Módszertani dolgozik a pedagógiai diagnosztika indikátora a szakmai fejlődés
A pedagógiai diagnosztika, mint egy profi tanár növekedést mutató
Minden tanár legyen képes gyorsan hatékonyságának értékelése egyik vagy másik tetteikért. Ha azonnal a helyes, illetve módosítására. De a pontos részletek pedagógiai tevékenység, hogy az eljárás eredménye csak akkor válik nyilvánvalóvá, miután egy darabig. Ezért az elmúlt években a problémát a hatékonyságát a tantestület próbálják megoldani a diagnózis felállításában. A pedagógiai diagnosztika, valamint önképzés, a szakmai kreativitás, a személyes jellemzők és ped. A tapasztalat az egyik mutató a tanár szakmai fejlődés.
Pedagógiai diagnosztika - egy alfejezetet a pedagógia, a tanulás az elveket és módszereket az elismerés és létrehozására utaló jelek, hogy jellemezze a normális vagy rendellenes során az oktatási folyamatban. Összefoglaló a pedagógiai diagnosztika - detektálási állapotban az egyén (vagy csoport) által gyorsrögzítő kulcsfontosságú (meghatározó) a paramétereket; azonosított paraméterek vonatkoznak a már ismert törvények és trendek pedagógia céljára előrejelzése viselkedését a tárgy szerinti vizsgálat, a döntés a hatását a viselkedése a kívánt irányba.
A téma a pedagógiai diagnosztika egy cél-beállítás a nevelési folyamat, amely figyelembe veszi a tényleges állapotáról az objektum az oktatás és az adott körülmények között a készpénz. Pedagógiai diagnosztika fontos visszajelzést ad a megcélzott expozíció a téma, hogy az objektum az oktatás.
A fő célja a diagnózis - optimális feltételek biztosítására minden gyermek potenciálját.
Fontos, hogy időben és megfelelően értékelni a lehetőségét, hogy a gyermek-orientált képzés és a választott jövőbeli szakma meghatározó szerepét, mint a teljes jogú tagja az oktatási folyamatban. Személyi megközelítés alkalmazható további oktatási intézmények, magában foglalja a kölcsönhatás a tanár és a gyermek. Diagnózis tartalmaznia kell a múltbeli tapasztalatok, jelen és jövő. A kapott diagnosztikai anyagok szolgál kiindulási pontként előállítására további tanulmányok. Az egység, az oktatási, a büntetés és a fejlődő módszerek lehetővé teszik a tanár, hogy jobban megértsék a gyermekek problémákat és megoldásokat találjanak.
A „pszichológiai diagnózis” alkalmaztak először K. Intenkampom 1968 esetén ez az időpont tekinthető a hivatalos „születési dátum” a koncepciót. Elmondása szerint, a tanulmány a pedagógiai diagnosztika biztosítja az oktatási folyamat optimalizálása érdekében, és a felmérések eredményei a társadalom fejlődéséhez.
Hazánkban a tudományos szempontból pedagógiai értékelés sokak tudósok: LS Vigotszkij, AI Kochetov et al. A.I.Kochetov javasolja a „pedagógiai diagnosztika” és „oktatási diagnózis” együttesen kell figyelembe venni.
Pedagógiai diagnózis - egy sokoldalú tanulmányozása és leírása a tárgy (egyéni és csoportos) és pedagógiai helyzetet azzal a céllal, hogy figyelembe konkrét döntések és hatékony oktatási és képzési tevékenységek és műveletek.
Pedagógiai diagnosztika utalva a szakmai tevékenység a tanár (tanár, oktató, tutor) folyamatos tanulmányozása és értékelése dinamikus helyzetet a pedagógiai folyamat és annak folyamatosan fejlődnek tárgya: gyerek, diák, vagy diák csoport, csapat. Bemutatja tanár megadott adatok és a legfontosabb, hogy gyakorlati megoldásokat speciális pedagógiai célokat. Ezért a pedagógiai diagnosztika előfeltétele és feltétele hozzáértő és sikeres kidolgozását és megtervezését, oktatási technológia.
Figyelembe véve a pedagógiai diagnosztika a vizsgálat tárgya, kiemelni néhány jellemzőjét:
- visszacsatolás funkció;
- funkció hatásának felmérése pedagógiai tevékenység;
- funkció javítóintézetbôl és motiváló;
- kommunikatív funkciót és konstruktív;
- a funkció tájékoztatja a résztvevőket a pedagógiai folyamat;
- prediktív funkciót.
A szervezet a tanuló pedagógiai jelenségek kell vezérelnie elveket, mint például:
- komplexitás pedagógiai diagnosztika;
- folytonosság pedagógiai diagnosztika;
- dinamikus tanulmány oktatási rendezvények;
- tanulmányozzák a különleges eljárásokat.
A gyermek, különösen az első szakaszban a társkereső és bevezetése a csapat fontos informális kommunikáció, így felkérte őt, hogy dolgozzon egy képet egy adott témát (geometriai alakzat, faházak). Tehát a gyakorlatban alkalmazott grafikai tesztek, a legtöbb teljesen felfedik az érzelmi jellemzői a gyerek, a hajlamok és képességek képzés bizonyos egyénekben.
Így a pedagógiai diagnosztika fontos szerepet játszik minden szakaszában a tanítás. Speciális diagnosztikai értéke abban rejlik, hogy lehetővé teszi, hogy objektíven értékelni és összehasonlítani a jelenlegi és a végleges eredmények, függetlenül attól, hogy a pontos részletek az oktatási programok.