Node-összefoglaló a terv a középső csoport a gyermekek „mi kedvesség a magassága a szív”
Ljudmila vizes élőhelyek
GCD-összefoglaló a terv a középső csoport a gyermekek, „Mi a jóság? Ez a magasság a szív "
Integrálása az oktatási területeken. „Kommunikáció”, „tudás”, „művészi kreativitás”, „társadalmasítása”, „Testnevelés”, „Biztonság”, „Egészségügy”, „Munka”, „Reading fikció.”
• Bemutatni a fogalmak a „jóság”, „egészség”, „betegség” ( „Egészségügy”);
• Ismerje meg, hogy érzi magát, és megérteni az érzelmi állapot (szocializáció);
• Hozzon létre egy eredeti ötlet a felnőtt munkaerő (orvos) ( „Munka”);
• A tanulás alapján megvizsgálja annak egyértelműség a helyes technikát ( „Tudás”) figyelembe;
• arányának növelése a gyermekek a világ ( „Tudás”);
• felövezte gyermekek készségeinek kép tárgyának az egész lapot, hogy helyesen teszi az arány a tárgyak méretét ( „művészi kreativitás”);
• Alakítás ügyességi festék rajzok, vezetőképes vezetékek csak egy irányban ( „művészi kreativitás”);
• Hogy képet alkossunk a veszélyes emberi helyzetek és magatartásformákat bennük ( „Biztonság”);
• gyarapodása motor tapasztalatai gyermekek ( „Testnevelés”).
Módszerek és technikák:
Praktikus. fizkultminutka „díszíteni a házat”; ujj torna „zongorázni”; Rajz járművek Dr. Dolittle; teljesítményének „Hajó” alkalmazást.
Visual: vizsgálatot végző orvos Aibolit játékok, játék orvosi műszerek; megjelenni a különböző eszközök (alany kép).
Anyagok és berendezések. könyv Chukovsky „Ó mennyire fáj”, Dr. Aibolit játékszer, baba-csomag, orvosi műszerek, életképek járművek, olló, ragasztó, papír, ceruza.
Közös tevékenységi formákban
Gyermek tevékenység formái és szervezési módszerek a közös tevékenység
motor fizkultminutka „díszíteni a házat”;
ujj torna „zongorázni”
játszanak szerepjáték játék „Kórház”;
építési különböző közlekedési
produktív rajz járművek;
kognitív kutatás problémamegoldás
(A mi mást lehet kapni a tengeren át);
kommunikatív beszéd helyzet „aki meglátogatott minket?”;
beszélgetés tartalmát termék
megítélése fi mese K. Chukovsky „Ó mennyire fáj”
LOGIC oktatási tevékenység
Activity szám lehetőségek tutor gyermekek Várható eredmények
Az 1. ábrán egy játékszer orvos Dr. Dolittle kínál választ a következő kérdésekre:
- akik ma jönnek el hozzánk?
- kitaláltad, ez az orvos?
- milyen ember, hogy egy orvos?
- milyen eszközök szükségesek az orvos? Vegyünk egy játék, válaszoljon a kérdésekre aktivált szótár szókincs. Általános elképzelés az orvosi szakma
2. felhívja a gyermekek figyelmét, hogy a könyv az asztalon fekvő, azt javasolja, hogy fontolja meg a képet neki késztetést kitalálni, hogy milyen mese Figyelj, kilátás illusztrációk, részesedése előrejelzések észre, hogy a könyv címe: „Ó mennyire fáj” érdeklődést keltett a jövőbeni tevékenységek
5, figyeljen a pillanatot, amikor az orvos Aibolit mozgott a tenger egy bálna. Azt javasolja, hogy hívja más lehetőség, mint akkor kap a tengeren át elmesélni a szöveg része, az úgynevezett más módon felsorolt fajok vízi és légi közlekedés
6 kínál gyermekek felhívni járművek gyerekek felhívni a saját tervének ismerete biztosított járművek megvalósíthatók kreatív képességeit gyermekek
7 pedagógus a gyerekekkel együtt emlékezni, mi mást lehet mozogni a tengerbe Dr. Aibolit, és kéri a rátét „Hajó” végre rátétes javítani képes dolgozni ollóval, ragasztóval
8 Mentor (támaszkodva a kép), mely a gyerekeket, hogy nevezzék az állatokat, ami segített Aibolit és számoljuk meg őket az úgynevezett állati és úgy mennyiségi biztonságossá
Végső esetben: a levél tervezzen egy beteg barátját.
Integrált osztályokban a gyermekek számára a középső csoport. A téma a „Tavaszi virágok” Tanár: Srácok, sejtjük, hogy egy rejtvényt, és megpróbál választ adni arról, hogy milyen évszakban azt mondja. Miután tél jött, és vele.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységek a gyerekek az előkészítő csoport, „Mi a múzeum” A cél: megismertetni a történelem múzeumok, amelyek a múzeumok. Érdeklődés a kultúra és a történelem szentpétervári fejlesztési tevékenység.
Összefoglalók ülések a középső csoport, a „Mi a jó és mi a rossz” Célkitűzés: kivenni a gyerekek a „rossz” és „jó” viselkedést. Célkitűzések: 1. A forma képes a gyermek, hogy megoldja a morális helyzetet. 2. tanítani.
Ltd. a témában „Mi a jóság?” Mado DS „Sun” a. Yumaguzin Kugarcsi járás Baskíria szervezeti és oktatási tevékenységek a következő témában: „Mi.
Pedagógiai projekt közepén csoport a gyermekek Tárgy: „Birds” projektprofilján 1. Neve az intézmény önkormányzati óvodai nevelési költségvetési intézmény „iskola № 2” Óvoda „Snow White”.
Disclaimers GCD végleges terv a középső csoport a gyermekek, „Nagymama Darling látogatják őket” terv KIVONAT közvetlenül oktatási tevékenységeket a gyerekekkel a középső csoportba №6 téma Naptári tematikus terv végleges.
Terv összefoglaló órák a kognitív fejlődés a gyermekek a középső csoport „Minden szakma fontos” a kognitív fejlesztési terv vázlatát a középső csoport a gyermekek „Minden szakma fontos ...” célkitűzéseit: bővíteni és megszilárdítsa a tudás.
