9. lecke társadalomismeret osztály című „A vallás,” tartalom platform
9. lecke társadalomismeret osztály című „Vallás”
Célok: Az órán a diákok:
- hogy felismerje, mi a vallás;
- vannak elképzelései arról fetisizmus, a totemizmus és a spiritualizmus, a mitológia, a megnyilvánulása korunkban;
- megnevezni néhány jellemzője világvallások;
- jellemzőit meghatározza a világon, és arhaistichnyh vallások
- definíciókat adni a fogalmat: hit, mítosz, mitológia, a fetisizmus, animizmus, totemizmus, kultusz a világ vallásai.
lecke felszerelés: multimédia projektor, vetítővászon, tanár előadások és a diákok munkalapok.
Tanár: Gyerekek, ma van egy nagyon érdekes és aktuális téma. Nézzük, hogy mi a vallás? Mi határozza meg, hogy mit teszünk az osztályban.
Azt, hogy egy klaszter „vallás”
Következtetés A klaszter és óravázlat: mi a vallás, a típusok és funkciók a világ legrégebbi vallás
Tanár: Take munkalapok №1 és írja le a cél a leckét. Lehívhatja 2 hallgatók céljaik
Slide №2-3 célok és óravázlat
Meghallgattam a céljait, mi azonos a célja
Tanár: A „vallás” két jelentése van. Az egyik közülük, hogy származik a latin ige religare - Feedback kádban, és képviseli egy speciális, nem anyagi és lelki kapcsolat a föld (a létrehozott) és az égi (isteni) világban. Co-transzparens módon más értéket, a latin főnév religio - jámborság, szent, kultikus tárgy. A második érték megfelelően tükrözi a lényege a vallási-ops ezt. A tudósok próbálnak adni tudományos meghatározását vallás. Számos tudományos vallás definícióját, talán nem rosszabb, mint az egyes meghatározások a kultúra, és ez már kevéssé közeledik 500. összefoglalni őket, és határozta meg a co-Thoroe megragadta a lényeget, ugyanakkor figyelembe veszi időben noobraznye árnyalatok.
Tanár: Take munkalapok №1, olvassa el a 8. a vallás definícióját, nézd meg a fürt, összefoglalja azokat írja le az alábbi lehetőségek közül, ahol az én fogalom. A felmérés azt is 2-3uchenikov vallás a válaszokkal
Slide № 4. - egy sor lelki gondolatok, azon a meggyőződésen alapul, hogy létezik Isten, vagy istenek, természetfeletti erők, valamint a megfelelő viselkedés és konkrét intézkedéseket.
Dia száma 5. tanár a jelentősége a vallás
Megoldotta a problémát a vallás stand előtt minden általános stvom bármely szakaszában a fejlesztési, függetlenül obschest-vénás rendszer, fejlettségi szintje a tudomány és technológia, a kulturális identitás az emberek
Vallás - az egyik módja annak, hogy megtalálja a választ a filozófiai kérdéseket:
„Van egy lélek?”. „Mi az alapja az emberi viselkedés?”, „Mi a különbség a jó és a rossz?”
Egyesek azt állítják, hogy a további erők chelove ku adta bizonyosság, hogy ő nem volt egyedül. hogy ő egy isteni mecénások, akik jönnek hozzá a nehéz pillanatban. Mások úgy vélik, hogy a világ még mindig sok ismeretlen dolog, a titkot, mely az ember arra vágyik, hogy felfedje, de nem tudja, és ha nincs tudományos válaszokat a kérdésekre, ezek megtalálhatók a vallási meggyőződés.
Az emberek az egyazon vallási hitet. együttes adása a vallási szertartások, egyesíti őket egy egész. A közös vallás és a közös vallási tevékenységek voltak erős egyesítő tényező hozzájárult ahhoz, hogy a nemzeti egység. Az igehirdetés erkölcsi (morális) előírásait, a vallás volt óriási hatással fejlődését szellemi kultúra - a szent könyvek (Védák, a Biblia, a Korán) - a források a bölcsesség és a jóság. Építészet, zene, festmény, műveltség; erős forrása hazaszeretet (Sergius a Radonezh, a Nagy Honvédő Háború)
Tanár: Ismeri a mondást: „Mindent egy Isten kezébe, de nem ugyanabban a hitben”? Vita.
Tanár: Minden vallás vannak osztva:
a) archaikus többistenhitű vallás - totemizmusban fetisizmus, animizmus,
Judaizmus vannak, kivéve a három világvallás - monoteista vallás vallott zsidó-mi; Hinduizmus - a hívők száma az egyik legnagyobb vallás a világon (India - 95% a hívek hinduk), és mások.
Archaikus vallás - ősibb. Ezek alapján a ve-CIÓ és mítoszok, amelyek alapját képezik a mitológia. Miro-TIONS vallás - a fiatalabb és az alap - a vallásos hitet.
Archaikus hiedelmek a legkorábbi formája ency - mennoy vallásos hitet. Mivel ezek az úgynevezett Verov-niyami, nem hit.
Most dolgozni a szöveget párban. Ehhez, hogy a munkalapokat №2, figyelmesen olvassa el a munkát. Mindenért 10-12 percig. Miután munkát anélkül, hogy megvárná az asztalra, hogy elhagyja a fedélzeten, és csatolja egy lapot választ
Kérdések a tanár csoport:
1. Lehet, hogy ez már egy totem enni? Nem lehet megölték és megették után egy személy halála, ha ez egy medve totem akinek vált? ()
2. Milyen alá válhat egy fétis? (Bármilyen) Mit kell? Adj egy példát a kifejezési forma korunk?
3. Mik a jellemzői animizmus? Példa a jóslás - a felidézése szesz
4. Mi a célja az istentisztelet? (VD-én kifejezése istentisztelet vagy vonzza a szövetkezeti rendszergazdák az isteni „power”) Mi szimbólum hristinstve bejelentkezik
5. Hogyan lehet megállapítani, hogy egy személy bűnös az állat a vágás? (Fried a farok)
6. Isten a keresztények hisznek? Mi a lényege a Szentháromság? Szent könyv a muszlimok?
7. Melyek a közös vonások az ősi formák vallás? Közös jellemzői a világ vallásainak?
1. csoport - totemisztikus
2. csoport - fetisizmus
3. csoport - animizmus
4. csoport - kultuszok, rituálék, szimbólumok
5. csoport - áldozat, az ősök tisztelete
6. csoport - a világ vallásai
7. csoport - közös jellemzők
Előadások hallgatói prezentációk buddhizmus, iszlám, kereszténység
Idézzük az elején a leckét, emlékezzünk a célunk, a téma, hogy párban №1 munkalapra, és 5 sor cinquain. Survey cinquain.
És befejezte a leckét választói kártyák. Ha tetszett a lecke fel zöldkártya. ha nem piros!
Vezesse át a munkalapokat, amit egy pillantást, és tedd a pontszámok. Köszönjük a figyelmet!