Humanizálása Oktatás - pedagógia
1. A szerepe emberivé. Alapvető fogalmak. ............ .. .............................. 3
2. törvények humanizálás kialakulását ....................................... 5
2.1. A főbb rendelkezéseit ......................... ........................... 0,5
2.2. "My pedagógiai hitvallását:" ... .. ............ .. ........................... 8
3. humanizálása oktatási és demokratikus stílus tanár ......... ...... 10
4. Hivatkozások .............................................. 11
1. Role emberivé. FOGALMAK
Humanizálása - kulcsfontosságú eleme az új pedagógiai gondolkodás, jóváhagyása polysubject lényege az oktatási folyamatban. A fő célja az oktatás fejlesztése a személyiség válik. És ez azt jelenti változó kihívások a tanár. Korábban volt tudást a diákoknak, humanizálása felvet egy másik probléma -, hogy támogassák minden lehetséges módon a gyermek fejlődésére. Humanization változást igényel kapcsolatokban „tanár-diák” rendszer - együttműködés kialakítása linkeket. Az ilyen elmozdulás azt jelenti, a változás a módszerek és technikák a tanár.
A kulcsfogalom a humanisztikus filozófia oktatás - „humanizmus”. Kísérlet arra, hogy határozzák meg a jelentését mutatja, hogy ez a koncepció több jelentése. Az e módosítása lehetővé teszi, hogy megértsék a különböző aspektusait ezt a problémát, de ez nem okoz nehézséget meghatározásával kapcsolatos konkrét tartalma a „humanizmus”.
Tehát a „humanizmus” használják, legalább tíz értékek:
· A név a reneszánsz kor különböző kulturális mozgalmak, ideológiai trendek, tendenciák a szociális gondolat
· A név a területén az elméleti tudás, amely előnyben részesíti a humán;
· Az marxista világnézet a proletár ideológia szocialista életmód;
· Az erkölcsi tulajdonságai a személy - az emberiség, kedvesség és tisztelet;
· Meghatározása a legfontosabb tényező az átfogó fejlesztése az egyén
· Kifejezése egy különleges kapcsolat az ember, mint a legfőbb érték az élet;
· Neve gyakorlati tevékenységek megvalósítását célzó általános eszmék, stb ..
Hasonló helyzet figyelhető meg az „emberiség” a koncepció, amely gyakran azonosítják a „humanizmus”.
A humanizmus mint ideológiai értéket komplex tartalmazza az összes magasabb értékeket teremtett az emberiség hosszú és ellentmondásos utat a fejlesztés és vált ismertté, mint az egyetemes; emberiség, a szabadság és az igazságosság, az emberi méltóság, a szorgalom, az egyenlőség és a testvériség, a kollektivizmus és internacionalizmus, és mások.
Humanizmus gyakran jelenik meg, mint filozófiai fogalom, ideológiailag, mint a címe annak a filozófiai rendszer, és ezért a kompetencia kutatási filozófia. Az emberiség egyre inkább pszichológiai fogalom, amely tükrözi az egyik legfontosabb jellemzője a személyiség orientáció.
A humanista világnézet, ahogy az általános rendszer attitűdök, meggyőződések, eszmék, épül egy-egy központban - egy férfi. Ha humanizmus - a rendszer egyes nyílik a világ, ez egy olyan tényező, amely egy személy, a lényege a humanista világnézet. Ugyanakkor az ő hozzáállása nemcsak egy értékelést tartalmaz a világ, hanem az ezek helye a valóságban. Következésképpen a humanista világnézet csak megtalálja a kifejezést változhat az ember, a társadalom, a szellemi értékek és a tevékenység, hogy van, sőt, az egész világ számára.
Ezért az emberiség - a minőség az ember, ami egy sor morális és pszichológiai személy tulajdonságait kifejező tudatos és empatikusak kapcsolatban az a személy, mint a legmagasabb érték.
Bővebben: A TÖRVÉNYEK humanizálása oktatás
Információk a „humanizálása oktatás”
a jogot, hogy a nyugodt életet. 2.Vystavlenie jeleket. VI.Domashnee munkát. Az alábbiakban egy pillantást, hogyan kell gyakorolni a képzés során folyamat lehet kialakítani a folyamat humanizálása közötti kapcsolatok tanár és a diákok és fiatalok körében a hallgatók. Mivel a szöveg a mese úgy választottuk mi olvasás. Mesék - az egyik legnépszerűbb és legkedveltebb műfajok folklór és irodalom, a világ népei. Ez a tündérmesékben.
School District Timsky Kurszk régióban. A hipotézis a vizsgálat: a bevezetés a tananyag nem hagyományos bölcsészettudományok (például, különösen a „alapjai etikett”) hozzájárul a humanizálása kapcsolatok fiatalabb iskolás. Ami a bibliográfia az e témával foglalkozó, azt mondhatjuk, a következő. A közelmúltban a probléma humanizálása kapcsolatok közül a fiatalabb diákok számára.
családi környezet. Ezen funkció, különösen az oktatás és a pre-szakmai iskola átveszi a kulturális sztereotípiák és szerepét differenciálás rejlő család. 3. FEJEZET KÖZOKTATÁS problémák emberivé humanizálása helyezi ember középpontjában az oktatási folyamatot, mivel ez a fő cél. Ugyanakkor jelentős változások humanista oktatás is lehetséges, ha.