A projekt jövő iskolája, oktatási perselyt MBOU Nizhnezhuravsky ZOSh
MBOU "Nizhnezhuravsky OCS"
"School of the Future" projekt
(Slide 1) A mai világban kihívást dinamikus változásait gyorsan bekövetkezhet. A minőségi oktatás nem csak a sikerének kulcsa az egyén, hanem a haladás, az egész társadalom.
Iskola - célja, hogy oktassák a jövő identitás, amelynek célja az önfejlesztés minden szempontból az emberi élet, hogy járuljon hozzá az „új ember”, a mai társadalom és a mester módszerek navigáció az információs térben.
(Slide 2) A projekt célja az: - meghatározása az alapvető irányok tevékenységi iskola építésében érett, öntökéletesedés az egyén.
(Slide 3) Jelenleg van egy gyors vita, hogy mi legyen a jövőben a iskola. Egyértelmű, hogy szükség van korszerűsítésére és javítására, szükség van a széles körű bevezetését az innovatív, interaktív tanítási technológiák, a diákok együtt a mester a kreatív tanulási folyamatot.
(Slide 4) Ugyanakkor, sok a dicsőséges hagyományait nemzeti pedagógia nem szabad elfelejteni. Köztudott, hogy a XX században, iskolánk adta a fiatalabb generáció sokkal több tudást, mint az iskola számos külföldi országban. Szovjet oktatási rendszer eltér a valóban alapvető. Az iskolások kaptak egy átfogó képet a világ bontakozott ki a múlt és jelen. Ez a rendszer, annak minden egyoldalúsága megengedett, hogy a történelmi tudás a rendszerbe, amelyek hozzájárultak a jobb tanulási, készségek, logikus gondolkodás, a mentális fegyelem. Alapvető ismeretek a biológia, a kémia, a fizika meg kell kapnia minden egyes ember, és iskolánk akár a feladat mindig megbirkózott elég jól. Nem lehet elpusztítani a meglévő rendszert. De a törekvés alapvető tudás nem „összetörni” a kreatív elvet, hogy mindenki a születéstől.
Azt hiszem, ez lesz lehetséges, ha a következő utasításokat kell végrehajtani a jövőben az iskola: (5 szán 2 kattintás)
1. Az iskola kell dolgoznunk, hogy hozzon létre egy toleráns, humánus ember: (dia 6)
- Ehhez meg kell adnia a képzési programban egy további tárgyát - „alapjai együttműködés”, amely segít csökkenteni az agresszió és az erőszak a gyermekekkel szemben az őket körülvevő világot, egymással.
- Az a felismerés, az egyéni jogok kell fontos eleme a „School of the Future”, ahol minden kapcsolat épül a kölcsönös megértés, az igazság és az emberiség.
Végrehajtása ebben az irányban elősegíti a holisztikus, egészséges ember minden tekintetben. Természetesen érthető, hogy elfogadja a véleményét egy másik nagyon nehéz. Ezért az új iskolában kell végrehajtani a következő munkaterületek: (dia 7)
2. A egységét a kölcsönhatás valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban: (dia 8 - 2 kattintás)
3. Az iskola - az infrastruktúra „az idő”:
- Modern épület, kényelmes és a magatartás oktatási tevékenységek, beleértve a modernizált étkezők, egészségügyi központok, könyvtárak, csarnokok sport- és kreatív, high-tech oktatási segédeszközök.
- Az iskola által biztosított sikeres szocializáció a fogyatékkal élő gyermekek, a fogyatékkal élő gyermekek, a gyermekek szülői gondoskodás nélkül, akik a nehéz helyzetekben.
Az iskola meg kell felelnie a jelenlegi társadalmi igények, hogy lépést tartson a folyamatos technológiai fejlődés. (10. dia)
4. A jövő iskolája kell irányítani a kialakulását az unió kreatív, leleményes és vállalkozó tanárok és diákok: (dia 11)
- Feltételeket kell teremteni, hogy integrálja a fő és kiegészítő oktatás, funkció mellett az iskolába, bögrék további iskolai oktatás, a különböző sportegyesületek.
- Használata az egyéni hozzáállás minden hallgató, azonosítja az egyes képességek és készségek fejlesztésére őket segítsége nélkül a korszerű eszközök oktatásban. (Slide 12)
5. Iskola - a megőrzése és erősítése a testi és lelki egészség az oktatási folyamat (dia 13).
- Létrehozása pszichológiai, orvosi és oktatási intézkedések célja, hogy megakadályozzák az iskolai kirekesztés és betegségek.
- Fizikai önfejlesztés.
- Fejlesztése egyéni módon az egészséges életmód és a kialakulását képes kezelni a saját egészségét.
(14. dia) kölcsönös megvalósítása ezeken a területeken, amelyben részt vesznek a magasan képzett tanárok folyamatosan részt vesz az önképzés segítségével új ötleteket, terveket, megközelítések, módszerek és technológiák képezik a szellemi fejlődése a személy, aki élni fog vele erőforrások, eszközök és ismeretek az önálló javítására.
(Dia 15) És akkor nekem úgy tűnik, az iskola lesz a hely, ahol a diákok szeretnék lenni. A diákok jönnek az iskolába nem csak a tudás és az értékelés, hanem az új élmények, érdekes párbeszéd és a pozitív érzelmek.
Nem csak a gyerekek, hanem a tanárok maguk is érdekelt abban, hogy a munka az iskolában.
