Ha a gyermek félénk, hogy válaszoljon a leckét a pszichológiai tanácsadás
Iskolába járni - egy komoly teszt a gyerekek és a szülők. Felkészülés az írásbeli és szóbeli feladatok most foglal sok időt és erőfeszítést, így meg tudja érteni a frusztráció anya vagy apa annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermek a tökéletes parancs az anyag, félénk kéz, és húzza a saját nem akar válaszolni. És a hallgató gyakran úgy érzi, megkönnyebbülés és néhány sajnálja az ő gazdag érdekes tény a jelentés nem hallja a tanár és az osztálytársak.
Mit kell tenni a szülők, ha a gyermek félénk nyilvános beszéd az iskolában? Pszichológusok tanácsot adnak.
Miért a gyermek fél, hogy válaszoljon az órákat?
Feltétel ez a fajta viselkedés csak két - a félénkség és a félelem, hogy csinál valamit rosszul. Az első esetben, a gyermekek gyakran félénk sajátosságaiból adódóan az idegrendszer a gyermek: gyermek melankolikus és flegmatikus temperamentum, a leginkább kitett hangsúlyozására negatív érzelmek.
Félénk gyermek hajlamos a magas szorongás, a nagy tapasztalattal hibák, és bizonyos mértékig, elnézés saját félelmeit. Mindez illeszkedik a bizonytalanság, ami miatt még a jó előkészítés nem garantálja a kezeket és a jó válasz, hogy az iskola.
Ne feledkezzünk meg a provokáló tényezők ilyen magatartást. Például ahhoz, hogy a gyermek úgy érzi, zavarban vannak a belső és külső feltételek:
- Gyenge tudás a téma. Egyes gyerekek reagálnak okosan az ellátás, akkor is, ha nem különösebben járatos az anyag. Mások lesz ideges, zavarba saját „tudatlanság”. Talán ez a leginkább „könnyű”, hogy helyes az oka gyermekülések.
- Beszéd nehézségek. Szégyelli beszéd előtt a tanár és az osztálytársak is egy gyermek, akinél a nyelvi nehézségek téves kiejtése hangok, dadogás. lisp stb
- Feszült kapcsolatok osztálytársaival. Egyszerűen fogalmazva - a gyermek az osztályban kívülálló. Alacsony állapotát iskola teszi a gyerekeket megtagadja, így a tábla, mint a minden művelet hatására a megcsúfolása, gúnyos hozzáállás.
- Felfújt felnőtt követelmény. Nagyon gyakran a szülők szeretnék, hogy a gyermek megkapja csak „öt” széles tudást és általában teljesül minden elképzelhető elvárásainak. A tanítvány egyszerűen félnek azokat a kezdeményezéseket, amelyek lehet értékelni, mint a kudarc.
- Írástudatlan tanár viselkedését. Valószínűleg ez a tényező tudunk élvonalában sok viselkedési problémák a diákok. Nevetségessé, oda nem illő megjegyzéseket, durva hangon, elutasítás az egyes - okozó gyermek bizalommal nyilvános válaszok itt van néhány pedagógiai hiba.
Sajnos, a félénkség és a félelem idővel csak rosszabb lett, és a probléma kialakulásának a szabály ördögi kör: a félelem nem segít, hogy sikeresen reagálni a leckét, és a negatív érzelmek, hogy bekövetkezett meghibásodások, növeli a félelmet a nyilvános választ.
Mit kell tenni?
Tehát valószínű „bűnös” megértjük, most meg kell értenünk, hogy mit lehet tenni. Első lépés attól függ, a probléma a provokáló tényező. Telepítésével, akkor segíthet gyermekének megállítani túlreagálni a következő szóbeli választ a tanár és az osztálytársak.
Lásd még: Alkalmazkodás a gyermekek az óvodában. Első rész
pszichológus tanácsát
Az általános tanács viszont a konkrét ajánlásokat, ami segíthet, ha a gyermek habozik, hogy húzza a kezét, hogy válaszoljon a táblánál, vagy akár helyet. Mit tehet a szülő?
Lásd még: Hogyan lehet megbirkózni a féltékenység idősebb gyermek?
Néhány szót kell ejteni a nemkívánatos minták szülői magatartás, amely csak súlyosbítja a helyzetet. Dobja ki a következő kifejezéseket:
- „Azt várom, hogy te a nap után felveszi a kezét, és kimegy nélkül emlékeztető a tanár a táblára!”. Hasonló kifejezések erősítik a félelmek és bizonytalanságok vezethet nemcsak az elnyomás, és a pszichoszomatikus, ami abban nyilvánul meg hasi fájdalom, migrén és így tovább.
- „Ha nem fog emelni a kezem, majd beszélünk a tanár!”. Anya, apa, tanár - szövetségese, nem az ellenkező oldalon. Ezért megtagadják megfélemlítés, hanem fenntartja a gyermek: „Menjünk, én beszél a tanár, és együtt megpróbálunk segíteni.”
- „Ki az akkor nőni fog, még akkor is, ha zavarban emelni a kezét?”. Ismétlem: irreális követeléseket csökkentsék a gyermekek önbecsülését és erősítik félénkség. A félelem nem igazolhatja szülői elvárások hatására a gyermek megtapasztalja a folyamatos stressz, ami megint tele van pszichoszomatikus.
Félénkség és bizonytalanság hátráltatja a gyermek, hogy bizonyítsa a teljességet tudás befolyásolja a személyes fejlődés, ezért ne hagyja, hogy a problémát a maga rendje szerint. Ha a helyzet nem javul, miután a javaslat végrehajtása ajánlásokat kellene, hogy legyen jobban megismerjék az iskolai pszichológus, vagy kérjen segítséget a terapeuta.