Az élet értelme a tudás
A fő különbség az ember és az összes többi tárgyat a természet abban rejlik, hogy megtanulják, és tudatában kell lennie, hogy tudjuk. Különben is, úgy gondoljuk. Talán csak a tudás és arra a következtetésre jutott a fő oka a létezés?
Az emberi tudás, értelmét és célját, módszereit és a hibák - mindezt egy speciális vizsgálatot. A tudás lesz szó egy külön része a helyszínen - „azaz a tudás.” Próbáljuk kideríteni, hogy az a személy, elegendő ismeretek értelmes élet?
A kérdés megválaszolása - „Az élet értelme abban rejlik, csak annak hiányában a szenvedés?” - Láttuk, hogy a fő forrása a szenvedés rejlik tudatlanság, beleértve a tudatlanság oka a szenvedés. Az embernek nincs más módja, hogy felszámolja, és megakadályozzák a szenvedés, kivéve a tudás.
Megismerése magad, az emberek és a természet, különben kezeljük magunkat az emberek, a természet. Mi lesz toleránsabb, abbahagyjuk vár valamit, ami nem történhet meg. Elkezdjük úgy cselekszünk, hogy csökkentsék a szenvedést - a szenvedés a saját, a szenvedés, a szenvedés Nature.
De az a szenvedés csökkentését nem lehet értelme és célja az élet. Ezért, a tudás, amelynek célja egy a szenvedés csökkentését, és nem lehet értelme vagy célja az életben.
Pozitív kapcsolatos okok miatt emberi vágy, hogy kapni öröm vagy elégedettség. Negatív kapcsolatos okok a vágy, hogy elkerüljék vagy csökkentsék a szenvedést. Ugyanezen okok miatt igényel tudást általában, és nem csak a tudás az élet értelmét. Ahhoz, hogy az öröm és elkerülni a szenvedést, bármilyen szinten - fizikai, érzelmi, szellemi, magasabb érzelmek, lelki tudás szükséges.
Ha a tudás nem csak enyhíti a fájdalmat, de az is egy erős öröm forrása - öröm a belső és külső - így talán az élet értelme abban rejlik, hogy az öröm, hogy tudjuk? Milyen vicces?
1) Az élet értelme - az örömök a belső tudás.
Az öröm az átvevő új információt a viták és eredményeit az új információt a szellemi kreativitás semmilyen formában. Az öröm a saját gondolatok és a szavak, a szeretet saját tudása, az ő tanulást. Ember kap öröm a tudás a folyamatok zajlanak benne, a tudás azok okait és a törvényeket. A tudás a fizikai test és annak képességeit, tudását a saját érzéseit, a tudás a folyamatok zajlanak a fejekben, tudván azok természetét, a szabadság, a képességeiket - mi lehet szórakoztatóbb?
Személyes tudás - egy értelme és célja az élet úgy tűnik, hogy a szükséges és nagyon vonzó. De mi köze van a személyes tudás? Megírni a könyvet? De kinek? Lehet igazán tanulni valamit, bármi nem használ vagy nem használ, nem hoz létre semmit senkinek? Lehetséges, hogy valami fontos és szükséges csak a fejedben? És ha igen, hogyan tudom, hogy szükség van a többi ember, hogy szükség van a természet?
Hogyan lehetek biztos az igazság a tudás, nem egyeztethető össze a tudást a többiek? Lehetséges, hogy figyelmen kívül hagyja az eredmény a tudás száz generáció élt előttünk? Lehetséges, hogy figyelmen kívül hagyja az evolúció a természet, aki elérte a tökéletességet, ma lehetetlen lenne anélkül, hogy magától a természet maga?
Lehet-e boldog tudós vagy filozófus, egyedül a laboratóriumában, olvasni és végzett kísérleteket, de ez teljesen közömbös az érzéseit és szükségleteit mások? Lehet-e egy boldog ember, csak az érdekel, hogy a tudás, amivel azt fent a szeretet, az együttérzés és a vám? Talán valamikor. De kitartott az abszolút érték a tudás, egy olyan okos ember előbb-utóbb lesz a „gonosz zseni”, aki kész átlépni a kedvéért az új tudás - a tudás a maguk számára. És mindez a rovására a fizikai test, a saját érzelmeit, ő magasabb érzéseit.
Önismeret abszolút öncélú - ez értelmetlen. mert nem lehet tudni, magát a tudás mások, a tudás, a világ egészére. Man - az eredmény a rengeteg ok-okozati kapcsolatok, nemcsak velem, hanem más emberek, más tárgyak, a természettel, az egyetlen egységben. Lehetetlen tudni, hogy a kapcsolatot az ember, nem tudva a kapcsolat tárgyak körülötte.
2) Az élet értelme - a örömeit a külső megismerés.
A tudás az emberek mint egyének és a társadalom tagjai, a tudás a természet - élő és élettelen, minden ez is nagy öröm. Pleasure nem csak információt kapni, de a kreatív feldolgozás, amelynek eredményeként új információ merül fel. De talán még ennél is nagyobb öröm, hogy a folyamat át tudásukat. Örülök, hogy tanítani és tanulni, a vita és vitatkozni.
Veszünk öröm tanulmányozza az anyag tulajdonságának, az épület a házak és autók, a kezelés az emberi szervezet tanulni mások érzelmi és lelki értelemben, a tanulmány az emberi megismerés folyamata, a megértés a lényege a folyamatok zajlanak körülöttünk, a tudatosság lényege az emberiség és a természet.
A tudás birtokló ad nagy szabadságot - a szabadság, minden szinten. Minél többet tud, annál kevésbé függ, hogy mit nem tudom. És ez jó, hogy az emberek szabadságát. Kreatívan információt cseréljen egy másik személy (vagy tárgy), akkor jön a harmonikus egységet vele szintjén „megértés” - van egy racionális szeretet.
Szabadidő hozhat bármely új információ a külvilág felé, még akkor is, ha nincs gyakorlati értéke, a folyamat érdekli annak előkészítéséhez és a kreatív kezelést. Mi érdekel, hogy tudja, hogyan kell tükröznie a többi, jöttek bizonyos következtetéseket. Kíváncsiság - következtében a vágy örömök az elme.
De vajon lehetséges, hogy az élet célja növelni a tudás az egyének, a társadalom és az emberiség? Tudás nem csupán egy eszköz, bár egy tökéletes? Olyan eszköz, amely az emberek tudják használni különböző célokra? Milyen lesz az új ismeretek, új információk, új szabadságot annak a személynek, aki nem tudja, hogyan kell használni? Ez fájt neki. És nem annyira neki.
Beletelt millió ember él, hogy a huszadik században a tudósok tudatosul bennük a felelősséget a tudás eljussanak a társadalom számára. Bölcsesség mondások „Minél kevesebbet tudsz - tovább élnek„nem hívja elutasítja a tudás, ez óv gondatlan kezelése információt.
Szerelem a tudásátadás mindig csak a külső réteg magasabb érzelmek a szeretet és a lelki szeretet a külső. Egyébként ez tönkreteheti a szórakozás, minden szinten.
A részben - „Can az élet értelme éppen az öröm?” - azt találtuk, hogy nincs öröm, és különösen a boldogság lehetséges az adott szinten, vagy egy külön területén az emberi kapcsolatok. Csak harmonikus összhangot örömöket minden szinten és minden területen képes megakadályozni a szenvedés és fenntarthatóságának biztosítása érdekében az élvezet. Ahhoz, hogy egy harmonikus összhangot az örömöket, meg kell tudás. És ez nem csak a tudás, hanem a tudás harmonikusan összehangolt minden szinten és minden területen az emberi kapcsolatok.
Az egyik szerint tájékoztatták korábban osztályozás, az emberi élet értelmét osztható egyedi külső, belső és elvont specifikus vagy általános. Mindegyik jelentése megegyezik tudásukat.
Belső tudás - a tudás, a belső ok-okozati összefüggés az ember minden szinten; ismerete belső fájdalmak és örömök; megismerés módon fenntartani belső harmóniát; ismerete miként lehet végrehajtani az képességek elérése érdekében a belső tökéletesség; ismerete belső szeretet és hogyan kell elérni. Mindez része egy bizonyos belső élet értelmét.
Külső tudás - a tudás külső ok-okozati összefüggés az ember minden szinten; tudás a külső fájdalmak és örömök; megismerés módon fenntartani külső harmóniáját; ismerete miként lehet végrehajtani az képességek elérése érdekében a külső tökéletesség; Idegen szeretet és a módszereket, hogy elérjék. Mindez része egy adott külső élet értelmét.
Általános ismeretek - a tudás kauzalitás közös az emberek és tárgyak minden szinten; absztrakt tudás fájdalmak és örömök; módja ismeretek szinten tartása egyetemes harmónia; ismerete módozatait lehetőséget, hogy elérjék az egyetemes tökéletességet; tudás egyetemes szeretet és a módszereket, hogy elérjék. Mindez része az absztrakt élet értelmét.
Ismeretében - a tudás oksági kapcsolatokat a három szféra az emberi létezés J. megismerés harmonikus egységét a szférák és megvalósításának lehetséges módját is.
Így megkaptuk a tudás, a szerkezet szempontjából az egyén. Ismét tegye fel magának a kérdést - Mi szükséges a teljes tudás belül minden szférában okság? Lehetséges, hogy tudja a szintet külön belső és külső szintű megértése a fizikai test? Lehetséges, hogy megvalósítsa a lényege a külső objektumok ismerete nélkül megfelelő lényege a Self, vagy a lényege az egyetemes? Lehetséges, hogy tanulni egy kommunikációs forma, figyelmen kívül hagyva a másik? Minél több a szétválás kapcsolatok termel a megismerő személy - és senki más.
A teljes belső tudást igényel teljes ismerete az összes hivatkozást minden belső szinten - kötvények, melyek hatására a fájdalom érzékelése, pihenés, élvezet. Ugyanez vonatkozik a tudás a külső és egyetemes. De mivel a teljes tudás kiválasztott területeken nem lehetséges, minden egyes komponens szükség a tudás a másik két területen.
A tudás ugyanazon a szinten az egyik területen nem lehet öncél, és az élet értelmét. Hanem egy teljes ismerete minden szinten és minden területen, és nem lehet öncél, és az élet értelmét. Az egyik ember a tudás nem elég. A tudás ugyanakkor az egyik legfontosabb célja az emberi élet, mivel ez egy eléréséhez szükséges eszközökkel bármely egyéb célokat. Mindenféle tudás - a szükséges eleme a jelentését az emberi lét feltételeit, hogy megvalósítsa a teljes jelentését az életét, de nem a szó az egész, nem öncél.
Amellett, hogy ismerve a személy arra törekszik, hogy a harmónia, a szeretet és a tökéletesség. Egy személy nem tud lemondani az elégedettség ezeket a vágyakat, szerezzen legalább részleges kielégítést az elérésére harmónia, szeretet és tökéletesség. És ehhez az szükséges, hogy ismét a tudás - a tudás maga, ismerete minden természet és az a tény, hogy egyesül.
Frank Simon: „Azt akarom tudni, hogy élni; és élni is, másrészt, hogy nem él a vakság és sötétség, és a tudás fénye. És a végső lényünkben, úgy érezzük, hogy a fény a tudás és a szükséges számunkra a legfőbb jó az élet két oldala azonos elvek „(” The Meaning of Life „).