Áttekintés csomópont ftskm kisgyermekek „mesterséges és természetes tárgyak
Svetlana Panchehina
Áttekintés a GCD FTSKM kisgyermekek „ember alkotta tárgyak és a természeti világ”
Tárgy: „Objects természetes és az ember alkotta világ”
Anyagok: Játék Luntik, képek különböző tárgyak és magukat a tárgyakat, a labda.
Integrálása az oktatási területeken: a kommunikáció, a testnevelés, a szocializáció.
1. Meglepetés pillanatban. A látogatás a gyerekek jön Luntik, üdvözlő és megismerni a gyerekeket. Luntik elmondja a gyerekeknek, hogy azért jött, hogy őket a Hold és a módja annak, óvoda látta a sok érdekes elem, de nem tudom, honnan jöttek.
2. A történet a tanár számít. Mentor kínál gyerekek Luntik segítséget megérteni, hogy vannak különböző dolog. Pedagógus kifejti, hogy minden dolgok vagy a természeti világ és az ember alkotta. Ember alkotta tárgyak a világ teremt az ember saját kezűleg, és tárgyak, a természeti világ által teremtett természet.
3. Oktatási játék „Tanulj és hívni.” Luntik elmondja a gyerekeknek, hogy rájött, hogy mindaz, amit látott az úton az óvodába, már az ember alkotta vagy a természet, de valaki azt mondta, kérd meg a gyerekeket, hogy segítsen neki, kifejtve, hogy bizonyos elemek ő fényképezett, és hozta . Mentor kínál minden együtt, hogy vizsgálja meg ezt a kérdést, és játszani a „Find out, és hívja.” Elmondja a játékszabályokat: a gyerekek felváltva vesz az egyik képet, amelynek eredményeként Luntik az a tárgy képét, hívja őt, és elmagyarázza, hogy a világ, hogy mire vonatkozik. (Például, cica, alma, fű, házak, autók, közlekedési lámpák, stb)
4. A játék „Adj dolgok természetes és mesterséges világ” nevelő kínál a gyerekek álljanak körbe, és játszani a „Név alany természetes és mesterséges világban.” Elmagyarázza a játékszabályokat, egyenként a tanár dob egy labdát a gyermekek számára, és kérte, hogy nevét a téma természetes vagy objektív világot, felhívja az egyetlen, aki a labdát a kezében.
5. Fizkultminutka Sétáltunk, ment (gyerekek, birtok, kézbesít, megy körbe-körbe)
Eper talált (stop)
Összegyűjtött 1,2,3,4,5 (gyermekek sovány)
És ismét elindult megkeresni (gyermekek, kezét, majd körbe-körbe)
6. Oktatási játék „helyesírás szó” Mentor azt mondta, hogy néhány elem divatosan hívják egy szóval, például egy tányért, egy kanalat, üveg - olyan ételeket. A hotel egy játékra „Helyesírás egy szót sem.” Pedagógus felhívja néhány szót, ahogy a gyerekek hívják általánosított szó (szék, asztal, szekrény - bútor, macska, kecske, farkas, állatok, nyír, berkenye, tölgy-fa, stb ...).
Luntik elmeséli a gyerekeknek, hogy eljött az ideje, hogy menjen, köszönöm a segítséget a gyermekek, elköszön és elmegy.
7. Eredmény csomópont -Ki látogatóba érkezik?
-Tudni akartam, hogy Luntik?
-Mik az elemek tartoznak a természeti világ?
-Milyen témák ember alkotta béke?
-Milyen játékokat játszott?
-Melyik játék tetszik jobban?
Az absztrakt a GCD, hogy megismertessék a környezet az előkészítő csoport „Érdekes, csodálatos dolgok” Célkitűzések: Oktatás: kialakítása képviselete gyermekek az ember alkotta és a természeti világ; Hozd a gyerekeket a felismerés, hogy a tárgyakat.