Terv összefoglaló órák fejlesztése beszéd (senior csoport) összefoglalója nyílt ülés
Connected beszédet. Tanítsd magad elmesélni a mese „A kakas és a kutya”, kifejezetten közvetíti a párbeszéd.
Megalakult a szótárban. Taníts vegye meghatározó (melléknevek és intézkedések (ige) animálni főnév (róka, kutya).
A nyelvtani szerkezet a beszéd. Tanuld meg használni a beszéd slozhnopodchinonnye javaslatát; főnevek és melléknevek megegyezni a nemek és a szám; birtokos forma többes főnevek.
A hang a beszéd. Csatolja a megfelelő, világos kiejtése hang „c”. Megtanulják felismerni a hangot a szót.
fejlesztése: figyelem, gondolkodás, emlékezet; beszélt nyelv a gyermekek; érdeklődés vesz részt dramatizálásával mese; munkaképesség együttesen.
oktatás tapintat felé más gyermekek és felnőttek. Nevelés a képességét, hogy figyelj megszakítása nélkül felnőtt, válaszolni a kérdésekre, és kérje meg őket.
Az anyag a leckét. Játék róka, kutya, kakas (szemléltetőeszközök), egy tündérmese illusztrációk.
Tanár: Hello lába!
Gyermekek: Zdrav-stvuy-te! (Hands övén, március helyett, ami felveti a térd magas, és húzza zokni minden szótagot)
Tanár: Hello tenyér!
Gyermekek: Zdrav-stvuy-te! (Tapsol minden szótagot egyidejűleg szó).
Tanár: Hello arca!
Gyermekek: Zdrav-stvuy-te! (A fej jobbra fordul balra)
Tanár: Hello szivacs!
Gyermekek: Zdrav-stvuy-te! (Csókokat egymáshoz)
Tanár: Mindannyian kezet fogott, és most mehet egy fantasztikus ország, de akivel találkozunk ebben a mesében, megtanuljuk rejtély (a gyerek ül a székek).
Mentor: Készíts egy kitalálni találós kérdések és a kérdések megválaszolásához? (Gyermekek - igen!)
Ugratás - harap. (Gyermekek - kutya)
Tanár: Miért gondolja így? (Gyermekek - ez a kutya harap)
Tanár: Mik a kutyák? (Gyermekek - nagy, kicsi, szőrös ...)
Tanár: Melyik kutyák természetüknél fogva? (Gyermekek - Jó, rossz, fürge)
Tanár: Ki az a kölyök? (Gyermekek - kutya kölyök)
Tanár: Mit tehetnek a kutyát? (Gyermekek - kéreg, őr, futás)
Tanár: Most hallgatni egy másik puzzle.
Felkelek korán reggel,
Érces hang énekel.
Grass gereblye,
Szemek gyűjteni.
Van egy fésű,
Ki vagyok én gyerek? ...... (kakast)
Tanár: Hogyan tudtad, hogy kakas? (Gyermekek - enni magokat, éneklés, reggel, van egy fésű ...)
Tanár: Jól van, itt van a következő rejtélyt.
A falu csirkék lop. (Gyermekek - Fox)
Tanár: Miért gondolja, hogy ez a róka? (Gyermekek - Bolyhos farok piros ...)
Tanár: Írja le a róka, mi ez? (Gyermekek - Redhead, okos, szőrös, ravasz)
Tanár: Ha a róka látja a zsákmányt, hogy akár neki? (Gyermekek - Csendesen, csendesen, sunyi)
Tanár: Ha a róka meghallja a vadászok. fut, mint te is azt mondják, hogy csinál? (gyerekek - menekülni, a lam, versenyzés, ...)
Tanár: Mit hang megtalálható a szavakat a róka és a kutya? (Gyermekek - hang-on)
Tanár: A róka piros, bolyhos. Akik máshol lehet még mondani, vörös, szőrös? (Gyermekek - mókus, kutya ...)
Tanár: A kinek mondhatjuk. piros bolyhos? (Gyermekek - Fox kölyök, cica, kutyus ...)
Tanár: Gondoljon arra, milyen dolgokat lehet mondani: egy nagy, bolyhos? (Gyermekek - Blanket, felhő ...)
Tanár: Most fogom olvasni egy történetet: „A kakas és a kutya” benne, akkor hallani minden állat, amelynek van szó.
Olvasás tündérmesékben „Kakas és Dog”
Éltem egy öreg öregasszony, és éltek nagy szegénységben. Minden gyomor csak az volt, hogy a kakas és a kutya, és mivel ők rosszul táplált. Itt van egy kutya és egy kakas azt mondja:
- Gyerünk, testvér, Petya, uydom az erdőben: itt üdülő rossz.
- Uydom - mondja kakas - nem lesz rosszabb.
Így mentek céltalanul. Vándorolt az egész nap, ez volt sötétedésig - itt az ideje egy éjszakára kibír. Mentek az úton, hogy az erdő, és a kiválasztott nagy odvas fa. A kakas felszállt egy ágon, a kutya bemászott egy üreges, és elaludt. A reggel, csak a hajnal is bekapcsolódott, kakas, és így kiáltott:
Hallottam egy kakas róka; Azt akartam, kakaslábfű hús ünnepe. Itt jött a fa, és elkezdte dicsérni a kakas:
- Ennek oka, hogy a kakas kakas! Ez a madár még soha nem láttam: és toll - amit szép, és a fésű milyen szép, és milyen holo-cseng. Fly számomra, szépfiú!
- És mi az oka? - kérdezte a kakas.
- Gyere a házamba: Van ma az új otthon, és egy csomó borsót áruház rólad.
-Nos - mondja kakas - békén menni nem lehet: velem társ.
„Ez az, amit a boldogság Privalov - gondolta a róka, - ahelyett, hogy egyetlen kakas lesz kettő.”
-Hol vannak a társaid? - kérdezte - Hozok neki, hogy nézze meg.
-Ott, az üreges alszik - találkozik kakas ... Fox futott a mélyedéseket, és az ő kutya szájkosár - DAC. És kaptam egy róka.
Tanár: Gyermekek hol töltötte az éjszakát kakas és egy kutya? (Children - a fán)
Tanár: Mondja, ha erős szél fúj, mint a zizegő fát? (Gyermekek - levelek)
Észak szél -
A „C-C-C”, - minden a leveleket a hársfa fújt.
Úgy esett a földre.
Az eső elkezdett verni őket:
Jégeső verte őket,
Távozik mindent tört.
Havazás, majd priporoshit,
Azt fedezte azokat a takarót. Mozgás, illetve szöveget.
Tanár: Ez az, amit olvasunk egy történetet. De mi jön a hősei ennek a mese, és szeretnék feltenni néhány kérdést.
Kutya: Hogy hívják a mesében, amely hallgatott ma? (Children - "Kakas és Kutya")
Kakas: Mit jelent ez a mese? (Children - gyermek válaszok)
Lisa: Mit tanít ez nekünk? (Gyermekek -, hogy a jó győzedelmeskedik a gonosz felett, találékonyság, szellemes ...)
Tanár: Gyermek lecke vége, a hullám a kutya, kakas, és rókagombával kezelni, köszönjük jönnek az ülésen, és azt mondtam magamnak egy érdekes történetet.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Továbbra is, hogy a gyerekek egy ötlet különböző típusú folklór.
Áttekintés azonnali oktatási tevékenységek fejlesztésére beszéde a vezető csoport „beszélgetés témája” Anyánk „.Chtenie versek E.Blagininoy” Ülj csendben »és A.Barto« Lefekvés "
Áttekintés a vita a téma a „Anyánk”, valamint az olvasás versek E.Blagininoy „Ülj csendben” és A.Barto „Lefekvés előtt.”
Nyelvi fejlődés és a kreatív képzelet a gyermekek a vezető csoport technikák alkalmazásával D.Rodari és körök Lull.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységek fejlesztésére beszédet az idősebb csoportban, figyelembe véve a GEF „A község a nagyszülők
Tárgy: „házi” Célok: frissítése szótára „házi”. A koherens beszéd. Javítása nyelvtani szerkezet a beszéd. A fejlesztés a fonetikus tárgyaláson. Emelt.
A szülők részvétele is aktívan részt vesz a munka a korrekció a gyermekek beszédet.
Az absztrakt a nyílt osztályban könnyen oktatási tevékenységek fejlesztése beszéd (PA „Beszéd fejlesztés”) az idősebb csoportban az óvoda. Újramondásának történet E. Charushin „kölykök”
A fejlesztés a beszéd - elengedhetetlen feltétele a szellemi fejlődését.