Oktatási és módszertani anyagok az oktatási játékok, mint azt a tanítás a gyermekek az iskola-előkészítő
Didaktikai játékok, mint a tanulás eszköze
gyermekek óvodáskortól angol nyelven.
(A tapasztalat)
Korai tanulás óvodások beszél más nyelvet ma is fontos. Ez határozza meg a megnövekedett állapotát egy idegen nyelvet a mai társadalomban.
Köztudott, óvodáskortól - az az időszak, amikor az élet kialakult alapvető tulajdonságait a személyiség, az alapítványok, a fizikai, érzelmi, szellemi fejlődését.
Gyermekek ebben a korban különösen érzékenyek a nyelvi jelenségeket is érdeke, hogy megértsék az ő hangja a tapasztalat, „titok” a nyelvet.
Óvodások különösen érzékenyek a nyelvi jelenségeket is érdeke, hogy megértsék az ő hangja a tapasztalat, „titok” a nyelvet.
Kinyitja a gyermek perspektívák a tudás, az új világ értékeit: a természet, a környezet, az identitás. Nemzeti hagyományok, a gyermekek népmesék, folklór. Zene, verseket és dalokat. Mindez hozzájárul a formáció óvodás holisztikus képet world.4 oktatás tolerancia kapcsolatban drugim4 elültették érdeklődés ismerete idegen nyelven létfontosságú kommunikációs eszköz.
A gyerekek, akik tanulnak idegen nyelveket óvodáskortól, kognetivnye képes fejleszteni jobb, mielőtt birtokba veszi az olvasás, amely képes rugalmasan és kivonatok szinten, hogy felszívja a nyelv, amely az ítéletek a nyelvtan, a nyelv abban az értelemben a szó játék.
Korai idegennyelv-tanulás óvodás rugalmasan átmenet mélyreható tanulmányt tett az elemi iskolában, ez lehetővé teszi, hogy fenntartsák a pozitív motiváció, hogy tanulmányozza ezt a témát a jövőben.
Ahhoz, hogy hatékonyan a feltárt problémát, és a gyakorlati munka a gyerekek használják a különböző formák és módszerek megteremtését célzó mentális műveletek, a beszéd aktivitás, a törekvés a tudás a valóság. Ez különleges helyet foglal el a játék, ami egy módja az eljárás megindításáról a felnőtt világ, egy tudhatta.
Azoknak a gyermekeknek óvodáskortól a játék rendkívül fontos: a játék a számukra - a tanulás, a játék számukra - a munka, a játék számukra - egy súlyos formája a képzés.
Az a lehetőség, támaszkodva szerencsejáték-tevékenység lehetővé teszi a természetes motiváció beszéd idegen nyelven, hogy érdekes és tartalmas, még a legelemibb javaslatokat. Minél több a gyerek elmerül a hangulatát a játék, miután egyértelmű szabályok és az improvizáció útközben, annál sikeresebb tanulás zajlik. Játék a tanítás az angol nem ellenzi a képzési tevékenységeket, és szervesen kapcsolódik hozzá.
Ezért a játék módszert, azaz a használata didaktikai játékok, meghatározza azt az alapelvet, idegennyelv-oktatás előtti gyermekek, mivel ez tartalmazza a didaktikus játék és bemutató formájában és játszhat óvodások ugyanabban az időben. Két probléma - didaktikai és játékok tükrözi a kapcsolat a tanulás és a játék.
Használata didaktikai játékok oktatási tevékenységét a tény határozza meg, hogy az alapján a tartalmukat megállapított szigorúan tudományos ismeretek és a gyerekek így tanulnak a kultúra tudományos munka.
Ezzel szemben a közvetlen környezetben didaktikai feladatok az osztályban, a didaktikus játszani a játékot feladatot, határozza meg a játék akció, lesz a feladata a gyermek, serkenti a vágy és annak szükségességét, hogy oldja meg, aktiválja a játékait.
Játék megszabadítja a gyerekeket a félelem beszél egy idegen nyelvet, hagy egy élénk benyomást a leckét.
optimális oktatási feltételek azonosítottak hatékony megoldása a felvetett problémát, főleg kölcsönhatások gyermekek és családok:
- Gondolat az oktatási folyamat révén különböző gyermekek tevékenysége: oktatási, játékfilm, kreatív, hozzájárulva az egyesítése mentális, érzelmi, motoros aktivitás a gyermekek;
- Alkotó oktatási figyelemmel - a fejlődő környezeti nevelés;
- Kifejlesztett egy hosszú távú tervezési rendszer; megjegyzi, speciálisan szervezett integrált tematikus szekcióban a meghatározása játék anyagból;
- Válogatott oktatási játékok, illő a téma, a tanulmányok és osztályozni őket csoportokba szerinti féle beszéd tevékenysége a gyermekek.
Egy lényeges jellemzője az oktatás minősége a kölcsönhatás a szülőkkel, aktív résztvevői az oktatási folyamatban. Szervezünk általános és egyéni konzultációk, workshopok - műhelyek. Meghívjuk őket az iskolába, szülői értekezletek, ünnepségek.
Itt egy példa a szeminárium - workshop a szülők a témában „A használata didaktikai játékok tanítás angol gyerekeknek.”
Tanítás angol gyerekeknek végezhető nemcsak óvodai, hanem a családi környezetben. Nem szükséges, hogy a pedagógusképzés ahhoz, hogy tudja, hogyan kell megszervezni és lebonyolítása oktatási játékok gyerekeknek otthon.
Óvoda gyermekkorban - a mesevilág, szórakoztató játékok. Történetek és dalok. Világ. Hol uralkodik érdeklődés játszani társaik. ezért:
- nem rohan, hogy megfossza a gyermekek az öröm;
-nem kell félni, hogy túl sok gyerek nem tanulja meg, hogy játsszon a komolyság és a felelősség.
A gyerek tökéletesen képes különbséget tenni a fiktív világ a valós világ és átadni készségek kapott a játék, a valódi értelmes tevékenység.
Játék edzésmódszerem a leghatékonyabb, mivel lehetővé teszi, hogy tanítani szellemi munka fokozatosan. Tegyünk szórakoztató és érdekes.
Különösen fontos a képzés játszik didaktikus játék. Tartalmaz továbbá egy képzési feladat és szerencsejáték-tevékenység, amely lehetővé teszi, hogy megalapozza az oktatási tevékenység: a képességét, hogy egy célt, és megfelelően jár el azt; erősen fogja meg a tanulás és az új ismeretek megszerzése. Didaktikus játék fejleszti a figyelmet, gondolkodás, kreatív képességeit; felszabadítja a gyermekeket a félelem beszél egy idegen nyelvet.
Egy ilyen komoly akadályt, mint a „nyelvi korlátok”, ez könnyen megoldható, amint a gyerekek bejutni a helyzet a játék, részt vesznek a teljes kreatív keresést.
Ezért fontos a használó oktatási játékok angolt különösen nagy, nem csak az osztályteremben, hanem otthon, séta közben, és pihenni.
A különböző játékok segít kedvező feltételeket teremtsenek az asszimilációs az új tudás: a „nagyon”, hogy megerősítse a számlák 10 és megalakult a többes főnevek; „Növényi lottó” aktiválni szókincs „zöldség”; „Boldog zveryata”, amelynek során eljutott nyelvtani szerkezet „Am I a ...”; „Tedd le a játék”, hogy megszilárdítsa a szókincs; „Ültess egy pillangó a virág”, amelyben rögzítette a nyitjára a színes neveket a beszéd; „Time of the Year”, amelynek során a rögzített elképzelések a szezonális változásokat és a természeti jelenségek, és még sokan mások.
Didaktikus játék segít fenntartani a magas aktivitása minden gyermek, figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző.
Néhány tipp a használata didaktikai játékok:
* Túl ingerlékeny, mobil gyermekek gyakran kínálnak board-nyomtatás a játék: „Lotto”, „mozaik”, „Vágás a kép”, „blokkok” és mások. Gyermekek késleltetett válasz bevonni játékok, amelyek megkövetelik a gyors választ, játék problémamegoldás: „Ki fogja hívni?”, „Add szava”, „Felelj gyorsan.”
* A gyermekek 6 éves korig gyakran játszanak board - nyomtatott játékok: összefoglalni a besorolás a tárgyak, ahol akaratlanul is megtanulják nemcsak beszél angolul, valamint a problémamegoldó. ( "Collect kép", "Poobderi pár", "Merry dominó", "The Magic lövöldözős" és még sokan mások).
* Eltávolításához fáradtság használni a játékot a mozgásokat. Játékok, mint a „Merry Go Round”, „Dobd el a labdát, és hívja a szó”, „Sedobnoe- ehető”, „” Egér tánc egy kört „” alma a földön „” Charlie „” Mit lehet tenni? „És mások, - segítséget, hogy növeljék a teljesítményt és az óvodáskorú gyermekek egy vidám és nyugodt formában megismételni a vizsgált anyag.
Például, labdajátékok (első rész gyermek vagy több gyermek egyidejű)
1. Dobd el a labdát. Gyermekek állt félkörben, dobja a labdát, és ahogy repül, az úgynevezett szó vagy kifejezés (a szó határozza meg, hogy milyen kártya azt mutatja)
2. Át a labdát szomszéd. A tanár bemutatja a kártyát. A gyermek kéri egy szót vagy kifejezést, átadva a labdát mellette álló elvtárs.
3. Hit a labdát. Gyermekek angol neve egy szót vagy kifejezést, hogy kérje meg őket, oroszul. Azonban van, hogy elérje a labdát a földre, mondjuk jobb szót vagy kifejezést, és elkapni a labdát egy kicsit földi labdát.
4. Kap a kosárba. Gyermekek dobja a labdát a kosárba állt a padlón, és a továbbiakban e szó egy bizonyos lexikai alá.
5. Gördülő el. Gyerekek ülnek a padlón egy kört, és véletlenszerűen roll a labdát egymásnak. Dozhzhen van a labda gyorsan megnevezni egy szót vagy kifejezést.
Pad - nyomtatott játékok:
A gyerekek lapokat - panelek ábrázoló tárgyak vagy állatok, madarak és a chips. Következő szó ejtik egy bizonyos téma előre, a gyerek kell zárnia a kártya ablakban mutatja a cím szó.
Gyermekek lapokat képpel tárgyak, állatok, mint például a baromfi. Felnőtt madárnevek angol, fel a gyermekek kártyák a kép egy madár hívott.
Felnőtt állásajánlatok: a gyerekek kell jönnie, hogy az asztalra, és érintse meg a játék, amely arra hivatott, hogy őt. Ezután a gyerekek játszanak párban: az egyik gyermek kéri, hogy megérintse a játékok, a másik végzi. Ezután a gyerekek lettek cserélve.
A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen, hogy a fő oktatási értékét játékok - képzés az akarat, a képesség, hogy felszámolja a keserűség a vereség, a vágy, hogy játsszon, hogy nyerjen.
Az egész rendszer a munka, amelynek célja a végrehajtás a fő cél a tanulás, amely a zökkenőmentes integrációját óvodáskorú gyermekek az iskolai rendszerben, rugalmas átmenet mélyreható tanulmányt egy idegen nyelvet az általános iskolában, a megőrzése pozitív motiváció, hogy tanulmányozza az ügyet.
Mentor MDOU "Óvoda kombinált típusú száma 19 p.Razumnoe Belgorod Region, Belgorod régió".