Vizsgálati módszerek egy gyermek pöszeség
zvukoproiznosheniya vizsgálat kettős:
Célkitűzés: A azonosítani a funkciók a gyermekek oktatását beszédhangok és jellemzői a artikulációs szempontból beszédet.
Célkitűzés: Ahhoz, hogy megtudja, hogy a gyermek megkülönböztetni a hangokat különböző fonetikus rendszer feltételei
Ismerkedés a felmérés, a logopédus találkozik a gyermek fejlődési történetében, az adatokat a neurológiai és ENT vizsgálatot. Közben egy rövid beszélgetés vele létrehozni a kapcsolatot, és kap ezért egy általános képet a funkciók a hang szempontjai beszédet.
Vizsgálata beszédhangok kezdődik alapos vizsgálata izolált kiejtés, majd fedezze fel a hangokat a szavak és mondatok. Kockás magánhangzók, fütyülő, sziszegő, hangzatos, páros zöngés és zöngétlen, páros kemény és puha.
Amikor egy felmérés szükséges megjegyezni a természet a megnyilatkozás gyermek elszigetelt hangok.
A feladat, amely több ismétlései ugyanazt a hangot, mivel ez teremti meg a feltételeket, amelyek megkönnyítik az artikulációs kapcsoló egyik hang a másikra. Az utolsó ismétlése a két hang vagy szótag igényel tiszta artikuláció váltás. Ezután meg kell találni arra, hogy a gyermek hangok, a beszéd. Felajánlott képeket tárgyak képei, ahol a hang egy másik helyzetben (az elején, a végén, a közepén a kereszteződés és mássalhangzók). Szintén ellenőrizni, hogy a gyermek mond egy hang mondatokat.
Vizsgált szótagszerkezetében a szót, mert ez a gyerek kérte a tükörkép ismétlés, vagy meg kell adni a nevét a téma. Van karakter torzítás hangcsökkentési szerkezet szótagok, szótagok egyszerűsítés asszimiláció szótagok, szótagok, és hozzá permutáció szótag.
A rendszer segítségével a speciális küldetések során azonosítani kell a képességét, hogy váltani egyik alapja a másikra artikuláció.
Azonosítani szótagstruktúrájuk felfedi javaslatok álló szavak fokozott szótagos bonyolultságot.
Vizsgálata a szerkezet csuklós szervek: az ajkak, a szájpad, pofa, harapás.
Ellenőrzés motor artikulációs szervek: ellenőrzés kezdődik megfigyelési státus utánzó aktivitás markáns arcon ráncok, a szimmetria, a természet a ajak vonal és üreges összetapadását. Vizsgálata motoros funkciók artikulációs szervek kell elvégeznie ismétlés artikulációs gyakorlatok. Az állam a lágy szájpadlás ellenőrizte a javaslat szerint a hang A.
Állapotának ellenőrzése fonetikus hallás: azonosítani az állam fonetikus észlelés alkalmazott technikák: elismeri a különbségeket, és összehasonlításokat egyszerű kifejezéseket. Elkülönítésére és tárolására bizonyos szavakat számos más (hasonló hang összetételű és különböző hang összetétel)
Megkülönböztetve az egyes hangok egy sor hangot, majd a szótagok és szavak (vagy számos hasonló hang összetétel). Tárolása szótag álló sorozat 2-4 tagok (a változás mássalhangzó). Emlékezés szótag- sorozat.
Lehetőségeinek azonosítása a megítélése ritmikus struktúrák különböző összetettségű ajánlat érintse meg a szótagok száma eltérő szótagos komplexitás, kitalálni, amely a bemutatott képek felel meg egy adott logopédiai ritmikus mintázat. Jelölje meg a szavak paronyms (dia-héj). A tanulmány a fonetikus észlelés feladatokat kell használni, hogy kizárják megfogalmazni, hogy mi lenne a nehéz kiejtése nem befolyásolhatja a kiejtés. A folyamat során a vizsgálat ajánlott, hogy kizárja a leolvasási ajkát.
Egy felmérés szerint a teli hangon kártya, amely meghatározza, hogy milyen típusú megsértése zvukoproiznosheniya ok okoz.
Ha szükséges, mélyebb vizsgálata logopédiai a tanulmány lexikai és grammatikai szempontból a beszéd és következetes.
Módszerek expozíció logopédiai amikor pöszeség:
1) szervezése logopédia hatások.
A fő cél: ez a formáció a készségek és ismeretek a beszéd hangokat.
Hogy a gyermek megtanulja, hogy helyesen reprodukálni a beszédhangok, akkor meg kell tenni, hogy:
- felismerni beszédhangokat, és keverjük őket érzékelésében (felismerve a hang akusztikai jellemzői, amelyek megkülönböztetik normalizált kiejtését nem normalizált)
- hogy az ellenőrzés a saját hallását és kiejtésével minőségének mérésére a reprodukált hangot a saját hangját
- megteszi a szükséges artikulációs helyzetbe való normalizált akusztikus hatás (szintező csuklós hangzik módja attól függően, hogy azok megfeleljenek a többi hang az áramlás beszéd)
- pontosan a jobb hangzás minden típusú beszéd
A logopédus meg kell találni a leggazdaságosabb és leghatékonyabb tanulási kiejtése a gyermek.
Ennek előfeltétele a sikernek a hatása logopédiai, hogy kedvező feltételeket teremtsen a hiányosságokat a kiejtés. Kedvező feltételek megteremtése a munka a gyermek, létre érzelmi kapcsolatot a gyermek logopédiai, érdekes formák szervezése osztályok megfelelő működésük meghatározó. A technikák kombinációját dolgozni, elkerülve a fáradtság.
Logopédiai osztályok tartanak rendszeresen, legalább heti 3 alkalommal, szükség van a hazai foglalkozások segítségével a szülők utasításai alapján logopédus, akkor el kell végezni minden nap formában rövid távú feladat 5-10 percig, 2-3 alkalommal a nap folyamán.
Időpontok hiányosságokat függ:
- a bonyolultság foka a hiba
- Az életkor és az egyéni jellemzők
- a rendszeresség
- segíteni a szülők
Ha jól szervezett Logopedic munka logopédiai hatás érhető el minden típusú pöszeség. Amikor a mechanikus kötés eredményeként elért logopédiai és orvosi hatásokat.
Abban az esetben, egy egyszerű pöszeség ülés tart 1-3 hónapig. Ha a komplex 3-6 hónap.
Gyermekek óvodáskortól kiejtése hátrányok kiküszöbölhetők rövidebb idő alatt, mint a gyermekek iskolás korú, míg a fiatalabb diákok gyorsabb, mint az idősebb.