"School of the Future" projekt
Létrehozása „Shkolybuduschego”, sajnos, azt lehet tekinteni, mint a projekt, de még néhány lépést, hogy végre ez már folyamatban van.
Egyes modellek jövő iskolája „használják egyes iskolákban Oroszországban.
Az Oktatási Minisztérium létrehozott egy szabályt, a végrehajtás a projekt „shkolybuduschego”.
"... A végrehajtás a" School of the Future "
Véleményünk szerint a „jövő iskolája” kell elsősorban a humanizmus, és ami a legfontosabb a helyzet humanizmus fogalma a védelemhez az emberi méltóság elismerése annak jogát, hogy a szabadság, a boldogság, fejlesztését és kifejezését képességeit, meg a megfelelő feltételeket az (élet, a munka, képzés).
Hogyan lehet végrehajtani:
Az emberi méltóság védelme. Szükség van a gyerekkori, nevezetesen az első osztályú, vagy pontosabban, egy 5-7 éves (kb milyen korú a gyermek iskolába megy). Meg kell adnia a képzési programban egy további elemet, nevezetesen - a kommunikációs kultúra és a kapcsolatok. Szakaszában az általános iskola, ebben a témában kell vizsgálni az alapvető fogalmakat és viselkedési szabályok és attitűdök egymástól. Ahhoz, hogy a gyerekek nem fáradnak el, meg kell tanítani a leckéket formájában szerepjátékok. Ez nem csak a pozitív hatása az érti az anyagot, hanem fejleszti a gyermekek színházi elején. A tanulás udvariasan kérni, kommunikálnak egymással, és azt mondják a gyerekek, anélkül, hogy észrevennénk, felkészülés a felnőtt életre, hogy rájuk bizonyos viselkedési normákat.
Emberivé az oktatási folyamat és a tanórán kívüli élet, az iskola, hogy hozzon létre olyan környezetet, amelyben a diákok nem tanulnak nem lehet megtanulni az alábbi képességüket, nem maradhat közömbös résztvevő oktatási ügyek vagy állva hevesen jelenlegi életét.
Kíméletes pedagógia kötelezi az iskolákat, hogy alkalmazkodjanak a tanulók, amely egy hangulatú a kényelmet és a „lelki biztonságot”.
Egy nagyon fontos része az oktatási folyamat is aggodalomra ad okot. A feladat előtt a tanár nem csak tanítani. A múlt században. A tanár feladata - az érdeklődés. Érdeklődjön attól az, bemutató anyag. A tanár lesz szüksége a következő:
Az anyagot folyamatosan naprakészen kell tartani. Tudomány és oktatás folyamatosan halad előre, és ezért nagyon fontos, hogy a tudás, hogy a tanár ad a diákok „friss” és a „modern”. Fontos az is, hogy figyelni, hogy a pszichológiai készenlét tanárok. Fontos, hogy minden tanár tudta pszichológus. És nem csak a pszichológia, hanem a fiziológia. Összegezve a fentieket, mondjuk, hogy a tanár teljesen ki kell dolgoznia. tanárok érdekel segít megelőzni a lemaradás a gyerekek. Ha egy tanár úgy látja, a gyermek, hogy nem érti, akkor köteles elmagyarázni neki az anyagot újra, elemezve, hogy miért a gyermek nem érti, és kinek a hibájából. Csak e szabályok szerint „jövő iskolája” nem lesz lemaradt fiúk. Annak érdekében, hogy az aktivitás és részvétel a gyermek a tanulási folyamat állandónak kell lennie közötti diák és tanár. És ez szükséges, hogy elérjék a „alany szubjektív” kapcsolatok, azaz a győződjön meg arról, hogy a gyermek volt a témája annak tevékenységét. Meg kell, hogy folyamatosan beszéljen a srácok, hogy vitát, kérve őket, hogy kifejezzék gondolataikat. „Mit gondolsz erről a témáról?” - ezt a kérdést gyakran kell kiejteni az osztályban. Ez egyébként fejleszteni a helyes beszéd és gondolkodás.
mert vettünk az irányt humánus pedagógia, ez fontos részévé válik az iskola és az alkalmazkodás a tanítványoknak, és hozzanak létre egy jó „pszichológiai légkört”. Mit kell tennie. Nos, először is, az iskola kell eleget tett minden egészségügyi és higiéniai előírásokat, amelyeket ellenőrizni kell minden 4-5 hónap. Másodszor, az iskola kell ellátni oktatási anyagok: áll, tankönyvek, fikció, kiegészítő anyagok, oktatási irodalom, ellátja a különböző tudományágak, stb Az osztály létrehozására van szükség egy hűvös sarokban „nappali sarok”, ahol a gyerekek felfedezni a világot maguk körül. Egy jó „pszichológiai légkört” biztosítja az osztálytársak és a tanárok. Tisztelet a gyermekek ápolni és fejleszteni nem csak a tanárok, hanem a szülők. Ezért gyakran kell végezni tanár találkozók és szülő, azzal a céllal, hogy dolgozzon ki egy közös program az oktatás a gyermek tanuló. A „jövő iskolája” nem lehet „kedvencek”. Ez egy nagyon fontos szabály, az egyik talán még azt mondják tabu. Szintén meg kell helyesen és ésszerűen tervezett szabadidő iskolás és kulturális fejlődését. Ez arra utal, múzeumok, színházak, kiállítások, túrák.
Mi legyen a jövő iskolája?
Elnökletével Vlagyimir Putyin a Kremlben, az Állami Tanács ülést tartott a javítása az oktatási rendszer az Orosz Föderáció.
Vlagyimir Putyin: Kollégák, jó napot!
Mi ma részvételével regionális vezetői és a politikai pártok képviselői megvitatják az egyik legfontosabb kérdés az életünk - beszéljünk az általános oktatási rendszerben, a mi iskola. Hadd emlékeztessem önöket, ez a téma már különös figyelmet fordítottak a cím a Szövetségi Közgyűlés.
Szeretném megköszönni mindenkinek, aki aktívan részt vesz a elképzeléseink megvalósítását - közéleti, tanárok, igazgatók, a politikai pártok képviselői és a mozgásokat. És persze, a régiók, feje önkormányzatok - az összes csapat.
Tudom, és ma már, persze, ezt mondjuk: még mindig van egy csomó megoldatlan problémákról. De ami nagyon fontos, és ezért úgy döntöttünk, hogy ma fel ezt a kérdést a témában, valamint a téma az egészség, meg kell állandóan visszatér, ő soha nem kell menni az út.
Tudod, ez olyan, mint a mentő: tartott egy egyszeri esemény, a pénzt a szövetségi költségvetés lendült frissített park, frissített berendezések, abban a reményben, hogy majd működik, ütemesen fog fenntartani a megfelelő szintet, és lépni, majd egyszeri -raz - minden elcsúszott. Nem az egészségügy, az oktatás nem semmi, mint ez nem tolerálható. Ezért fogunk beszélni a problémákat.
De most szeretném megjegyezni a pozitív változásokat, amelyek területén az általános oktatás eredményeként a közös munka, hogy lehet tenni.
Mégis sikerült javítani a tanulási környezet a gyermekek, nem csak a nagyvárosokban, hanem a vidéki iskolákban a vidéken. Most, szinte minden iskolában kapcsolódik az internethez, Oroszországban. Emlékszem, amikor elkezdtük ezt a programot, úgy tűnt, hogy nemerenye és pénzt, és soha nem emel ez a hatalmas területen a - nem, semmi sem történt az egész.
Az iskola a modern létesítmények, edzőtermek. Tanári szakma ismét egyre megbecsült és tekintélyes, vonzó és érdekes a fiatal szakemberek.
Ismét szeretnék valamit mondani, hogy mit beszélt többször. Persze, tudom, hogy a tételt, hogy ha a tanárok fizetik az átlagkereset a gazdaságban, ki kell terjeszteni, hogy szinte egyáltalán. Mindannyian tiszteletben szakma, minden dolgozó számára biztosítani kell a gondozás és figyelem a társadalom.
Mégis, vannak olyan alapvető dolgok, és az egyik ilyen alapvető dolgok - ez az oktatás, az iskolai oktatás. Minden akarunk, kivétel nélkül, hogy a gyerekeket, hogy jobb legyen, mint mi vagyunk. És ez a mi kell számukra megfelelő szintű oktatás az iskolákban.
Ahhoz, hogy ez megtörténjen, akkor nem kell, hogy csökkentse a figyelmet tanárok. És most ezen a szinten - az átlagos, a gazdaság bérek a tanárok - az a rendelkezés a törvény. Meg kell végezni, nem számít, milyen, még objektív nehézségek. Mert ha nem tesszük pozitív mozgás alapvető területein, és változtatni a jobb soha nem fog jönni. Szeretném felhívni a figyelmet a kollégáink az Orosz Föderáció.
Kedves barátaim! Úgy vélem, hogy a következő évtizedben, tudjuk meg egy célt egy új szintre, és más mértékben -, hogy az orosz iskola egyik legjobb a világon. Meggyőződésem, hogy ezt a problémát meg lehet és meg egyesíteni az összes politikai erő, a kormányzat minden szintjén, az ország polgárai; teljesíti és a társadalmi igényeknek, és a kihívások a nemzeti fejlődést. Fontos, hogy azonosítani együtt a leghatékonyabb, hatékony eszközöket az elképzeléseink megvalósítását.
Persze, meg kell venniük a tendencia a globális fejlődés, és ez szinte robbanásszerű technológiai fejlődés és az átmenetet egy új technológiai utat. És az iskola is lépést kell tartania a korral, és valahol előtt annak érdekében, hogy felkészítsék a gyermeket egy dinamikus, gyorsan változó élet, tanítani őket, hogy megszerezzék az új ismeretek és készségek szabadon, kreatív gondolkodásra. Ez hatékony mechanizmus folyamatos aktualizálása tartalmát az általános oktatás.
Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, az alapvető és tartós dolgokat - humanitárius, oktatási komponenst. Fontos, hogy megőrizzük és továbbadjuk az új generáció szellemi és kulturális örökségét oroszországi népek: történelem, orosz nyelv, a nagy orosz irodalom és a nyelv, a népek, az Orosz Föderáció, az eredményeket a humán. Ez a hatalom, az ország, a nemzet képes reagálni a kihívásra, és a feladat az oktatás nem kevésbé fontos, mint az oktatás, a képzés az új gazdaságban.
Mindenkor a munkát a tanár volt az alapja az iskolai oktatás minőségét. Ma, a követelmények ebben a szakmában egyre sokrétűek. Létrehozása tisztességes motiváció tanárok feltételek folyamatos önfejlesztés, hogy javítsa az ismeretek ma már egyre kulcsfontosságú tényező fejlesztése az általános oktatási rendszerben. Ezért azt javasoljuk, hogy létrehoz egy országos rendszert a tanárok szakmai fejlesztése. És hadd mutassak itt egy pár irányban.
Az első - a korszerű képzési programok és a tanárok szakmai fejlődésének, melyek megfelelnek a szakmai követelményeknek. Meg kell növelni a részvétel a munkáját egyetemek, kutatóintézetek, használja az egyedi tapasztalat a legjobb tanár és az ország vezető iskolákban. És persze, akkor kell használni a forrásokat az újonnan létrehozott kapcsolat „Sirius” Center for támogató tehetséges gyerekek, azt is forrásává válhat a legjobb gyakorlatok képzés.
Man elért bizonyos sikereket, elérte az új professzionális szinten, és megállt, és a helyzet a prémium mindössze részeként a bérek. A jogot, hogy kiegészítő díjazást, szakmai állapotának időközönkénti megerősítéshez. Ebben az esetben, a tanár hangol az új ismeretek megszerzését és az új ismeretek.
Harmadik. Egyértelmű, hogy a nagyon minősítési értékelési rendszer, a minősége a tanári munka eredménye és annak képességét javítani kell, ami még inkább objektív, kevésbé bürokratikus és legyen a fő vizsgálat nem hivatalos, és kollégái a szakmai közösség.
És még egy dolog. Mindannyiunknak volt egy tanár, aki igazán lett a mentorok nemcsak cseppentve a szeretet a téma, hanem segített ki a cél, tanítottunk a legfontosabb erkölcsi elvek, nagyban meghatározza a jövőnket. Természetesen mindannyian köszönhetően a tanárok, és hálásak vagyunk nekik ez az élet. Mindannyiunk valóban úgy véli, hogy az ilyen tanárok méltó a legmagasabb kitüntetéssel és díjak.
A modern információs technológiák lehetővé teszik, hogy hozzon létre egy mechanizmust a tanárok értékelésére, beleértve alapján a véleményét érettségizettek, akik már beléptek a felnőttkorig, és a magassága néhány elmúlt években, az idő adhat egy igazán jól megérdemelt, korrekt értékelést a tanítók. Arra kérem a kormányt, hogy dolgozzon ki és hajtsanak végre olyan nemzeti szabályozás, tanárok szakmai fejlesztése.
Hozzá kell tennem, hogy Oroszország híres nemcsak a tanárok, mi mindig is kiemelkedő vezetői, az iskolai adminisztrátorok és Moszkvában és más városokban az ország. Készítettek egy nagyon erős középiskolák különleges hangulatú, a tehetséges oktatói.
Úgy vélem, hogy meg kell komolyan frissíteni, javítja a kiválasztási rendszer és a szakmai fejlődés az iskolaigazgatók, hogy jöjjön az iskolába világos és érdekli a munka fiatal vezetők. Ez a pozitív folyamat már elkezdődött, szükséges, természetesen, támogatása.
Következő. Azt javaslom, hogy minimálisra csökkentse az adminisztratív papírmunka terhet a tanárok és oktatási szervezet. A munkacsoport az Államtanács azt sugallja, hogy a bürokrácia, a jelentési munka volt az első az összes alapítói iskolákban. A legtöbb esetben ezek az önkormányzati és regionális kormányzati szervezetek. Teljes mértékben egyetértek azzal a javaslattal, kollégáink a munkacsoport.
Azt is racionalizálja száma felügyeleti intézkedések ellen iskolákban. Döntést kell hozni a lehető leggyorsabban. Nyilvánvaló, hogy ezen a területen, ahol beszélünk az élet és a gyermekek egészségét, szigorú felügyelet természetesen szükséges, de meg kell rendezni azt oly módon, hogy az ne zavarja a tanárokat, hogy nem a fő üzleti - a gyerekeket tanítani.
Kedves kollégák! Mi továbbra is dolgozni, hogy hozzon létre egy kényelmes tanulási környezetben. A következő évben, a kiosztott 50 milliárd rubelt a szövetségi költségvetés az építési, javítási és újjáépítési iskolákban. Felhívom a figyelmet, hogy a regionális és helyi üzleti, ez elsősorban a feladata a régiók és települések. Mi vagyunk a szövetségi költségvetés osztja ezeket a forrásokat.
By the way, ez nem jelenti azt, hogy ezeket a forrásokat kell cserélni a regionális pénz. Minden esetben. Azokban a térségekben, ahogyan alapok fejlesztését az iskolák és az oktatási rendszer, így már ott maradni.
A harmadik változás kell szüntetni az elkövetkező években az iskolában, és akkor kell biztosítani, hogy a hallgatók legalább az általános és középiskolás diákok egy műszakban.
Ugyanakkor, ismétlem, az a feladatunk, sokkal szélesebb - alkotnak egy igazán modern oktatási környezet, beleértve a fogyatékos gyermekek egészségét. Meg kell teljes mértékben kihasználni az információs technológia és a távirányító, távoktatás, ebben az esetben.
Támogatom a javaslatot az Államtanács munkacsoport létrehozása a nyilvánosan elérhető elektronikus iskolában minden diák az ország, hogy tart a képzési anyagok és kézikönyvek, előadások neves oktatók és kutatók, hogy a tanuló, a tanár a lehetőséget, hogy a legkorszerűbb információs források és útmutatókat. És ezért kérem, hogy dolgozzanak ki a kérdés növeli a sebességet az internet hálózat általános oktatási intézményekben.
Következő. Már az iskolában is fontos, hogy segítse a gyermekek tudatosan választani egy jövőbeli szakma, ami lesz a kereslet a munkaerőpiacon, úgy, hogy aztán megtalálják az utat a kedvére, kap egy tisztességes jövedelmet, sor kerülhet az életedben. Természetesen, a képzés a hallgatók, a pályaválasztási tanácsadás nem lehet pusztán formális. Ezért a fő cél -, hogy nem csak az egyetemeken, műszaki iskola, hanem egy üzleti, különösen a nagy és közepes.
Ha egy vállalkozó gondolkodik a jövő képez hosszú távú stratégiát, meg kell aktívan együttműködik az iskola. Ez nem csak befektetni az új létesítmények építése, bár ez nagyon fontos. By the way, mi nagyon jó példa az, ha egy vállalkozás fektet az oktatás fejlesztését az építési iskolák, iskolai felszerelés Moszkvában és más régiókban. Szeretném megragadni az alkalmat, tudom, hogy sok ilyen ember személyesen, szeretnék őket köszönhetik. Remélem, hogy nem fog megállni, mint a többi kollégák az üzleti fog csatlakozni egy ilyen mozgalom. De ez is nem elég. Meg kell beszélni a vállalkozások, hozzon létre laboratóriumban szervez klub és a tanórán kívüli tevékenységek, hogy hozzon létre egy tanítási és oktatási komplexek.
Azt ajánljuk gazdasági társaságok, valamint a régiók gondolni a szervezet kölcsönhatás iskolák szisztematikus módon. By the way, egy sikeres példa az ilyen együttműködés létrehozása volt az első gyermek technoparks. Ők már megkezdték munkájukat Hanti-Manszijszkban és Nefteyugansk tervezett Naberezhnye Chelny és néhány más városban az ország.
Általánosságban elmondható, hogy folytatni kell a fejlesztési további oktatás, műszaki körökben, kreatív stúdiók és sportegyesületek. Javítani kell a rendszer keresési és támogatja a tehetséges gyerekek. De, persze, hogy támogatni kell az összes. És persze, szerves része a modern oktatási környezet váltak a múzeumok, színházak, könyvtárak, közösségi projektek terén a hazafias nevelés, a különböző mozgalmak az önkéntesek.
Kedves kollégák! Egyértelmű, hogy a végrehajtásához terveink szükség komoly erőforrásokat, és a fő dolog, persze - ez az irányítási döntések, különösen regionális szinten a kormány, amely felelős az oktatás. Azt is meg kell a polgárok, a politikai pártok, az üzleti, mint mondtam, a tanár közösség.