Oktatási és módszertani anyagokat a szakirodalom a lecke-szeminárium aktív formáját lecke
Lecke szeminárium aktív formája irodalom leckét.
Az aktív formái a lecke nálam kutatás, előadások, viták, irodalmi klub találkozók, kidolgozása a forgatókönyvet. irodalmi készítmény levelezés kirándulás szemináriumok stb Ilyen munkavégzési formák igényel függetlenség és aktivitás hallgatók gyakorlati tudásukat.
A középiskolában, hogy meg kell teremteni a saját véleményüket a dolgok, a vágy, hogy beszéljen, hogy megtalálja egy szokatlan megoldást a problémára vannak kialakítva az osztályban-műhely.
Lecke - Szeminárium igényel sok előzetes felkészülés, meg lehet az eredménye, a mélyreható vizsgálat sok anyag. Ezért ezeket a tanulságokat lehet egy kicsit, de mindenki szabad elfelejteni a diákok.
Előállítás - Workshop sokrétű. Először - üzenetszálakba, a fő kérdések listáját, kiegészítő irodalom előállítására előadások. Célszerű elvégezni ezt a munkát 2-3 hét kezdete előtt a lecke-szemináriumon. Minden hallgató képes elosztani a tájékoztatót „Hogyan lehet felkészülni a műhelyben.” Itt van egy durva vázlat ez a feljegyzés:
1. Készíts egy tervet előadások, papírok és jelentéseket.
2.Otberite a grafikát szükséges beszéd anyag.
4. Hasonlítsd össze a ellentmondó határozatok jelölje meg azokat, amelyekre meg kell építeni egy beszédet.
5. Írja be a címet, ellenőrizze. meddig fog tartani.
Útmutató a választottbíró lehet ilyen.
1.Izuchi szövegét a munkát, amelyet a későbbiekben a szemináriumon,
A szeminárium során összehasonlították a szöveg által termelt egyes hangszórók és kifejezte ítélet ellenfél, találkozni ajánló irodalom
2. Győződjön meg arról, hogy mindkét fél a kiálló nem megriadt tárgyalja a felmerült kérdéseket a munkát.
3. Meséld el a bemutatót egy téma, hogy azok megfelelnek egymásnak.
4.Otseni épület nyilatkozatai: logikai következetesség, érvényességét, a rendelkezésre állás a terminálok és a személyes kapcsolatok.
5. Rate beszéd kultúra hangszórók.
Szeminárium - Lecke a kreativitás és a tanár és a diák. A legfontosabb dolog, hogy - az igazság kiderítése. Nos, ha a lecke van vita, vita. A tanár szerepe - vezet a vita, hogy nem szab a szempontból, és meggyőzni, hogy hallgatni képest, még akkor is rossz ítéletek.
Az ő záró megjegyzések a tanár kiemeli a főbb következtetéseket értékelést ad valamennyi tanuló vázolja irányokat a további kutatásra.
Lessons szemináriumok hozzájárulnak a tanulók önálló gondolkodás, értékelések, értékelések jelenségek, események, karakterek, képes együttműködni a kritikus irodalomban.