Anyag, hogyan kell dicsérni a tanuló 10 szabályainak hatékony dicséret, ingyenesen letölthető, a szociális
Dicséret - nagyon hatékony és finom pedagógiai eszköz. Fiatal tanárok nem mindig tudják, hogyan kell helyesen és hatékonyan dicsérni a tanuló. Reméljük, hogy segíteni fognak a tanár 10 aranyszabálya dicséret, hogy megfeleljen amely lehet anyagunkban.
Az érték a tanár dicséret
Kezdjük azzal, hogy a hallgató szükségképpen dicsérni! Miért? Annak megállapítására, diák erőfeszítéseket, hogy támogassa azt, az önbecsülés és a motiváció növelésére, hogy tanulmányozza a témát. A jóváhagyást a tanár csodákra képes! Víz beszorult a hervadó virága, a hatása ugyanaz, mint egy jó tanár szavait, hogy a gyermek, akinek szüksége van a támogatást és figyelmet.
A fő funkciója a dicséret - közvetíteni az őszinte tanár hisz a lehetőségét tanítványa. De minden tanulónak szüksége van a pozitív értékelése és jóváhagyása tevékenységét és eredményeit. Az egyetlen módja, hogy meggyőzze a gyermek tanulni. és tanulni öröm. A feladat a tanár -, hogy folyamatosan találni jó okkal szóbeli bátorítás a tanulók.
Aranyszabályok tanári dicséret
Hogyan kell dicsérni a tanuló az osztályban, és nem adnak neki a legtöbb „rossz”? Ehhez a tanár fontos betartani az alábbi szabályokat.
1. Dicséret ő erőfeszítéseit!
Dicsérjétek az hallgató szükség az erőfeszítések és az erőfeszítéseket tettek a feladatellátás, illetve feladatokat, és nem a jó képesség és az intelligencia, adott neki a természet. Például dicsérni a tanuló az osztályban a nagy orosz nyelvű diktálás lehet, mint ez: „Jól! Te sokat olvas, gondosan előkészített munka, megismételte a szabályok „nem egészen pontos ebben az esetben azt mondani:” Ön nem jogosult a diktálás a hibákat! Van egy veleszületett írástudás! „A tanulság az angol nyelv lesz jó motiváció dicséret angolul.
2. Dicsérjétek az akció, nem az a személy!
A dicséret nagyon fontos, hogy kifejezze jóváhagyását a tevékenységek és eredmények a tanuló helyett, hogy értékelje a személyiség. Ellenkező esetben a hallgató alkotnak elfogult magas önbecsülés és az önbecsülés. Ennek ellenére, a téma egy másik cikk.
3. egyértelműen meghatározták, hogy a dicséret!
Fontos, hogy a tanuló érti, hogy mit kifejezetten dicsérte, amit sikerült jól. Általános dicséret alacsony hatékonyság, kételkedett a őszinteség. Például, ha azt szeretnénk, hogy dicsérjem a hallgató, hogy dolgozzon a leckét akkor felhívni a figyelmet, hogy a részleteket a rajz: „Milyen szép tál gyümölcs tudna ábrázolni!”. Ajánlatos elkerülni a leggyakoribb kifejezések: „Te okos! Egy igazi művész! „Ha megfelelő, próbálja hangsúlyozni, hogy bonyolult a feladat, sikeresen elvégzett egy tanítvány.
4. Dicséret mértékben és abban az esetben!
Tanárok dicséret legyen őszinte, jól megérdemelt, a mérsékelt és ésszerű, hogy ne okozzon irigység a többi diák. Határtalan dicséret elveszti minden értékét és értelmét, hogy tanítani a gyermeket, hogy olcsó siker. Diákok, akik dicsérik minden kis dolog, öntudatlanul jóváhagyásra vár szinte minden műveletet. És ha nem kap meg, valóban zavarba. Emellett dicséret mértéktelenül - a közvetlen út a önteltség, az oka a lustaság és közöny más dolgokat.
5. Dicséret nem csak a „kedvencek”!
6. Legyen az jó!
Hogy könnyebben át a szóbeli jóváhagyásával a pedagógus, hogy javítsa diák önbecsülés! De csak egy extra mondat képes elpusztítani mindent. Például, ha egy tanár akarta dicsérni a tanuló a matematika óra az érdekes megoldás a probléma, hogy nem kell rámutatni, hogy a többi munkát, hogy elmulasztotta. Rossz példa dicséret: „Jó! Akkor ezt a problémát megoldotta szokatlan módon! És a többi példát nem is akar nézni! „Ebben az összefüggésben, az utolsó mondat nem kellett volna hangzott ajkáról a tanár.
Tanárok dicséret nem tartalmazhat vádakat, feltételek és előírások, meg kell befejezni egy jó jegyzetet. Dicsérte a hallgató, hogy nem szükséges egy bizonyos idő után lebeszélni, mennyire fontos a személyes teljesítmény.
By the way, ugyanilyen fontos, hogy tanítani a szülőket, hogy dicsérik a gyermekük megfelelően.
7. nem ellenzi egy diák az osztályban!
Lehetetlen, hogy dicsérjem az egyik diák, ha nem támogatja a csoportot. Még ha nem a helyes dolgot. Például, mint dicsérni a tanuló kémia osztály, ha van házi feladat? A legjobb, ha egyedül csinálni egy gyerekkel. Végtére is, dicséret az egész osztály (bár a jól megérdemelt) ebben az esetben képes generálni származó osztálytársai nem annyira irigység, mint az agresszió. De a hallgató semmi baj!
8. Dicséret összehasonlítás nélkül!
Fontos, hogy a tanár dicséretet biztosan nem tartalmazott összehasonlításokat. Ne hasonlítsuk össze az elért eredményeket és a tanuló személyiségét az elért eredményeket társaik. Ne mondd, Fedor ember, mert megbirkózott a feladattal jobb, mint ő osztálytársa Iván és Miklós.
9. Meg kell erősíteni a dicséret!
Dicséret által támogatott előnyben nem verbális komponensek (mosolyogva arckifejezés, gesztusok nyitott) van egy nagyobb teljesítmény és a hatékonyság.
10. Készlet fel az „I-üzenetek”!
Hatékonyabb, hogy dicséret, kifejezve a tanár használja az „I-üzenet”. Például dicsérni a tanuló az osztályban irodalomban is: „Nagyon örülök, hogy már sikerült megtanulni és sokatmondóan mondani ezt a nehéz verset.” Az ilyen dicséret közötti távolság áthidalása a tanár és tanítványai.
Dicséret - nagyon hatásos, fontos és kényes eszköz a megfelelő oktatás a gyermekek. Ésszerű tanár és a szülői dicséret jár ésszerű elvárásait, és a legtöbb diák képes lesz, hogy igazolja őket. Tanári Fontos megjegyezni, hogy a legértékesebb és hatékony dicséretet a tanuló - a jól megérdemelt és ésszerű. Keressen egy ok arra, hogy dicsérik a diákok, és akkor biztos, hogy megtalálja!