonyos sorrendben. Mivel a leírás tartalmazza elosztása a különböző funkciók a tárgy, az első, előkészítő szakaszban a képzés. Meg kell tanítani óvodás kiosztani és rekord egy beszédében, hogy látni, hallani, érintés.
Fiatalabb korban (3-4 év) az óvodáskortól első feladat a gyerekeket tanítani, hogyan kell összpontosítani, amikor nézi játékok. majd megtanulják, hogy kérdésekre válaszoljon a saját leírását.
Az óvodáskorú hajtjuk megtekintésére és kutatási játékok. Beszélgetés a tanár a gyerekeket, hogy válaszoljon a kérdésekre a tanár, az úgynevezett játék, figyeljen jellemzőinek megjelenése (szín, forma, anyag tulajdonságait, működését és így tovább. D. Válogatott összehasonlítás és elszántságot.
Amikor oapisanii játékok következő algoritmust használjuk:
1) A vizsgáló a vizsgálat és játékszerek;
2) A beszélgetés a gyerekekkel;
3) A közös történet.
A bemutató játékok, fiatalabb életkorban a következő módszerekkel
Beszélj a gyerekekkel;