A kollektív és az egyéni
A kérdés a kapcsolat az egyén és a közösség - az egyik legfontosabb kérdése a pedagógia és az oktatás feltételeinek a demokratizálódás, az emberi jogok és szabadságok ez különösen fontos. Évtizedeken a hazai pedagógiai irodalom, a kérdés, hogy megalakult a tanuló személyiségét keresztül hatással van a csapat szinte nem vették figyelembe. Azt hitték, hogy egy személy minden bizonnyal engedelmeskedik a csapat. Ezek a napok kell találni az új, megfelelő a szellem az idő döntések alapján mélységben filozófiai fogalmak az emberi tapasztalat és a világ oktatási gondolat.
A folyamat a felvétel a tanuló a kollektív kapcsolatrendszer bonyolult, nem egyértelmű, gyakran egymásnak ellentmondó, de mindenekelőtt mélyen egyén. A diákok - a jövőben a zenekar tagjai eltérnek egymástól egészség, megjelenés, személyiségjegyek, mértéke a társas, a tudás, készségek, és sok más tulajdonságok és adottságok. Ennek eredményeként, ezek másik része a kollektív kapcsolatrendszer, mert egyenlőtlen reakció a barátok és viszont hatással vannak a csapatban.
Minden ember többé-kevésbé energiát igyekszik érvényesíteni magukat a csapatban, ráadásul, hogy a maguk számára kedvező helyzetben van. Semmiképpen sem az egészet -, hogy zavarja a szubjektív és objektív okok miatt. Nem mindenki, mert a természetes funkciók elérése látható siker, legyőzni félénkség, kritikusan különbségek a értékorientációt a csapat. Különösen nehéz fiatalabb diákok, akik még nem eléggé fejlett öntudat és az önbecsülés, a képesség, hogy megfelelően értékelni a hozzáállását maguk kollektív, elvtársak, hogy megtalálja a helyét a csapatban, ami megfelel a lehetőségeket tette őket a szemében embertársaink érdekes, figyelemre méltó. Amellett, hogy a szubjektív tényezők, vannak objektív okok:
• a szegénység és a monotónia a tartalom szervezeti formák közötti kommunikáció a csapat tagjai, hogy nem az érzékelése egymás kultúráját, a képtelenség, hogy elvtárs valami érdekes és értékes figyelmet érdemel - a másikon.
Kutatási kiemelt három leggyakoribb modellek közötti kapcsolatok fejlesztését az egyéni és kollektív:
1) azt állítja, a kollektív identitás (megfelelőség);
2) az identitás és a csapat az optimális viszony (harmónia);
3) a személyazonosságát beosztottak munkatársak (nem megfelelés).
Ezek mindegyikében általános modellek sokaságát vonalak kiosztott kapcsolat, például: Cast elutasítja a személyazonosságát; egy személy visszautasítja a kollektív; az együttélés elvét nem avatkozás, stb