Terv összefoglaló órák a világ körül a témát a „tudás
Ő készíti elő és folytatja
oktató készítmény gr. №2
Célkitűzés: rendszerezni a tudás a gyermekek a jelei a természeti jelenségek; Létrehoz gyermekeknél a büszkeséget, hogy az emberek a mi szülőföld ápolja és őr védett sarkaiban jellegű; megszilárdítsa a tudás az élő és élettelen természet; ápolják tartozás érzését, az empátia, hogy fontos a globális környezeti problémák a föld.
Anyagok és berendezések: a vonat, képek élő és élettelen természet, képek a rovarok, madarak, egy ház képe, fa, játékok, vad és háziállatok, két karika, labda, gömb, tárgy képét a kollázs, olló, ceruza, ragasztó föld lapos modell.
Előkészületek: Osztályok, hogy megismertessék a környezetvédelem, a fejlesztési beszéd; megfigyelés során sétálni; amikor találkozott mesék természetes történelem és az irodalom; szülővel srácok herbáriumi gyógynövények; kép történeteket a madarak és az élő és élettelen természet. Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikáció, észlelés szépirodalmi és folklór, a mozgás, a zene, a kognitív - kutatás, munkaerő.
Tanár: „Srácok, ma kaptam egy levelet a Queen of Nature, ő kéri, hogy segítsen:” Drága gyermekek, elrabolták a gonosz Bag of Bones és bebörtönözték a komor vár. Bár én nem veled, az emberek elkezdtek fájni állatok, törés fák, feldúlják madár fészkel. Kérem, segítsen nekem, hogy ki a sötét vár a gonosz Koshchey, de több teszt kell menni érte akkor. "
Tanár: „Készen állsz, hogy segítsen a Queen of Nature? Vagyunk a feladatra? "
Tanár: „Akkor megy az utunk. Srácok, mi bolygó élünk veletek? "
Gyermekek: „A Föld”
Tanár: „Nézd meg az elrendezés a bolygónkon. Mivel ez az úgynevezett „Gyermek:” Globus”.
Tanár: „Amit látunk a világon?”
Gyermekek: „Erdők, tenger, folyók, hegyek, óceánok.”
Tanár: „Föld a mi közös otthonunk, ahol minden együtt van az állatok és növények, tárgyak az élettelen természet, és szeretném meghívni Önt egy utazás a világ a természet, és segít ebben a varázslatos vonat meg kell mozgatni, állomásról állomásra. Minden megáll, mi vár a feladat, és kérdések. Cope?
Pótkocsik zöld futni, futni, futni,
A kerek kerekek Összes kopogás, kopogás igen, igen kopogás.
(Gyermekek sorakoznak a vonat, és költözött az első állomás a zene). Tanár: „És itt van az első állomás. Ő fog beszélni az évszakok, hívják őket. " (Mentor mutatja a képek, a gyerekek hívja évszakokban)
Tanár: „A harmadik állomás” Fairytale ". Hallgassa meg a történetet, „A királyság messze, tridesyatom állam élt Ivan Tsarevich. Baba Jaga csel csábítani őt csapdába. De végül sikerült. Elérte a nagy, széles folyón, és nincs híd. Ivan Tsarevich intett háromszor egy zsebkendőt, és letette a folyó felett csodálatos szivárvány, és megkapta a másik oldalra. Baba Jaga rohant Ivan Tsarevich után ez a híd, elérte a közepén, de ő veszi azt, és letörnek. Rainbow mindkét oldalán szétszórt virágok apró darabokra. Egyes virágok jók voltak a nyomok Ivan Tsarevich, és mások - a gonosz, ahol Baba Jaga lépett. Gondolod, hogy milyen virágot jó? "
Gyermekek: „Gyógynövény”.
Tanár: „Mit növények nevezhetjük” rossz „?”.
Tanár: „Hívd fel őket.” (Gyermekek nevezik mérgező növények).
Tanár: „Jól összes kinovozil. Akkor megyünk tovább. A negyedik állomás, mi játszani, „Fák és cserjék”. (A gyerekek álljanak körbe). Megyek, hogy dobja a labdát, és hívj, én mondom. Jól van, sok az úgynevezett fák és cserjék, az egész erdő felé fordult. És milyen erdő tudod? "
Gyermekek: „lombhullató, tűlevelű, vegyes”
Tanár: „Ez igaz. A következő állomás rosta. Ahhoz, hogy ott, akkor kell kitalálni találós kérdések. (Mentor mutatja a képeket otgadka)
A virágok, aki repül,
Gyűjti nektár,
A házam hordoz,
Belőle készít mézet? (Bee).
A folyó fölött, hogy a repülés
Ez a csoda - a repülőgép
Ő lebeg a víz felett sima,
A virág az ő leszállás. (Dragonfly).
A hullámok felett virág,
Veerkami hullámzó szárnyak,
Szóval szép, így a jó,