Lecke a világ
- bevezetni az egyedi jellemzők és a természet a hegyek, hogy indokolja az előfordulásuk;
- megtanulják megtalálni a hegyre a kártyákat.
- alkotnak a képesség, hogy működjön együtt a kártya, szakkönyvek;
- készségek fejlesztése a független és csoportos munkát.
- hozzájárulnak a dúsítási és fejlesztése a szubjektív megítélés diákok a természet.
Alapvető ismeretek, készségek, képességek.
tudni:- földgolyó, térkép legenda rájuk;
- a világ, kontinens
- jellemzőit hegyek, síkságok
- természetes bázikus zónában;
- a változás a természeti területek a Föld felszínén.
- Bemutató-book „A Föld bolygó”, 1. rész;
- Egyedi lapok feladatok;
- tankönyv földrajz „A világot. Hegység”.
- Bemutató - könyv „A Föld bolygó”, 1. rész;
- tankönyv földrajz „A világot. Mountain „;
- fizikai térkép az agyféltekék;
- táblázat „sima”, „hegység”;
- képzőművészeti nyomatok MY Lermontov, hogy műveit a hegyekben.
A tevékenységek a tanár. ECU (a táblázatban)
II. Aktualizálása a támogató tudás. motiváció
- Hogy te és én megtanultam az utolsó leckét? (Jellege a Föld, a felület)
- Mi már jól ismerik valamilyen formában a Föld felszínén? (Sima)
- Mit lehet elmondani a síkságon? (Ha a válasz a „Plains” táblázatot)
- Gondolod más felületi kialakítással vannak?
- Indokolja meg a véleményét.
„Láttam egy halom sötét sziklák,
Amikor a eloszlik ...
Láttam a hegységek,
Kitalált az álom ...
A távolban láttam a ködben
A hó, égve, mint a gyémánt,
Az ősz hajú megváltoztathatatlan kaukázusi”.
(Kimutatása utánzatok rajz Lermontov)
- Mi olyan lelkesen írta a nagy orosz költő MY Lermontov? (Mert a hegyek)
- De még mindig nem az illusztrációk munkáiért.
- Mi ütött vele, ami az ilyen csodálattal?
- Amit mondunk az osztályban ma?
- Hogy hívhatja a leckét?
- Azt javaslom, hogy egy sort egy dal V. Vysotsky „Jobb, mint a hegyek is csak hegyek ...”
(Az írás a táblára témakörök)
III. Megfogalmazása a probléma. célzás
- Mit szeretne tanulni osztályban ma?
- Milyen kérdéseket ebben a témában szeretne választ kapni?
- Milyen tudást gondol, véleményünk szerint, szükséges elvégezni ezt a feladatot? Vajon minden a szükséges ismereteket a munka, megvan?
- Itt található egy pár földrajzi térkép.
(A térkép a táblánál. Ellenőrzése a modell)
m Dél-Amerika -.>, az Andokban -> p. amazon
m. North. Amerika -> A Kordillerák -> p. Missouri
Európa -> g.Alpy -> p. Duna
m. Eurasia
Ázsia -> A Himalája -> p. Gangesz
Fizkultminutka: fizetnie kell a szemet, "Butterfly", "Bagoly".
Felvételét a rendszer a tudás és az ismétlés.
- Magyarázza el, hogyan tudod mit magaslati övezetben.
- Ellenőrizze magát. Keresse meg a definíció a szótár.
Sokemeletes derék - ökoszisztéma helyett egymást emelkedése során a hegyek közé.
- Miért, a magasabb felmegyünk a hegyekbe, megváltoztatta a természet?
- 22. oldal -. Az időjárás és az éghajlat a hegyek függ a tengerszint feletti magasság,
- 24. oldal -. 25 - növények (például Himalája növényzet)
- 26. oldal -. 27 - fauna (például a vadon élő állatok a Himalájában).
VI. házi feladat
- Növények és állatok a hegyek. (Rajzok, alkalmazás, stb)
- Van szüksége a védelem a hegyek? Bizonyítsuk be feltételezéseket.
Ha igen, mit tud nyújtani, hogy megvédje őket?
VII. Lecke összefoglaló. visszaverődés
- Milyen céljai vannak beállítva magunkat elején a leckét?
- Merre tudás megszerzésére?
- Mi végre?
(Mountain jellemezve, hogy több tulajdonságok: emelkedett felülete hegyes alakzatot, stb Mountain következtében keletkeztek a földi erők és elpusztult keresztül mállási fordulhat elő a hegyek vulkánkitörések, földrengések).
- Milyen tanulságot érdekes volt?
- És ez volt a fő tanulság?
- Mi ez? Több mit kell még dolgozni?
- Mi mást szeretne tanulni?
A természet a Föld csodálatos és egyedi. Titokzatos mélyén a tengerek és óceánok. Szubmisszív zörej alföldi folyók és felháborodott ordít a hegy. Végtelen síkság csábító található. Erőteljes, ami izgalom a hegyi ... Ez erős, de ugyanakkor törékeny, ezért óvatosan kell végezni, tiszteletben.
- Köszönjük a munkát az osztályban, a tevékenységet.
- Viszlát! Kívánok sok sikert!