Tervezze összefoglaló órák olvasás (3-as fokozat) a téma irodalmi olvasás lecke 3. évfolyamon
Tanító SEI tornaterem №63
Technology. produktív olvasás az IKT
Típusa leckét. megismerése új anyag tanulsága
A fő cél a didaktikus tanulság:
-Alkotó a megfelelő típusú olvasót aktivitás tanulmányozása révén művek „Kapaluha”; bevezetni a gyermekek egy rövid leírást az életrajz V.P.Astafeva.
-Nagyítás gyerekek ismereteit az állatvilágban.
-Javítani olvasási technikák.
-Csupán a gyermekek, hogy osztja a szöveget alkatrészek retelling.
-Vocabulary gyerekek.
-Ápolják a szerelem és a természet tisztelete.
-ápolják a képességét, hogy egy csoportban dolgozni, meghallgatni másokat, hogy képes legyen érvelni a szempontból.
-ápolják a képességét, hogy a párbeszédre
-ápolják a hozzáállás, hogy a természet és az élőlények keresztül erkölcs és a jóság.
-Fejleszteni képzelet, ábrás gyermek.
-Fejleszteni az érzelmi felfogása a gyermek képes beleélni
A tartalom a leckét
szakaszban feladatokat. aktív átalakulhatnak kapott információk; kifejezést az új ismeretek a saját szavaikkal, hogy rendelkezésre álljanak a személyes kapcsolat az új ismereteket.
8.Krossvord tisztázni a fő gondolata a történet.
Most, amikor olvastam a történetet, meg tudjuk oldani egy érdekes puzzle.
1. Hogyan nevezzük erdő, ahol a cselekmény a történet. (Boreális erdő)
2.Mi fák nőttek a fészek környékéről kapaluhi? (Luc)
3.Milyen kopasztás a mellét kapaluha hogy bélelt fészket? (Le)
4. Hogyan ültessünk egy puha szőnyeg borította a földre, ahol beágyazott kapaluha? (Moss)
5. Mi volt a fészek kapaluhi? (Tojás)
6. Milyen bogyók, amelyek a termék, amely táplálékul szolgál siketfajd? (Blueberry)
7. Mi van kapaluhi zsibbadt ül mozdulatlanul a fészket? (Szárny)
8.Naydi közül az érzékek, hogy jellemző viselkedését kapaluhi. (Dedikáció) (slayd8)
Miért kapok egy szó? Amint arra a történetet?
-Az utolsó szó egy keresztrejtvény egy m volt egy tonna e p e n g n o s t s. Mit jelent ez? (10. dia)
-Milyen állat a másik történetet is, úgy viselkedett, önzetlenül?
9.Rasskaz az író.
Szeretné tudni, ki írta ezt a történetet? (11. dia)
Viktor Astafjevs született v1924 évben. A paraszti családban. Szülei korán meghalt, és ő hozta létre az árvaházban a város Irkutszk. Tanára volt a híres szibériai költő Ignatius karácsony. Árvák kiadott egy kézzel írt napló, amelyben Viktor Astafjevs megjelent az első munkák.
-Mit tanultál az állatok viselkedését?
-Milyen ember lehet, hogy egy példa állatoktól származik, amelyeket olvasni?
-hogyan szó a keresztrejtvény, akkor azokat a fő gondolata a történet?
Házi feladat. részletes retelling 4 részből áll.
Gyermekek keresztrejtvény csoportokban.
VP Astafjevs "Kapaluha"
Mi közeledtek az Ural alpesi réteken, ahol a gazdaság marhákat hajtott a nyári legelőre.
Taiga elvékonyodott. Az erdők voltak fenyők, elhajlik a szél és az északi hideg. Csak itt-ott körében redkolapyh luc, fenyő, vörösfenyő rászán félénk levelek és nyírfák között Osinki igen fejthető kíséretében csigák páfrány ágakat.
A csorda borjúk és bikák találja magát bezárva a régi, zsúfolt elszámolási fák. Cigarettacsikkek és a borjak, és mi is lassan és fáradtan, alig átmászni kidőlt fák göcsörtös.
Egy ponton a tisztáson kiderült, hogy egy kis domb, teljesen meg van húzva Fadeleaf dotsvetayuschim áfonya. Zöld pattanások jövő áfonya bogyós megjelent egy halvány szürke bylinochki-szirmok, és észrevétlenül összeomlott. Ezután kezdődik növelése bogyó, bíbor, majd kékre vált, és végül, hogy a fekete szürkés virágzik.
Finom áfonya éretten, de virágzik szerényen, talán szerényebb minden más bogyókat.
Mi áfonyás tubercle felfordulás. Ran borjú, farkukat, sírt a gyerek, aki vezette a szarvasmarha velünk együtt.
Siettem a púp, és látta, rajta keresztül a szárnyait fut körbe gluharka (vadászok egyre hívta kapaluhoy).
- Jack! Fészek! - kiabált a gyerekeket.
Elkezdtem körülnézni, érezte a szeme Blueberry Hill, de nem fészkeket még soha nem látott.
- Igen itt, itt! - mutatta a gyerekek a zöld gubanc közelében, ahol álltam.
Néztem, és a szívem verni a félelem - majdnem rálépett egy fészket. Nem, ez nem a dombon volt egy lakosztályt és a közepén a tisztás mellett rugalmasan kiemelkedő a földi gyökerei. Benőtt a moha minden oldalán és a tetején is, fűzős szürke gyér, ez nem feltűnő kunyhó volt felé nyitott áfonya tubercle. A kunyhó szigetelt moha fészket. A fészek négy ragyás világosbarna tojást. A tojás egy kicsit kevesebb csirke. Megérintettem egy tojás az ujjával - meleg volt, szinte meleg.
- Vegyük! - sóhajtott a fiú, aki ott állt mellettem.
- És mi lesz a kapaluhoy? Akkor pillantok meg!
Kapaluha félredobta. Wings még mindig razbrosheny és kréta földjüket. A fészek ült vele szárnyai alá tartozó jövőjüket gyerekek, ő melegen tartja őket. És megcsontosodott miatt mozdulatlanság madárszárnya. Megpróbálta, és nem tudott repülni. Végül levette egy ágon a lucfenyő, leült a fejünk felett. Aztán láttuk hasát csupasz fel a méhnyak és a meztelen mellek pupyristoy gyakran gyakran reszket bőrt. Ez a félelem, a harag és a bátorság madár dobogó szívvel.
- A szösz-lány pengetős magát, és a tojás meleg meztelen gyomor minden csepp a hőt, így a feltörekvő madarak - mondta a tanár közeledett.
- Ez olyan, mint az anyánk. Ő ad nekünk mindent. Mindent, mindent, minden csepp. -
szomorú, felnőtt azt mondta az egyik srác, és meg kell zavarba ezek szelíd szavak az első alkalom az életemben, elégedetlen kiáltotta: - Jól megy, hogy utolérjék az állomány!
És az egész móka futnak kapaluhinogo fészket. Kapaluha ült egy ágon, stretching a nyakát utánunk. De a szeme nem figyel minket. Ezeket célzó fészket, és amint van egy kicsit távol, fokozatosan jött le a fáról, bemászott a fészket, kiterjesztette szárnyait, és felállt.
A szeme kezdett húzza dromnoy film. De ez volt minden éber, minden napruzhinena. Kapaluhi szíve erős ütésektől, töltő melegség és az élet négy nagy tojás, ami után egy-két hét, és talán néhány napig nem lesz loggerhead gluharyata.
dal egy nagy és jó tajga, talán ez a dal lesz szó, számunkra felfoghatatlan madarak szavait édesanyja, amely minden gyermek néha még az életüket.