Az oktatás
Az oktatás fiatalabb diákok
Minden kategóriában vannak olyan diákok, akik nem tudják rászánni magukat rendszeresen a házi feladat. Ezek figyelmetlen osztályban, szervezetlen, nem összeállítva; felejtsd otthon noteszek, naplók, könyvek, tollak. A tanárok és a szülők általában nagyon dühös, mint egy diák, gyakran büntetni. De trebovatot fegyelem, mint egy analfabéta munkaerő, hogy írjon egy idegen nyelven. Büntetés itt használhatatlan: meg kell fejleszteni a tanuló akarata.
Will - a tudatos önszabályozás viselkedés megnyilvánuló szándékos mozgósítása viselkedési aktivitás célkitűzések eléréséhez. A tanulmány az anyag a témával kapcsolatos, én arra a következtetésre jutott, hogy a fejlődés és megalakult a személy a fiatalabb iskolás és konkrétan akarati tulajdonságok - a fő feladata a felnőttkori tanulást az első lépéseket. Will - fontos az oktatás minőségének, hogy a gyermekek tanárok és a szülők, sajnos, hogy kevés lesz vnimaniya.Esli nem erős, akkor nincs az a tudás nem számít, mert az a személy, gyenge, inaktív. Hogyan lehet az akarat nevelése fiatalabb diákok? Sokkal fejlesztés függ életfeltételek és az oktatás. Ezt szeretnék beszélni a tanárok és a szülők, ha az anyagot ebben a cikkben.
Iskolába járni átformálja a teljes életmód és nem csak egy kis diák megtanulja irányítani a viselkedését és belső lelki protsessami.Takim módon, pszichológiai és pedagógiai probléma az, hogy ezekben a nehéz körülmények között a kezdő tanuló, a szülők és a tanárok segített kidolgozni akarata akarati tulajdonságok, amelyek szükségesek a tanuláshoz és a jövő életben. És ez egy nehéz feladat, ez olyan hosszú, kitartó erőfeszítést a részét a tanárok, a szülők, a tanulók.
Pszichológusok javasoljuk, hogy formálja az iskolások következő akarati szokások: a szokás a rendszeres munka, a testnevelés és a higiénia (beleértve a reggeli torna, edzés, motoros aktivitás), önmérsékletre akut érzelmi helyzetekben, a szokás, hogy egy must foglalkozó emberek. Mögöttes mindezen szokások kész mozgósítani, hogy a megerőltető tevékenységet.
Az elején az iskola megalakult az lesz a gyermek új szakaszába lép, azzal jellemezve, szándékos és szisztematikus oktatás irányítása alatt egy tanár. A tan egy érdekes és szórakoztató a gyerekeknek elfoglalt. Ez azonban meglehetősen kevés és érdektelen, néha nehéz. Ez ezekben az esetekben szükség van erős akaratú erőfeszítéseket. Leküzdése különféle nehézségeket a tanulási folyamat, a kurzus a foglalkoztatás egy adott oktatási tevékenység, szabadságot ad. fejleszteni kitartást és állóképességet az iskolás.
Majd a fejlesztés végezzük 3 irányban:
1.Preobrazovanie akaratlan mentális folyamat egy tetszőleges folyamat.
2.Obretenie ember felett a viselkedését.
3.Vyrabotka akarati tulajdonságok személyiség.
Ennek során az oktatási tevékenység a tanár a lehetőséget, hogy akár minden lecke a hallgató, irányítja azt teljesítmény szempontjából uroka.Na leckét tanuló legyen óvatos, és hogy neki kell legyőzni vágyait, hogy ne vonja el a munka, erőfeszítéseket tesznek azokban az esetekben, kívülálló, néha nagyon érdekes, vonzza ego.Shkolnik kell egy leckét emlékezni, emlékezni, tanulni, játszani anyag, gondolkodtam rajta, hogy megoldja a problémákat - mindez megköveteli, hogy a munka költségeinek akarati usiliy.Uchebnaya n erestraivaet egész szellemi tevékenység egy diák hoz egyfajta felelősség, kötelesség, és ez segít neki leküzdeni a nehézségeket, a tanítás, hogy alárendelt a vágyak és követelmények a tartozás meghatározott tseli.V tanulási tevékenységek és a csapat a társaik kisiskolások az első helyen vannak kialakítva, így az erős akaratú jellemvonások, mint függetlenség, önállóság, kitartás, kitartás. Nagy lehetőségek fejlesztése a tanulók autonómiájának a tanár az osztályban, és miután órás munka. Közrend, hogy segítsen másokon, a közös üzleti - mindezt úgy kell megszervezni, hogy a gyerekek nem helyettesíti a kezdeményezést, és hogy a diákok a lehetőséget, hogy megmutassák a találékonyság, samostoyatelnost.Drugoe fontos akarati tulajdonságok a fiatalabb iskolás - korlátozás. Ez a jellegzetesség nyilvánul először a képesség, hogy megfelelnek a felnőttek. Eleinte a gyerekek törni a magatartási szabályok gyakran úgy, hogy nem tudnak visszafogják magukat, és nincs megfelelő szokásokat. Például a tanár azt mondja, „Hush”, és néhány diák is nyitható és zárható a táska, terjed az asztalon; A tanár azt javasolja, hogy menjen egy új típusú tevékenység, és valaki folytatja korábbi munkáját, figyelembe véve, hogy az új követelmény a tanár nem az övé. Ez - nem szándékos megsértése a fegyelem, nem jár a makacsság és negativizmus. Nem szándékos fegyelemsértés nem lehet szigorúan elítélte, hanem nem lehet figyelmen kívül hagyni. Meg kell magyarázni, és azt mutatják, hogyan kell viselkedni helyesen, hogy a vonat a megfelelő viselkedést. Gyermekek nem elég a szóbeli utasításokat. Mivel a sajátos jellegét a gondolkodás meg kell mutatni; gyermek tudnia kell, nem csak mi a teendő, de hogyan kell csinálni. Később, az általános iskolás gyerekek fogadására képes visszatartani, hogy engedelmeskedjenek a rendszer az iskolai élet és a rutin az iskola után, szervezi házi és szabadidő. Ez sürgősen szüksége van a tanuló az iskolába zhizn.V egész folyamat az oktatás lesz a tanulók általános iskolai évfolyamon a tanár figyelembe kell venni a kor jellemzőit gyerekek. Így a fiatalabb a hallgató nem képes arra, hogy a hosszú akarati erőfeszítéseket, különösen akkor, ha végez az ismétlődő feladatokat. Ezért megértjük annak szükségességét, hogy folyamatosan változatossá tevékenységének junior iskolás shkolnika.Dlya oktatás akaraterő kell használni, mint a szokásos körülmények között a tanulmányok, és különleges. Például már a 2. osztályban van szükség, és az osztályban, és a tanórán kívüli tevékenységek, speciális szakértői tárgyalások oktatás, karakter, meg kell, hogy a tanulók, hogy az egyes program samovospitaniyu.Uchitel keresek gyermek lelkiismeretesen betartják a szabályokat a diákok, akik keményen tanult.
Az általános iskolában a gyerekek nagyban befolyásolja a személyes példa a tanár: a világosság a munkaszervezés, a képesség, hogy tegyen meg mindent az időben, sosem késik, hogy előre kidolgozzák, és szigorúan vizsgálni az elemek a leckét. Az egész stílus a munka, a tanár, egy erős akarat, hogy járjon el a diákok, akik szeretik utánozni a tanár. Ő erős akaratú fegyelem és a hang átvitele és a diákok.
Elérése gyermekek oktatása akarati tulajdonságok csak az iskolában, nem könnyű. Túl hosszú távú folyamat, és a diákok töltik viszonylag kevés időt irányítása alatt egy tanár. Ezért a tanároknak kell dolgozni a szülőkkel együtt. A szülőknek meg kell adni tanácsot, hogyan lehet növelni a gyermek akarati tulajdonságok, beszélni az ésszerű igényeket a gyermekek, emlékeztetve a rendszer a nap, az iskolai egészségfejlesztés a tanítás a gyermekek az ő aktív munkájában részt a házat.
A szülők célja, hogy oktassák az lesz a gyermek, meg kell felelniük az alábbi szabályokat:
- Tegye a gyermek számára, amit meg kell tanulni;
- aktiválja a független tevékenységet a gyermek, hogy neki egyfajta radostiot elérni;
- tanítani a gyermeket, hogy saját értelmes döntéseket, hogy elérjék a végrehajtására hozott döntések.
Együtt a pozitív tulajdonságait erős akaratú gyermek ebben a korban is kialakulhat, és a negatív személyiségjegyek, nyilvánul meg, mint a vágy, hogy ellenálljon a hatása a felnőttek, és ellensúlyozzák im.Nekotorye pszichológusok és pedagógusok megmagyarázni ezeket a jelenségeket, mint egyfajta kifejeződése a gyermek elleni tiltakozás elnyomása függetlenségét. A gyermek törekszik, hogy elérje célját, a kivitelezés vágya: szemtelen, ragaszkodik a saját, és ha sikerül egyszer, akkor ez a viselkedési forma állandó, és szokássá válik. Így alakul ki upryamstvo.Nablyudaetsya a kisiskolások és a negativitás - semmilyen módon nem motiválja a negatív hozzáállás az igények a felnőttek és a vágy, hogy a vele szemben a trebovaniyam.Vse ezek a negatív tulajdonságok a fiatalabb iskolás elő szelektíven csak bizonyos személyek és csak bizonyos körülmények között. Negativizmus és makacssága nem veleszületett tulajdonságok - ezek a kedvezőtlen szülői. A nevelt gyermek megfelelő körülmények között az oktatás, különösen a csapat társaik, gyorsan megszabadulni ezeket a hiányosságokat.
Az akarat hozta fel a munkát. Egy gyermek felnevelésének Gyakran dolgozik, hogy neki a megfelelő stílust a munka és a képesség, hogy a kitartó erőfeszítéseket erős akaratú - ez azt jelenti, segítsen neki emelni volyu.Vazhnym tényező növelése hallgató lesz, hogy működjenek együtt a csapat. Barátságos, céltudatos csapat pozitív hatással van a tanuló személyazonosságát, növelve az akarata. Diák utánozza a legjobb az iskolai közösségben, próbál lépést tartani a csapatot, arra törekszik, hogy oktassák azok az akarati tulajdonságok, amelyeket különösen nagyra értékelik a csapatban.
Az a képesség, hogy keményen dolgoznak, ha az nem kerül a korai iskolai évek múlva alig fejleszteni a legteljesebb. Minél idősebb a gyermek, annál nagyobb szüksége van rá akarat, kitartás a tant, minden más tevékenységet. Éppen ezért a terhelést meg kell egyeznie a képességeit a gyermek. Ha ő végzi a feladatot különösebb nehézség nélkül, meg kell adni neki a munka, amely szükségessé tenné a munkaerő tőle. Lesz alakulhat csak azzal a feltétellel, ha a gyermek akadályt kell leküzdeni. Ha teszünk előtte csak nagyon egyszerű feladat számára, akkor nem treniruetsya.Umeya megfelelően értékelni képességeiket, és azt mondja magának - „I”, a diák kezdi hinni magukat. Mindez - az előfeltétele a fejlődés voli.Vazhno, hogy a szülők nem hiányzott ezekben az években a gyermek életében, amikor meghatározott akarati tulajdonságok az ember. Sokkal könnyebb, hogy megfelelően emelni a gyermeket, mint nevelni őt. Átnevelés több erőfeszítést igényel, a tudás, és a türelem, nem minden szülő tanítani a gyermeket ezek spravitsya.Roditeli tisztítsák meg a könyvek és a dolgokat a helyükön, nem él a reggel, fogmosás, hogy az ágy, kelj fel, és menj aludni időben elkészíti a házi feladatát. Ők úgy vélik, az állandó bevásárlási gyermek és felügyeli azok végrehajtását. Eleinte a gyermeknek arra, hogy emlékeztessék a viselkedési szabályokat az iskolában és otthon. Ezután kezdődik a következő lépés a formáció erős akaratú szokások - stage „pull”. ha a tanuló teljesíti nélkül szükséges emlékeztetők, de még mindig lehetséges hibák - a vonakodás, hogy nem él, vagy az ideje, hogy üljön le a tanulságokat. A harmadik szakaszban a gyermek szükség van a rendszer megvalósításáról a nap. Ez azt jelenti, hogy ő az erős akaratú privychka.Ustanovleno hogy fejleszteni a szokás higiéniai szabályok elegendő 5-10 hét, és a formáció szokások központú szellemi munka éveket vesz igénybe. Ez azt jelenti, hogy a tanárok és a szülők nem gyengült a figyelmet az oktatás kitartás a szellemi munka minden évben a gyermekeik iskolába. De, ha sikerült létrehozni ezt a szokást, akkor már automatikusan megkezdődik az egész életét a tanuló.
Iskolás indulat az akarat lehet választani, hogy gyakorolja a „Riasztás”. Miután az első ébresztés, akkor számíthat a 35, és csak ezután felkelni. Kétnaponta, ez a szám csökken 10 egység. figyelembe kell venni a két nap már 25, a 4-15, acherez héten felkelni, számolj 3; szellemileg mondják: „1, 2, 3” - és vstat.Eti gyakorlat nagyon könnyű kiszámítani nem, hogy a tanuló lesz megbirkózni velük, és hisznek abban, amit a vonat akaratát. Amikor elsajátította őket, akkor lépni a nehezebb gyakorlatok - „Desk”. Gyermekek bízott üljön otthon házi szigorúan tervezett időt és után 30 vagy 40 perccel felkelni az íróasztal nem egy 20 perces szünetet. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy a vonat megfelel a rendszer a nap: a hamarosan ismét egy séta, a teljesítmény, a házi időszak stb Tanítsátok meg gyermekeiteket mentálisan mondani magamnak: .. „Meg kell csinálni, hogy befejezze”, „Minden, ami elég ahhoz, hogy TV-t nézni, meg kell venni ! az oka „” nő „hogy meggyőzze magát,” tudom kezelni »« tudom, képes lesz arra, hogy ".
A fejlesztés az akarat - egy nehéz, de ugyanakkor rendkívül fontos feladat az iskola és semi.Bolshoe szerencsések, hogy ilyen tanárok és a szülők, akik türelmesen és ügyesen kialakított gyermekek volyu.Tolko közösen az iskola és a család, tudunk eredményeket elérni az oktatási és megalakult az akarat fiatalabb diákok.
Szerelem halász, tanár - pszichológus