Órafelépítés - a mese, és
Módszertani fejlesztés tanulság mese az irodalomban.
Crow és a róka
Hányszor mondta a világnak,
A hízelgés szörnyű, ártalmas; de ez nem olyan jó,
És a szíve egy turmix mindig megtalálja a területen.
Crow valahol Isten küldött egy darab sajtot;
Lucfenyő Vorona felhalmozódnak,
A reggeli volt teljesen teljesül,
Tehát átgondolt, és a sajtot a szájban tartani.
A baj blizehonko Fox futott;
Hirtelen a sajtos szellem a róka megállt:
Fox lát sajt, róka sajt elfogták.
Csal a fa lábujjhegyen ruhák;
Ő csóválja a farkát, miközben szemét Crows
És azt mondja, annyira édes, alig lélegzik:
„Kedvesem, milyen jó!
Mi a nyak, hogy a szemét!
Talk, így jobb, mese!
Mi Peruški! zokni!
És bizonyára kell lennie a hangja egy angyal!
Sing, Svetik, nem kell szégyenkeznie! Mi van, ha, testvér,
Amikor ilyen szépség és énekelek neked szeretője -
Elvégre, ha azt kellett volna a király-madár! "
Veschunina dicséret, hogy viszont a fej,
Joy fojtott én begy -
És barátságos szavakat Lisitsyn
Raven károgott minden varjú torok:
Sajt esett - vele volt gazember.
Hallgassa meg hangfelvételt - a mese „The Crow és a Fox”:
A név a részben a téma: Orosz mese.
Lecke Tárgy: IA Krilov, "The Crow és a róka". Fantáziadús világa mesék.
2) A fejlődő fejlesztése: a kommunikatív kompetencia, ésszerűsíteni nyilatkozatok, hogy az tükrözze az ábrás expresszív segítségével a nyelvet, hogy dolgozzon ki egyedi kreatív képességeit diákok
Berendezés: a tankönyv „Az irodalom 5 osztály 1.” GS Merkin, egy számítógép és egy projektor, számítógép bemutatása, kártyákat Fable Cards informátorok
kognitív ECU: A szükséges információk tájékozott és építési önkényes beszéd megnyilatkozás orálisan, szabad szöveg tájolását és az észlelés művészeti, értő olvasás;
ACU személyiség: az önrendelkezés, az erkölcsi és etikai orientáció, a képesség, hogy önértékelését tetteikért, és tettek;
szabályozási ACU: cél-beállítás, tervezés, önkontroll, kiválasztása és megvalósítása tanul, ami már asszimilálódott, és hogy továbbra is szükség van a tanulásra;
ECU kommunikáció: planirovanieuchebnogo együttműködés a tanár és társaik, szabályait követve a verbális viselkedés, a képessége, hogy igazolja a szempontból.
Ennek során a leckét.
A motiváció tanulási tevékenységek
személyiség: az önrendelkezés, a létesítmény közötti kommunikáció célja a gyakorlat és az indíték;
ECU kommunikáció: tervezés oktatási együttműködés a tanár, társaik, képes kifejezni gondolatait kellő részletességgel.
- Ma, a lecke nem számít, a szokásos az Ön számára. Ahelyett, hogy ezek - a napot. Minden helyes válasz - a nap, hogy mosolyog. Ki vegye három jelzőt, és több, ő kap egy leckét „5”.
- Az ember mindig szerette hallgatni érdekes történeteket. Az előző leckében ismerik a életrajz IA Krilov, megtudtuk, egy ige, hogy az ősi nyelven azt jelenti, a „beszéd” - Bayat (slayd1).
- Te találtad ki, hogy milyen mese lesz szó? ( "The Crow és a róka")
(Slide 3)
Kapcsolat a cikk tankönyv „az olvasás és az olvasók.”
A tanulók olvassák el a szöveget, a következtetések levonása.