Tervezze összefoglalja a leckét Chemistry (9. évfolyam) a fejlesztés a leckét a témában - „vas - quot,
A módszerek technológiai fejlesztése kritikus gondolkodás a kémia osztályok.
A jelenlegi fejlődési szakaszában a társadalom a tanár kell szerezni az új szerepeket és funkciókat az oktatási folyamatban. A modern tanulási feltételeket gyerekjáték közzététele egyéni képességek fejlesztése szellemi tevékenység. A cél nem az, hogy tanítani egy személy életét, és tanítani őt, hogy az élethosszig tartó tanulás. Ez a probléma sikeresen elősegítik az ilyen új, modern technológiák, mint például a technológiai fejlődés a kritikus gondolkodás révén az olvasás és írás (RWCT).
RWCT technológia lehetővé teszi számunkra, hogy fejlessze a diákok azon képességét arra, hogy aktív észlelés információt, kész figyelembe venni a problémát különböző nézőpontok, a képesség, hogy kövesse nyomon a gondolatait, és épít logikus következtetéseket, képes alkalmazni tudásukat és képességeiket a különböző helyzetekben. Különös figyelmet ezen technológia fejlesztésére fordított arra, hogy „hallja” a vélemény egy másik, hogy elfogadja vagy elutasítja azt, alapozza a véleményét.
A szerkezet a pedagógiai technológia három műveletre - három szakaszból áll: 1. lépés - kihívás 2. lépés - a megértés, a tartalom, 3. lépés - reflexió. Szakaszában hívja a hallgató a lehetőséget, hogy elemezze, mit tud a vizsgált alany. Lépésben a diákok tudásanyag közvetlen kapcsolatba kerülnek az új információkat. A gondolkodási folyamat az információ, hogy új volt, úgy van rendelve, átalakul a személyes tudás.
Véleményünk szerint célszerű módszerek RWCT technológia fokozatosan elejétől bevezetett tanulási kémia, ami a 8. osztály. Ilyen például a címkézési módszerek, illessze be a szöveget (olvasni a jegyzeteket). Ebben az esetben, a diákok lehetőséget kapnak arra, hogy maguk jelölje ki és vezessenek be a jelölést:
V - Én már tudom, vagy hiszem, tudom;
- nem egyértelmű, vannak kérdések;
_ - ellentétben az ötleteimet.
Alkalmazás vétel betét formálja a képességét, átgondolt és alapos olvasás.
Ezen kívül, mivel az első tanulságok ismerheti tanulók elvének épület cinquain. Cinquain - vers álló öt sor, ami a szintézis információk kompakt formában.
Technikák alkalmazásával RWCT a kémia órákat a folyamat tanulmányozása különböző témák során kimutatta annak hatékonyságát, javítja a diákok tanulási motiváció és érdeklődés a téma, hozzájárulva a hatékonyabb elsajátítását technikák a mentális aktivitás a kémiai fogalmak.
Technológiai fejlesztés a kritikus gondolkodás az osztályban kémia tükrözi humanista oktatási koncepció, mivel ez azt jelenti, a személyes részvétele a diákok a tanulási folyamatban, arra kényszerítve őket, hogy távolodjon el a szokásos képzési rendszereket, és elősegítik azok önfejlesztés és önfejlesztés, és így szolgálja a megvalósításához személyiség-orientált középpontjában az oktatás.
A szkript a kémia leckét a 9. osztályba
A vas, mint egy kémiai elem
és egy egyszerű anyag.
„Iron üszöggombákkal, nem találja a használat
rothadás vagy állóvíz a hideg lefagy
és az emberi elme nem használták korábban,
Leonardo da Vinci
Típusa tanulság: tanulságlevonó új anyag.
Oktatás: szervezése önálló munka a diákok:
a) előállítunk egy elektronikus áramkör szerkezetének fématomok oldalcsoportok (például vas);
b) a tanulmány a biológiai szerepe a vas;
c) kémiai tulajdonságainak vizsgálatára a vas.
Oktatási: 1. OUUN fejlesztés:
a) képes együttműködni a szöveget;
b) a képességét, hogy azonosítsa fontos;
c) képes általánosítani hasonlítja össze, és a következtetések levonása.
2. generálása képességét, hogy általános képletű vegyületek attól függően, hogy az oxidálószer.
Oktatási: 1. folytatása kialakulását kommunikatív képességek a folyamat páros és csoportos tevékenységek a diákok;
2. Az oktatás iránti tisztelet mások véleménye;
3. Megalakult a képesség az önálló elemzés tevékenységét az osztályban.
Oktatási módszerek: részleges lehívása, a kutatás, a reproduktív.
Szervezeti formák hallgatói tevékenység: egyéni, páros, csoportos.
Tanulási technikák: a technikák használatára a kritikai gondolkodás fejlesztését a technológia, mint ábrázolási „know Azt akarom tudni,” markerovka Insert Text vernye- valótlan állításokat, kidolgozása cinquain.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Módszertani fejlesztés lecke témája „fejlesztési projektek a Visual Basic programozási rendszer”
Ez a lecke végeztek egy csoport gólya tehnikuma.Tip lecke: kombinált, használt vezérlő ismeretek megerősítése képességeit. A lecke használt többszintű zadaniya.Tse.
Módszertani fejlesztés leckét röplabda 5. osztályos alapján innovatív technológia, a sport-orientált testnevelés. Módszertani fejlesztés leckét röplabda 5. osztályos alapján innovatív technológia, a sport és a tájfutás
leckét fizikai képzési programok szerepelnek az innovatív technológia a sport-orientált testnevelés.
Módszertani fejlesztés lecke „A hozzájárulást a hazai tudósok a fejlesztés a tanítás a magasabb idegi aktivitás”
A téma a „magasabb idegi aktivitás. Viselkedés. .. Psyche „lecke” A hozzájárulást a hazai tudósok a fejlesztés a tanítás a magasabb idegi aktivitás”.target lecke: tudás fejlesztése VC hallgatók.
Kidolgozása a leckét, amelynek témája „Ki vagy te, Mr. Csicsikov? (Óra-vizsgálat). Információs kártya csatlakozik a fejlesztési
Kidolgozása a leckét, amelynek témája „Ki vagy te, Mr. Csicsikov? (Óra-vizsgálat). Információs kártya csatolt fejlődését.
Dolgozik számítógépen leckét a 10. osztályban tervezésére és a számítógépes program Power Point prezentáció segítségével
Módszertani fejlesztés geometria (Grade 8) A téma: fejlesztése leckét „paralelogramma”.
Tervezze összefoglalja a leckét geometria 8 klassa.Urok fejlett matematika tanár Shunaevoy TA Lecke Tárgy: paralelogramma. Megoldás zadach.Tseli lecke folytatása kialakulását készségek, hogy megoldja a problémákat n.