Bizonyos technológiai módszerek fejlődése a gyermekek átlagos zenei adatok, nyílt osztály

Rövid erőforrás leírása:

Bizonyos technológiai módszerek fejlődése a gyermekek átlagos zenei adatokat

Nem titok, hogy a jelenlegi jelentősen csökkent presztízse professzionális zenei oktatás. Elmúltak már azok az idők, amikor a felvételi vizsgák a zeneiskola volt a verseny, és beállt gyermekek jó és kiváló teljesítmény adatokat. Most, hogy minden legfürgébb. Az iskolák gyakran szembesülnek azzal a problémával hiány. A problémát súlyosbítja az a tény, hogy az egészség a mai gyerekek szegény és jelentősen eltér a fizikai paramétereit a peer group 60-80 év. a múlt században. Ehhez hozzáadódik egyre növekvő terhelés a középiskolákban, valamint a különböző zavaró, mint az internet, számítógépes játékok, és így tovább. N.

Ma mi fog mindenkinek, aki kifejezte azon óhaját, hogy a zene, és ez így van rendjén, hiszen a hatása ezeknek a tevékenységeknek a gyermek fejlődésére óriási.

zeneórákhoz hogy a gyermek nyitottabb és kommunikatív.
Mentális szervezeti ember elvékonyodik. Úgy érzi, az árnyalatok hangon, egy kapcsolat, ami még inkább sikeres kapcsolatok építésében a csapatban, a család és így tovább. D.
Zene órák tanítják, hogy rendszeresen munkát, így megnyílik a kitartás, akaraterő, türelem.
Fejleszti a kreativitást, hogy szükség van a tevékenység minden területén.
Fejleszti a kreatív gondolkodás, a értelme a stílus és a harmónia.
Javítása személyes tulajdonságok.

Továbbá, a zene hatással van az agy fiziológiája. A kísérletek során azt tapasztaltuk, hogy a játék egy kétkezes eszköz (zongora, cselló) serkenti az agy fejlődését. A kísérlet kimutatta, hogy a gyerekek több mint 15 hónap, legalább 2,5 óra hetente zenélt, az információcsere, a jobb és a bal agyfélteke nőtt átlagosan 25% -kal.

Azonban egy ilyen általános zenei képzés igényel technikákat és módszereket, amelyek tanítani mind gyermekek jó teljesítmény adatok, valamint az „átlag”, amely, sajnos a legtöbb.

Észlelt hiányosságok elején a tanulmány egy zeneiskola zongora osztály:

rossz memória
érzelmi zavar
görcsös
hiperaktivitás
gyenge koncentrálóképesség
Hibák oktatás (rossz karakter)

Mindez rugalmasságot igényel a munka a tanár. Úgy néz nehéz feladat -, hogy a tanulás érdekessé úgy hogy nem okoz elutasítás. Ne azt a gyerekek nem nagyon alkalmas keményebb, mint valamit, ami nem túl sikeres, és nehézségeket okoz, és nem igazán akar. Itt egy fontos pont a munkát a tanár, hogy olyan helyzetet teremt a siker minden tanuló számára. A siker - az öröm és elégedettség a kapott eredmény, ami növeli önbecsülését. A kézzelfogható előrelépés elvesztette érdeklődését osztályok és a siker is akadályozza az élettani állapot a gyermek hiánya, a tudás és készségek, az adatok hiánya. Ezért pedagógiailag indokolt a mesterséges létrehozása helyzet a siker - verbális és nem verbális eszközökkel. Ez lehet egy bátorító szó, lágy intonáció, dallam a beszéd, a helyes kezelés és egy nyitott testtartás, az arckifejezés barátságos.

Technológiai eljárások olyan helyzetet teremt a siker

Eltávolítása félelem - megmagyarázni, hogy a gyermek, hogy azért jött, hogy megtanulják, hogy az első nem működik egyáltalán, hogy a tanulási folyamat hosszú, és kapsz mindent egyszerre.
Bizalom tanár kitűnő eredmény. Wink meggyőződés, hogy mindent meg kell kijönni. Ajánld a gyermek a legrövidebb út, hogy eredményeket.
Látens utasítás - finoman irányítsa a gyermek esetleges nehézségekkel az ilyen fordulatok, mint: „Lehet, hogy jobb, hogy most kezdjük ezzel. Próbáljuk ".
A motiváció a gyermek - elmagyarázni, hogy a gyermek számára, amely ezeket a tevékenységeket végzik. A későbbi fokozat jó motiváció lehet egyfajta meghajtó teljesítése közben egy koncerten.
A magas pontszám nem az egész problémát, de csak egy része.
Együttműködés a szülőkkel.
Student kereslet. Nem minden gyermek is bizonyítható súlyos okok. Gyermekek átlagos adatok alapján lehet használni az iskolában koncertek, a szülői értekezletek, és így tovább. N.
Megfelelő tervezéssel a munka ezeknek a gyerekeknek. Pontosan kiszámítani az erejét a gyermek a megfelelő idő, hogy a kívánt eredményt.
Több verte programot.
Készen áll a cselekvésre, játszanak a különböző osztályok különböző eszközök. Ez eltávolítja a lélektani határt tanít gyorsan alkalmazkodni az új feltételekhez.
A következtetés mindenféle fogadás a gyermek.
Azokban az esetekben, amikor az anya ül az osztályban, és ezzel egyidejűleg próbál gyereket magam ásni a folyamat teljesítő használhatják versenyképes pillanatok az anya és a gyermek.

A variáns közötti verseny a gyerekek -, ahol a gyerekek elvégzi ugyanazt a zeneművet.

A probléma a koncentráció és hogyan lehet legyőzni azt

Gyenge koncentráció osztály nagyon gyakori a kisgyermekek miatt életkori sajátosságokat. Számukra a leckét 45 percig tart, egy meglehetősen nagy mennyiségű időt. Ahhoz, hogy a lecke telt gyümölcsözően, meg kell tervezni úgy, hogy a hallgató köteles volt a lehetőség, hogy saját kreativitásukat: rajz, hogy tanulmányozza a munka, rátét, kézműves, alternatíváinak keresése fogás, játszik technikák, módszerek prouchivaniya technikai nehézségek dosochineniya dallamok, feltalálás dalszövegeket vagy podtekstovok, írásban a másik hang, és így tovább. n. nagyon fontos, nem irritált, kapcsolja be a hallgató összpontosít egyéb feladatokat. Azáltal, hogy a gyermek, hogy adjon neki több ideje gondolkodni a választ, és ha szükséges, kérjen vezető kérdések.

Ebben a megközelítésben előfeltételei kreativitás, fejleszti a gondolkodás, az asszociatív kapcsolatok, fantázia, képzelet, kialakítva találékonyság, leleményesség, találékonyság.

A kihívást jelentő feladat, amely megköveteli a sok erőfeszítés, váltakozással könnyebb, ami segít elkerülni a fáradtság és fenntartása érdekében. Az órák meg kell használni a különböző típusú és munkaformák: egyéni és együttes játék, a mozgás a zene, éneklés, mesemondás, zenét hallgat. A kiválasztási technikák tisztában kell lenniük azzal, hogy egy kis diák kell azonnali eredményeket. Nehéz megérteni, hogy a nevét, amit meg kell dolgozni, és a munka a hang csökken.

A fenti módszerekkel, felveheti az alap rövid szünetre a lecke, amely során a gyermek nézni az ablakon, a vizet, vagy egy kis bemelegítés. Mindez lehetővé teszi, hogy aktiválja a fiókot, és hogy termékeny munkát mind a 45 percet.

memória problémák

A jó memória zene - egy gyors tárolása, szilárd és megőrzésére, a legpontosabb reprodukciója hosszú idő után. Memória kapacitás nagyrészt genetikai, 70 százalékkal, és szorosan kapcsolódik a figyelmet. 30 százalék lehet fejleszteni azt.

Vannak 3 típusú memória - látási, hallási, tapintási. Ön tud játszani sokáig zökkenőmentesen és minden emlékezni fognak, hanem ez egy hosszú út áll előttünk. Hogy gyorsítsa fel az emlékezés folyamata, akkor csatlakoztassa a vizuális memória és logikai bal agyfélteke, azaz elemezni egy zenemű: .. A név akkordok meghatározásához tonális terv szekvenciát, és így tovább ..

Hogyan segítenek a gyermekeknek megtanulni egy zeneművet egy összetett szöveg és győződjön meg róla, hogy a memória nem sikerül megoldani?

Ne próbálja tanítani a szöveg teljes oldalakat, és megtanulják, apró darabokra.
Ha szükséges, először tanítani az egyes kezét.
Próbálják megtanítani csak a szemek szerszám nélkül. Ez megtehető a közlekedés, minden szabadidejében.
Ismerje előre egy zenemű lehetett feküdni.

Zenei tevékenység hozza gazdag fejlesztési lehetőségeit a gyermek érzelmi szféra, amely viszont az alapja a fejlesztés az értelem. A gyermek átlátása tevékenységeiket az érzékeket. Csak az állam a felfokozott érdeklődés, érzelmi emelje fel a gyermek képes összpontosítani a figyelmet a zenemű. Vágy, hogy tapasztalatokat egy bizonyos állapotba szolgálhat indítéka tevékenység inger megnyilvánulásai aktivitást. Az érzelmek fokozzák a figyelmet, gondolkodás és beszéd, így a zenei tevékenységek úgy kell megszervezni, hogy ez okozza az érzelmi hozzáállás.

Gyermekek a jó zenei adatok, érzelmi, vastag, általában jól néz ki a színpadon. És a folyamat dolgozik egy zeneművet minden jön le elsősorban arra a tényre, hogy a megfelelően megtanulni a szöveget. Nem kell részletesen „rágni” megfogalmazás, elég ahhoz, hogy a rendszer a dinamikus fejlődés, valamint a rendszer rónak az érzelmeiket.

Egészen más képet maloemotsionalnymi gyerekek. Az a dolguk, hogy szét kisebb részekre. El kell magyarázni részletesen, ahol az első mondatok szeretnék menni. Minden ügyet bonyolítja az a tény, hogy nincs rá szükség. A magyarázat megy valami ilyesmi: Ebben a ciklusban PP következő p prímszám, akkor mF, stb Az egész folyamat áthalad a tudat, és kiderül, a végrehajtás „a feje” ...

Van gyerek félénk, félénk, szorongó sajátosságai miatt az idegrendszer. Lehetnek nagyon muzikális, mély értelme a zene, de bizalommal kifejezni és megmutatni. A színpadon, van egy izom, és így az érzelmi klip és a beszéd fordul sikertelen.

A probléma megoldására segíti ezeket a technikákat:

Kulcsszavak továbbítására izmos érzetek - dobja, dobja, stb Ezek működnek belső emancipáció ... (Lehet használni, ha kell játszani az utolsó akkord egyértelműen és szabadon).
megfelelő kifejezés „egyfajta keresztül” egy kaotikus végrehajtását. Minden tiszta képet a szekrény, ahol tökéletes rend és minden, ami a helyén van.
Bizonyos esetekben a közzététel zenei kép a szobába segít a helyzeten. Gyermek 1klass végre a játék, reprodukálására harangszó. Legyen nyilvánvalóan nem működik. Történetek a harangtorony, a harangozó, egy nagy harang nem segített. Ez segített, amikor a gyermek azt állította, hogy ez nem volt valaki a toronyban, és ő maga, és izmos érzetek probléma megoldódott. Nagyon feltűnő design.
Általában a gyerekek gyakran nem értik, hogy van ez - abban az időben a végrehajtás részt az, amit csinálsz. Tudod, hogy minden dinamikus árnyalatok, de ez nem lesz elég, ha az érzelmek nem engedik át. Ezekben az esetekben, akkor küldjön egy gyermek ilyen helyzet: ajánlani neki, hogy emlékszik, hogy megkérdezi a szülei nagyon áhított dolog - egy játék, például. Mennyi szenvedély és érzelem fognak befektetni ezen kérés Elvégre ő nem kérdezi ugyanazt szenvtelen, mint egy robot hangja?
Az előadásban egy narratív jellegét játszik, amikor a gyermek nehéz megtalálni a megfelelő ütemben, akkor meghívja őt, hogy maradjon a szerepe a mesemondó. Tudjuk felidézni, hogy hány mese kezdődik - „Egy bizonyos királyság egyes államok. „És mindez mondta lassan. megfelelő szó „mondani” egy adott helyzetben.

Ha telepített játszani hosszú mondat illik a „lazításra”, „szétcsavar”.

Minden tanár fegyvertára szó. És a kép fényereje találtak, annál gyorsabb lesz megoldani a feladatot meg, azaz - egy világos, értelmes teljesítményt zeneművek.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő