Anyaga kialakulását tolerancia és a kultúra nemzetközi párbeszéd vezető
Városi iskola előtti oktatási intézmény Óvoda
Általános fejlődő fajok száma 28, „lenyelni
„Létrehozása tolerancia kultúrájának és
franca idősebb óvodások "
„Lelki és erkölcsi nevelés óvodai mint egy pedagógiailag szervezett
fejlődési folyamat a rendszer az emberi értékek "
Modern, civilizált ember - nem csak egy művelt ember, hanem egyfajta önbecsülés és tisztelnie kell másokat. Fontos, hogy formálja a fiatalabb generáció a képesség, hogy kapcsolatokat építsenek ki a folyamat másokkal alapján az együttműködés és a kölcsönös megértés, hogy hajlandók elfogadni más emberek és a véleményüket, és szokások, mint ők. Kapcsolata a személy egy másik állampolgárságot a gyermek elkezd kialakulni éves kor körül négy alapuló elemi formái nemzetközi érzések, tudás az emberek más nemzetiségű.
„Tolerancia - jelentése tisztelet, elfogadás és elismerését a gazdag kulturális sokszínűségét a világunkat, kifejezési formáit és módjait az emberi lét.”
A feladat a modern oktatási intézmény, hogy jöjjön ki a falak nem csak a hallgatók rengeteg tudás és készségek, de az emberek függetlenek, van toleranciát alapján az életben elfoglalt pozíciójuk.
Kommunikáció a különböző népek és nemzetek - nélkülözhetetlen eszköze és feltétele a tolerancia oktatás óvodások.
A túlnyomó többsége idősebb gyermekek óvodai pozitív hozzáállást a különböző nemzetiségek.
Keresi a TV, a gyerekek a csoportban aggódva látják az eseményeket Ukrajnában. Ők kérdeznek, megosszák tapasztalataikat arról, hogy mit lát a TV képernyőjén. Sok leírta, hogyan aratták a szülőkkel segítse az érintett emberek. Ezért úgy döntöttünk, hogy vezessenek be az óvodások a kulturális örökség, a népek Oroszország és Ukrajna továbbra is működni fog, hogy támogassák a tolerancia kultúra köztük az alapokat. (Slide 1,2,3,4)
A projekt célja, hogy bemutassa a gyermekek a vezető óvodáskortól
kulturális örökség Oroszország és Ukrajna barátságos népek.
- alakítani a gyermekek ismereteit más népek, nemzeti kultúra, szokások, játékok;
- nevelés tolerancia és a népek közötti barátság, tisztelet a nemzeti hagyományokat;
- bevezetni a gyermekek életét, hagyományait és art orosz és ukrán nép. Vezető környezet kialakítása a gyermekneveléshez érdeke, hogy az emberek egy másik állam (a nyelv, az irodalom, ruházat, fauna), megállapítva, hasonlóságokat és különbségeket;
ápolják a szeretet érzése hazájukért, tisztelettudó és barátságos hozzáállást, akik más nemzetiségű;
- fejlesztése kognitív és érzelmi érzéseit minden gyermek;
- fejleszteni kommunikációs készség, gazdagítják a gyermekek beszéd
- rögzítse a norma erkölcs, t. e., mint a minősége a személy barát, az érzékenységet, a méltányosság, integritását, nagylelkűség stb.;
- oktatás a fenntartható érdeklődés és tisztelet a történelem és a kultúra a szlávok.
A munkálatok épült három irányba:
- Információ telítettség (közlemény ismereteket a hagyományok, szokások, orosz és ukrán nép, a pontos részletek a kultúra és értékek).
- Az érzelmi hatás (a folyamat megvalósítása az első irány „információs telítettség” fontos, hogy visszhangot váltanak ki a lélek a gyermek, „felkavarják” az érzéseit).
- Viselkedési normák (megszerzett tudás a gyermek a normák népei közötti kapcsolatokat, a szabályok az etikett mindig biztosítani kell a saját viselkedés).
Ahhoz, hogy ez a három terület, azt használják a különböző eszközöket:
- látogasson el a múzeum szoba óvodai;
- látogasson el a könyvtár és az iskola múzeum Akatevo falu;
- folklór;
- fi;
- játék, népi játék baba és a nemzeti;
- iparművészet, festés;
- zene
- nemzeti ruhák és a konyha.
A mélyebb és teljes ábrázolások óvodások a történelem és a kultúra az orosz és az ukrán nép hozzájárult ahhoz, hogy speciálisan szervezett csoport között a cél. Csatlakoztunk Az állami jelképek; felvette az anyagot, hogy oktassák a szülőfalujában Akatevo, az emberek a különböző nemzetiségű; kiadott album „Népviseletet Oroszország”, „Van egy ország, Ukrajna,” album „Utazás a falu Akatevo” vásárolt készletek „népviseletet a népek a közeli külföldön”, „Népviseletet távoli idegen nemzetek.” (Slide 5.6)
Gyerekekkel végeztünk esettanulmányok és beszélgetések, ahol beszélt a család és a barátok. Sokan közülük a törzskönyvben más nemzetiségű (tatárok családi Madjarova Cyril Mordvinians családi Trapkovoy Vicki Laksaevoy Elvira, Maxim Abakumov, az ukránok a családban Határon Elias, Kolunova Zahara, Evgeychuka Nicholas, a csecsenek a családban Sugatova Alyosha). Ezek az osztályok nagyon hasznos a gyermekek számára. Ezek olyan légkört teremt a meleg és érzelmi hasznosítás, megtanulnak kommunikálni egymással, így egy világos nyoma a memóriában a gyermekek, elősegíti az érdeke a baráti kapcsolatok fejlődését, hogy egy adott ember, a nemzeti hagyományokat. Gyerekek tudják az emberek más nemzetiség él a faluban Akatevo.
Az egyik vezető eszközök kialakulását tiszteletben a népek hazánk és más országok és az is marad fikció (a különböző műfajok). Könyvekből gyerekek tudni jellemzői a mindennapi élet az ukrán gyerekek: ők játékos, álmodozók, szeretnek énekelni, táncolni, mesét hallgatni, játszani.
Kíméletes erkölcsi tulajdonságok a hősök különböző nemzetiségű kialakított gyermek eredeti ötlet az egyetemes jellegét.
A sarokban a könyv kiadott egy kiállítás, „Te, én, ő, ő és szorosan összetartozó család.”
Játszottunk az ismerős nemzeti játékok és megtanulják az új adó hagyományok különböző nemzetiségű ( "kenyér" (Hlibchik); "Kályhák" (tüskék), "Perepelochka", "Mac", "Round hreschik", "Warlock" (Chaklun); " magas tölgy „(Visokiy tölgy).
Tanulmányozta a rítusok és hagyományok az orosz és az ukrán nép ismeri a sajátosságait a nemzeti konyha (kása, leves, palacsinta, sütemény az orosz konyha, cékla, gombóc ukrán); játszik a cselekmény - szerepjáték: „Family”: a történet „Az érkezés a vendégek Ukrajna”, „utazás”. (Slide 7.8)
Ismerete az iparművészet az orosz és az ukrán nép gyermekek szélesíteni látókörüket.
A múzeumi terem DOW „Gorenka”, amely hiteles elemeket a nemzeti élet, a tanulók megismerkedtek a népművészet, a rituálék az orosz nép. (Slide 9,10,11,12,13,14,15)
Alapjai toleráns oktatás fektették óvodáskorú gyermekek a munka során az osztályban, a szabadidőben, az önálló játéktevékenységük.
Interjút tolerancia tükrözi a téma: „A bolygó”, különös tekintettel arra, hogy a Föld - a mi közös otthon, a bolygó, hogy az emberek a különböző nemzetiségű, kultúrájú, bőrszín, nyelv. És fontos, hogy élni minden békében és barátságban.
Ezt követően megbeszéljük mi a barátság, amely egy „barátja” a koncepció, „barátság”, „tolerancia”. Arról is beszélt, akivel a gyerekek barátságos, mi nyilvánul barátságukat.
Olvassa el a történetet „Két Friends” Tolsztoj „Barátságok gyerekek a földön” Viktorov „Antony szeretett óvodába,” Zernov.
A csoport létrehozott egy bejelentés játékok különböző népek, mesék és dalok. Musical tanulságok a fiúk táncolnak „Ami a nyírfa állt” ukrán tánc „Gopak”, a dal „Ez nyír, a berkenye fa alatt.” Hallgatott orosz és ukrán népdalok és dallamokkal.
A munka a nyilvánosságra hozatala a többnemzetiségű gazdagságát orosz kultúra és a kultúra az ukrán nép tükrözte a termelési tevékenységek.
Gyermekek felhívta a téma: „Warriors Shirt”, „ukrán dísz”, „orosz hagyományos mesterségek”; készült rátét „A nap a barátság.” (Slide 16-28)
Érdekes volt a gyermekek számára egy találkozót a képviselője az ukrán nép Degayev Szerelem szülőfalujában Velbovno, Ostrog kerület, Rivne régióban, most él a faluban Akatevo. (Dia 29-30) Ő beszélt a szülőfalujában, városi börtönben, a hagyományok és szokások rokonaik. Gyermekek adott neki emlékbe „Doves of Peace”, tette saját kezével.
Nagyon fontos volt számunkra, hogy meghatározza a hozzáállás a szülők felé a gyermekek oktatása toleráns. Végeztünk egy felmérést, mely a következő kérdésekre:
- Ne mondd, hogy gyermeke mintegy Moszkva, mintegy hazánkban, a szokások és hagyományok különböző népek és nemzetek hazánkban élő?
- Milyen könyveket nemzeti írók és költők az otthonában? Akár olvasott a gyerekeknek?
- Van szomszédok és ismerősök más nemzetiségű, és a gyerekek kapcsolódnak a gyerekek?
- Járulsz hozzá a barátságuk?
Elemzés a felmérés azt mutatja, hogy a szülők a pozitív hozzáállás a toleráns a gyermekek nevelésében. Egy információs standon került konzultációt a témában. „Közötti kölcsönhatás a tanárok és a családok az oktatásban a tolerancia”, „Megalakult a morális alapjait egy óvodás identitás egy multikulturális társadalomban”, „erkölcsi és hazafias nevelés óvodások”
A tanárok számára készített konzultáció témája: „Understanding
A kisgyermekek és az élet és a hagyományok az orosz nép "
Az eredmény a projekt munka volt a zenés irodalmi kompozíció „Mi mások vagyunk, de együtt vagyunk.” (Slide 31-38)
A projekt során a gyerekek hogy felhívják a figyelmet a hagyományok az emberek, azok értékeit, valamint a megértés és tisztelet az ukrán nép, annak kultúráját és szokásait. Gyermekek gazdagítják és bővíteni a szókincs, javul koherens beszéd.
A gyermekek nagyobb figyelmet fordít mások. Meg kell erősíteni és javítani partneri kapcsolatok és a családi óvoda, a gyerekek és a szülők. Közös projekt munka segítette a szülőket, hogy tanulni néhány tanítási technikák szükségesek a családi nevelés. Minden résztvevő a projekt megkapta a pozitív érzelmek, az öröm, a közös vállalat.
Erkölcsi nevelés mindig fontos. És mielőtt felnevelni tolerancia gyerekek, meg kell nevelni, hogy otthon. Végtére is, a világ a gyermek alkot egy felnőtt. Ha a család a tanuló kapcsolódnak jól a különböző kultúrák, és hogy ő fogja kezelni nyugodtan.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Kedves tanár! Ma minden nyilvánvalóvá vált, hogy az etnikumközi párbeszéd - az egyik legnehezebb, ha nem a legnehezebb probléma a társadalmi élet, hogy úgy érezzük, minden nap egy időben.
Tanácsok tanároknak a témáról: „A formáció elképzelések és ismeretek az idő az idősebb óvodások. Naptár, mint azt a szeretet az idő múlásával. "
Annak érdekében, hogy a tudás és a megértés a naptár, kibontása az elméleti alapja a naptári használt óvoda Vizsgáljuk technikák szeretik a gyerekeket egy naptár.
Kultúra előmozdítása kommunikációs készség, a vezető előtti gyermekek általános fejletlensége beszéd
Ez a cikk egy megfelelő kulturális nevelés kommunikációs problémákat óvodáskorú gyermekek ONR és konkrét ajánlásokat tanárok logopdicheskih csoportok munkaszervezési gyerekekkel.
Kísérleti munka megteremtését célzó kommunikációs kultúra készségek idősebb óvodások.
Határozza meg a szintet kialakulását párbeszédkultúrát gyermekeknek a vezető óvodai vozrastaDlya megerősítik az elméleti alapjait és a hipotézisek, pedagógiai kísérletet végeztünk kettő.
Kultúra előmozdítása beszéd kommunikáció a vezető előtti gyermekek
Társadalom igényeinek a kiemelt kérdéseket tükrözi a koncepció óvodai nevelés vospitaniya.V javasolt rendszer megoldja a problémát a kommunikáció kultúra oktatás együtt minden.
Pedagógiai ajánlásokat kultúrájának előmozdítása beszéd kommunikáció a vezető előtti gyermekek.
Figyelembe véve a jelentőségét és fontosságát az oktatás problémáinak kultúra verbális kommunikáció a tanítás nyelvén, a vezető előtti gyermekek, már jön a következtetés a szükségességét és fontosságát razrab.
Bemutatása saját innovatív pedagógiai tapasztalat „a fejlesztési elképzelések a történelem civilizáció és kultúra az ókori Mordovians a vezető előtti gyermekek a használatát projekt-alapú tanulás”
A feltételek a modern élet, annak ütemét és az információ gazdagsága magas követelményeket az emberek. Az emberek szeretnék tudni a világot, művelődéstörténeti és több, megérteni a nyelvet, hogy navigálni a ISTO.