Az oktatási folyamat, mint pedagógiai jelenségek-tanulási folyamat
A tanulási folyamat - tágabb fogalom, mint a tanulási folyamatot. Az első esetben beszélünk absztrakt megjelenítése kölcsönhatásának tanár és diák. Oktatási folyamat - egy konkrét megvalósítása a tanulási folyamat egy adott osztályban a témában.
Oktatás - rendezésének módja az oktatási folyamatban. Ez a legmegbízhatóbb módja egy formális oktatás. Középpontjában a bármilyen típusú képzés megállapított rendszer: a tanítás és tanulás.
Az oktatási folyamat - a szervezeti rendszer az oktatási tevékenységek alapján - a szerves egységét és a kapcsolat az oktatás és tanulás; Az ellenőrzés célja céljainak eléréséhez az oktatás és a nevelés. Azzal a szándékkal, tantervek, képzési programok, valamint a tervek oktatási munkával kapcsolatos képzési intézmények, magában foglalja az összes típusú kötelező képzéseken (osztályok, előadások, szemináriumok, laboratóriumi gyakorlatok, a képzés és a szakmai gyakorlat) és a tanórán kívüli (tanórán kívüli) diákmunka.
. D n a középiskolákban, a szakképzés, a közép- és felsőfokú oktatás sajátosságait és jól szervezett, a típusuk és a profil, az oktatási forma - nappali, esti, levelező és kombinált (nap - éj), valamint a learning rendszer - hideg-lecke, árfolyam, árfolyam és tárgya alá, amelyek meghatározott típusától függően az intézmény és az oktatási. Például egy középiskolában, szakmai és műszaki iskolák és szakközépiskolák (nappali és esti osztályok) - class-leckét rendszer a felsőoktatásban - természetesen (levelezés útján - amennyiben-árfolyam), intézetek (osztályok) szakemberek - az árfolyam és tárgy
Egy ember azonban érzékeli a világot, és az egyéb tevékenységek: munka, játék, művészet, képzőművészet, zene és esztétikus. Melyek a legfontosabb jellemzői a tanulási folyamat?
A tanulási folyamat - különösen a tanulási folyamat tanítványa a világon. Ez a szolgáltatás mutatja a hasonlóságot a képzés minden típusa és formája az emberi kognitív tevékenység, hogy a tanulási folyamat alapja az általános törvények az ember ismeri a környező világot, az elméleti tudás a dialektikus materializmus módszertani alapja a tanulási folyamatot. dialektikus törvények megmutatkoznak a tanulási folyamatban.
A gyermek a tanulási folyamat megismerni a valóságot nagyobb, mélyebb, változatosabb, mint az ugyanebben az időszakban a tanulási folyamatot.
A megnyitón a mechanika törvényei Newton Sok évbe telt, és az iskolában, ezek a jogok tanult néhány leckét. Grammatikai mintái nyelv van kialakítva ezer éves, és az iskolában felszívódik néhány éven belül az iskoláztatás.
Ez a gyorsított ismeretek a világ az egyes ember szellemi fejlődését. alapvető jellemzője a tanulási folyamatot. Az elmúlt időszak tanulmány egy általános iskolában gyermek megtanulja a tapasztalat az emberiség, amely-ben alakult az évszázadok során és évezredek során.
Az oktatás tanulási folyamat tanulók megtanulják a törvények a világ. Az egyik módja az ember ismerete törvények megismerése törvényszerűségek a társadalmi-történelmi fejlődés az ember, az a munkaköréből. Egy másik módja - a törvények ismerete az egyes emberi fejlődés. Az ilyen tudás csak akkor lehetséges, a tanulás feltételeinek. Végtére is, az embereknek meg kell tanulni a törvényi felhalmozott tapasztalat az emberiség, és nem csak, hogy tud tanulni érintkezés útján tárgyak, jelenségek, események körüli valóság. Egy gyerek nem tudja tanulni a saját tudományos rendszer a tudás, ha nem tanít.
Oktatási lehetőséget nyújt az egyéni fejlesztési minták tanulni, tudni, hogy az emberi tapasztalat sok éven át. Ezért a legfontosabb a tanulás egyre tananyag, oktatási könyv, tankönyv, ami mintájára, rögzített emberi tapasztalat.
Figyelembe véve az alapvető jellemzői a képzés, akkor ad egy definíciója a „tanulás”: learning - a speciálisan szervezett kognitív tevékenység felgyorsítása egyéni pszichológiai fejlődés és mastery a világ érti az ok-okozati sorrendben.
A tanulási folyamat oly jellemző a történelmi fejlődés lesz a tendencia, hogy az önellátás, megszerzi a logikai szerkezetét. A tudás gyorsan növekszik az emberi tapasztalat. Tehát, hogy ugyanezen időszak alatt a vizsgálatban, az egy és ugyanazon agy szerkezetét diák fogja elnyelni növekvő mennyiségű tudás az egyre növekvő mélységben. Ettől függetlenül egy koncentrált útmutató a diák sem képes megbirkózni az emberi tapasztalat és felkészülhessenek a munka társadalmi termelés. Szükség van egy speciálisan képzett személy. Ő hozza azt a részét, a társadalmi és a történelmi tapasztalat, amelyet meg kell tanulni diák. Ez tanár. A tanárok szerepét a hallgatók felkészítése élet és a munka a kialakulását a személyazonosság nem lehet túlbecsülni.
Az oktatás közös tevékenység a tanár és a diákok, a kétoldali. Munkájának köszönhetően a tanárképzés végezzük alapján a fejlett céljait, tartalmát és programok, valamint a tanítás irányított folyamat vezet a kívánt eredményt.
Oktatási tevékenység, mint a tanár nem létezik, ha nem a diákok. Tanítás tevékenységek a diákok nem tudja ellátni feladatait az oktatás, ha nincsenek tanárok, melynek köszönhetően a tanuló megtanulja a társadalmi-történelmi tapasztalat az emberiség.