Szervezeti tippek kezdőknek tutori matematika
Szervezeti és optimalizálási tippeket a neten Kezdő matematika tanár kap. Ezek a cikksorozat még soha nem találkoztam. Néhány próbálkozás vállalta tanárképzésben pár évvel ezelőtt, „A tutor”. Vezetett képzések kezdőknek kezdő oktatók és általános módszertani szemináriumok - de nem volt pontosan mire van szüksége, és a végén, mint amennyire én érintett távollétében levelezési meghívók, az ötlet kipusztultak.
Problémák és kihívások, amelyekkel a feltörekvő matematikai oktató lehet két csoportra oszthatók: az oktatás (módszertani) és szervezeti. Az volt a szándékom, hogy írjon nekik két külön cikkben, hiszen alapvetően más témákat.
Szervezeti tippeket tutor matematika
Hogy hová kell a kérdőívet?
Jelölje meg, hogy az oktatás?
A kapcsolat a tanulás a szülőkkel.
Soha nyomást gyakoroljon a szülők. Ön egy előadóművész, és az ügyfelek. Tutor matematkie csak tanácsot valamit, például azt tanácsolják, hogy válasszon ki egy adott gyakoriságot. Pont, hogy egyszer és többé ne térjen vissza erre a kérdésre. Amennyiben a hallgató anya azt hiszi, hogy hozzá kell adni a hét egy leckét, ő ajánlja fel. Gyakran gyenge tanuló választott készül a vizsgára matematikából káros és gyakran elégtelen gyakorisága ülés. Szükséges, hogy készüljön fel a szélsőséges körülmények között. Tedd, mint ez időben. A fej fölé nem tudnak ugrani, mintha, a tanár a matematika nem próbálta.
Indulás a diák.
Amikor kilép, tárgyalni vis maior helyzet (bontás, törlését, átruházását munkahelyek) előre. Például mi van, ha a tanár jött a tanítványoknak, és az utóbbi nem otthon? A Világos szabályok hiányában a konfliktusmegoldás - valószínű, hogy a felek egyike lesz elégedetlen eredményeként. Vegye figyelembe, hogy a szülők nem szívesen megvitatja az ilyen kérdéseket, és nem szeretem a matematika tanár ad elő további követelményeket. Ezért a tanár át kell adni azokat a kezdeményezést. Jobb, ha a kérdést: „mit fogunk csinálni, ha ....?”. Hagy kell ajánlani egy lehetőséget, úgy dönt -, hogy elfogadja-e vagy sem. Tutor soha nem érinti a képviselete a szülőknek az a szükségesség és az ellentételezés értékét. Ha úgy vélik, a norma, hogy vezessen egy ember sem, így azok jól képzettek. És részt vesz az oktatás végén. Anélkül, előzetes megállapodások megkövetelik, hogy bármit - ez azt jelenti, hogy elveszíti a hallgató.
A vendéglátás a szülők.
Próbálja elhagyni javaslatokat tea és zsemle a megszállás idején. Akkor jött dolgozni, és nem vezetni teák. Beszélnünk kell sokat mutatnak obyasnyat.Chashki és csészealjak gyakran megakadályozza (előfordul, hogy még ők hová tenni), és tegyük őket a konyhában, hanem az asztalon. A döntő pillanatban a hallgató meg kell várni, amíg el nem távolítja el prozhuete felé eszközök.
Próbaórát egy oktató a matematika.
Kezeljük a megértés kérésére a szülők ülnek az első osztályban. Ez bevett gyakorlat. Ülök a teljes család. Mama diák nem ismerlek. Tehát az első feladat, hogy meggyőzze őt az ő hatáskörébe és proffessionalizme. „Math tanár egy útlevelet az első leckét” - így néha írt alkalmazások kiválasztására tanárok. Kezelni, és ezt a kérést a megértést. Voltak esetek, amikor a tutorok vette pénzt egy pár ülés, és eltűnt.
Az egyik tanár azt írta: minden edzés után a hallgató anya kérdezi tőlem: „Hogy vagyunk?”. Mit mondott válasz?
Futok magam rendszeresen. Leggyakrabban, a szülők ne várjon egy részletes beszámolót a nagysága az eltolódások pozhitelnyh egy leckét. Írja le, hogyan hallgató házi feladatot, és mennyire aktív csinál. Ez elég lesz.
Alexander, matematika tanár. Moszkva.