Gyermekek oktatása az általános elmaradottság beszéd összeállításának leíró történeteket rendszerek
Oktatási összeállítása leíró történet a következő lépésekben:
- logopédus ír rendszer, és ad egy mintát a történet, és a gyerekek megismétlése;
- logopédus meghatározza a tárgyat, a gyermek egyidejűleg határozza meg a rendszer, majd megismétli a történet;
- egy táblán csatolni minden rendszerben, kivéve az első, a téma logopédus leírja, hogy az elrendezés, és a gyerekek kitalálni, mi ez, akkor ismételt ismertetését;
- logopédus kezdődik egy leírást az első pár áramkörök, és a gyerekek is azt a többi rendszerekkel;
- gyermek önállóan jön a történet szerint logopédus rendszerek;
- gyermek maga állapítja rendszerek és felér egy történetet.
Ha komplex előállítására elmondott történeteket el kell végezniük előkészítő munkát, hogy létrehoz szótárban beleértve a harping vagy forgatható minden kép egy sor rendszereket.
Tanulmányozása során különböző lexikai tény lehetséges különböző áramköröket és hogy változik a alkotóelemből áll, attól függően, hogy az életkor és a képzési gyermeke.
Reakcióvázlat leírása állat.
Hogy hívják a fiatal?
Hogy a szavazatokat leadott?
Mi tündérmesékben vagy rajzfilmeket talált?
Munka közben a rendszer ajánlott bevonni a gyermek a játék tevékenység.
Csoportos órák gyerekeknek is érdekes játék „író”, amikor a gyermek felkérik, hogy ábrázolja a híres író, aki feltalálta a „történet”, „mese” (attól függően, hogy az anyagot vizsgálták).
A játék „A legfontosabb” óvodások is jól tekinteni. Logopédus ad gyerekeknek játékok vagy életképek, és meséli el, hogy ezek a tételek vitatkoztak, hogy melyikük a legfontosabb. Gyerekek a tárgy szerint a rendszer az első személy, és véget ér a történet a következő szavakkal :. „Én vagyok a főnök” Végén a játék terapeuta arra a következtetésre jut, hogy az összes, a vitás felek szükséges és hasznos.
Egy másik lehetőség az, hogy működjön együtt a támogatási rendszerek - a játék „Felejtõs Shopper”. Gyermekek felkérik, hogy egy történetet a témáról, megnevezése nélkül neki. Ezután egy csoport gyerek válassza ki a „vevő” és az „eladó”. Mielőtt az „eladó” az asztalra lefektetett játékok. „Vevő”, mondja, hogy elfelejtette a nevét, az objektum, amely nem akar vásárolni. „Eladó” kérte, hogy írják le a témát.
Ön tud nyújtani a játék „Puzzle”. Ebben az esetben a gyermek azt hiszi, egy tárgy, és leírni, és a többi gyerek kitalálni, mit mond. Egy gyermek, aki kitalálta a nevét a téma a következő leíró elbeszélés.
Így fokozatosan a gyerekek megtanulják, hogy a tervet a beszéde, majd írja le a tárgyakat a támogatás nélkül a vizuális hordozók.