24. lecke
Minden fájl> 24. lecke Nagy ciklus zhizni.docx
Mi r o 24 nagy kör az élet
D e l és d e l i t e s n o s t és H és T e l I:
Oktatás: a feltételek megteremtése a diákok megismerkedhetnek
A ciklus az élet a Földön, és az alapvető működését, ebben a ciklusban.
Fejlődő: fejlődésének elősegítése érdekében a gondolkodás és a beszéd; képződés
képességek kiosztani logikai részeit a vizsgált anyag meghatározott
ok-okozati összefüggéseket, összehasonlításokat és általánosítani.
Oktatási: előmozdítása az oktatás óvatos hozzáállás
természet elősegítik a kialakulását diákok környezeti tudatosság
Példa környezeti problémákat.
Körülbelül W o o y E A C n e áramkör "Circle of Life."; kártyák „Organizmy-
„Az élőlények rombolók”
„Az élőlények fogyasztók”
gyártók
„Növények”, „Állatok”, „A baktériumok, gombák.”
A c e n és p és d p o egy
I. ellenőrzése házi feladatot.
Kollektív vita:
- Lehetséges, hogy elbírja a gombát, a növények világában? Miért?
- Lehet gomba tulajdonítható az állatvilágban? Miért?
- Van-e az gombát lehet enni?
- Milyen gyakran nevezik gombaszedés?
- Milyen szabályokat kell betartani gyűjt gombát?
Kvíz „Teszteld magad”.
II. Aktualizálása a támogató tudás.
- Mi a természet? (A természet élő és élettelen.)
- Mi vonatkozik az élettelen természet? (Víz, levegő, nap, felhők, hegyek
lásd az élettelen természet.)
- Mi tartozik a természet? (Állatok, növények, baktériumok, gombák,
baktériumokat.)
- Milyen az élet jelei. (Evés, lélegzés, mozgás, növekedés, fejlődés,
halál.)
- Mennyire fontosak a levegő és a víz a növények és az állatok? (Air
szükséges légzés, víz - a táplálkozás és a növekedés).
- Lehet állatok nélkül élni növények, és a növények állatok nélkül? Miért?
(Növények táplálékul szolgálnak állatok, és az állatok
növényszaporítás résztvevők.)
- Hogy a talaj képződik? (Lombosfa hatása alatt a víz, a szél és a
növények folyamatosan elpusztult. Nyert kis pad
kő, homok, agyag. Ebben szinte nincs tápanyag, de mégis
Néhány igénytelen növények telepedtek itt. Alól a törmelék
humusz képződik a bakteriális tevékenységek által. Most itt élnek, és
Más növények, így még több humusz. Így fokozatosan a köveket,
homok és agyag hatása alatt élőlények átalakítják a talajba.)
- Melyek a fő tulajdonságai, a talaj. (Termékenység).
III. Adjon témák és leckét célkitűzéseit.
- Válasz a p r o s és olvassa el a témában a leckét.
1. Az intézkedés alapján ezek az élőlények humusz alakítjuk só.
2. Milyen tanulmányok növénytan?
3. Mi történik a humusz befolyása alatt baktériumok és gombák ellen, ha
humusz alakul sót?
4. Mi adja a talaj sötét színű?
5. Mit növények növekedni kell?
6. élőlények, akik tanulmányozták állattan.
7. Mik a növények gyökereit elnyelik, valamint a vizet a talajból?
8. Egy organizmus, amelynek szára és a motorháztető.
9. A felső réteg földet.
10. A fő feltétele a növényi tápanyagellátás.
- Ismeri a „ciklus”? (Mi már évek óta tanulmányozza a témája a „víz körforgása
természet. „)
IV. Tanulmány az új anyag.
1. Az alapvető egység életciklusa során.
A történet a tanár.
- Szóval, a téma a leckét - az élet körforgása. A természetben sok élő
lények, amelyek a kezelendő óvatosan. Mit gondolsz, miért van szükség
megvédeni minden élő dolog, ami körülöttünk?
Minden élő szervezet - a természet része. Ne legyen a természetben élő
lények, a bolygó lett volna hivatott, hogy a sorsa mérgező gőz Venus,
vagy lehűlt egy elhagyott test, mint a Marson. új generáció
organizmusok követték egymást. Régebben az a tény, hogy létre
elődei, és viszont átalakította a Földet a jövő generációi számára.
Circle of Life létezik, és minden élő szervezet
ez egy része. A fő kapcsolatok a ciklus három
g p I N N s organizmusok:
1. termelő mikroorganizmusok.
2. organizmusok fogyasztókat.
3. organizmusok bontási.
Termelő mikroorganizmusok.
Ezek a tudósok, a környezetvédők az úgynevezett növény.
Csak a növények képesek a napenergia, termel
szerves anyagok a szervetlen anyagok - tápanyagok
(Cukor és keményítő) a szén-dioxid és víz, sók. A növény vesz a levegőből
szén-dioxid és termel oxigént. Kiderült, a ciklus a növények között
és a levegő. A növényt a talajban veszi ásványi sókat és vizet. amikor a növény
Meghal, annak maradék képződik termékeny talajréteg - humusz.
Alakult ciklust. (Emlékezzünk vissza, hogy a levelek a növény - a „szakács”
hogy ki a víz és a szén-dioxid, „készített” élelmiszerek, cukrok és keményítők. hajtású
ezt a csodálatos „konyha” csak a fény).
Organizmusok fogyasztókat. Ez az állat, mint fogyóeszközök,
által termelt növények. Állati légzési levegő, ivóvíz, takarmány
növények. Miután meghal, marad a többi takarmány
állatok és megtermékenyíteni a talaj. Kiderült, a következő ciklusban.
Organizmusok bontási. Ez a baktériumok és gombák. Baktériumok és gombák
elpusztítja a maradványai elhalt növények és állatok. Köszönet nekik, ezek a maradványok
rothadás, majd a humusz bomlik, és kialakult a szükséges növény
sót.
2. A szerepe a különböző királyságok a természet az élet körforgása.
Történetek a hallgatók.
- Ez a ciklus során a különböző királyságok a természet, az egyes
Ezek eltérő szerepet játszanak. És az egyes szükséges linkeket.
Növények - termelő organizmusok.
1. A létezés az állatvilág, beleértve az embert, nélkül lehetetlen lenne
növények, és ez határozza meg a sajátos szerepet az életében bolygónkon.
2. Az összes élőlények csak képes növények energia felhasználásával
Sun, hozzák létre a tápanyagokat (cukor, keményítő) származó
szén-dioxid, víz és ásványi sók. Növények eltávolítják a légkörbe
szén-dioxid és oxigént bocsátanak. Ez a növénynek tevékenységek
Ez olyan légkört teremtett a légzésre alkalmas.
3. A növényzet szolgál élelmiszer növényevők.
4. Növények - a fő kapcsolatot a komplex lánc minden szervezet, köztük
személy.
5. A közvetlen részvételét a kikelt és kialakult a talaj.
Állatok - élőlények fogyasztókat.
1. Az állatokat a természetben nagy jelentőséggel bírnak, nagy szerepet játszanak, mint a
növények. A legtöbb növény porozzák kizárólag állatok,
fontos szerepet játszanak a terjesztése magokat.
2. Hozzá kell tenni, hogy az állatok, mint a növények, részt vesznek
a talajképzôdés. Sok rovar, a saját sorozatában a hangyák, férgek és még sok
egyéb apró rovarok, így a talaj sok tápanyagot, és a
összepréselődnének, és ezáltal hozzájárul a humuszképződés. Nora, aki
ásni az állatok, növények és fák gazdagítja őket levegővel
szellőztetni a talajt.
3. Mindenki tudja, hogy az állatok fontos szerepet játszanak az emberek életében. C
állati személy nem csak az élelmiszer, hanem selyem, gyapjú, viasz,
bőr és egyéb nyersanyagok.
Baktériumok és gombák - bontási szervezetekre.
1. A baktériumok és gombák lebontják maradványait elhalt növények és állatok.
Köszönet nekik, ezek a maradványok rothadás, majd kijutni a komposzt növényi
nélkülözhetetlen ásványi sókat.
Baktériumok lebontják növényi maradványok termelni
az élethez szükséges tápanyagokat, majd hozza vissza azokat a talajba
asszimilációja más növények.
2. A gombák és baktériumok elpusztítása a növényi és állati
maradékok folyamatosan gazdagítják a talajt tápanyagokkal. pusztító
különböző csoportokat, gombák és baktériumok ápolók, tisztító erdők
Éves lombhullás.
3. Jelentés a gombák nem korlátozódnak csupán azok élelmiszerekben való használatát. az
élelmiszeripar gombák használt erjedés.
4. Néhány gombafajta előállításához használt antibiotikumok.
3. szerepe talaja az élet körforgása.
tanár történet elemekkel a beszélgetés.
- Egy hatalmas szerepet játszik a talaj az élet körforgása.
Talaj - a föld, mely tápot és vízinövények. ő
Ez a termékenységet. Ez a fő jellemzője. Ez egy
komplex, fokozatosan változó környezetben, ahol folyamatosan előfordulnak és a szintézis
a szerves anyag lebomlásának. Miután haldokló szerves anyag
belép a talajba, ahol a hatása alatt mikroorganizmusok ki vannak téve
mély átalakítására. Ahogy a múltban, és most,
annak ellenére, hogy az összes a tudomány és a technológia, egy személy a földben szinte
minden szükséges fenntartani a létezését, kivéve a
tengeri erőforrások. A természet a talaj foglal közötti közbenső pozícióban
A világ az élő szervezetek és élettelen természet, ez jellemzi
anyagcserét.
- Ne felejtsük el, hogy a legfontosabb része a talaj. (Humus).
- Mi hatására keletkező humusz? (Sóvá alakítva).
- Ki használja őket? (Ezeket használják a növekedés és fejlődés.)
- Ki eszik növényeket? (Növények táplálkoznak állatok.)
- Mi történik a növények és az állatok, amikor meghal? (Az
maradékokat a talajba, és a hatása alatt rombolók szervezetek
alakulnak humusz, a humusz, majd sók képződnek újra, akkor
használva más növények és más állatok táplálkoznak növények.)
Bízza a tankönyv.
- Mint látható, a képviselők a különböző királyságok a természet játszanak a különböző
szerep (megvan a „szakma”) az élet körforgása. És minden egyes ilyen kapcsolatok
szükség.
Keresse meg a tankönyv (pp. 118-119), olvassa el az élőlények fogyasztása,
termelők, a pusztító.
- Mi már megerősítette feltevésünket. Tekintsük az ábrán (119. o.). talál
hogy része a rendszernek, amely nélkül nem lesz az élet körforgását, a növények, állatok,
baktériumok és gombák.
- Vegye figyelembe a rajz a táblán. Milyen folyamatok zajlanak a talajban? (A talajban
a megsemmisítése a maradványai elhalt növények és állatok. egyenlegek
rothadás, penész, majd bomlik, és kialakítja a kívánt
növények sót.)
- Abszolút. Só használt növények növekedését és fejlődését.
Növények táplálkoznak az állatok. Amikor a növények és állatok elpusztulnak, azok
maradékokat a talajba, és a hatása alatt rombolók szervezetek
alakulnak humusz. És akkor humusz sók képződnek újra. azok
segítségével más növények és más állatok táplálkoznak a növények. mint ez
ügyet, és „utazás” a természet egy kört. És ez a kör letört, ha
re a talaj.
Beállítva, tanár mutató olyan mutató, amely áramköri elhelyezve
tábla:
- Tehát minden élőlény, és a talaj - a résztvevők egy-egy ciklus az élet
a Földön.
Fizkultminutka szem
Szem lát mindent körül,
Azt körözött kör,
Glazkov látni mindent megadott
Amennyiben ablakot és egy veranda, ahol
Azt köröztek kerek ismét
Nézem a világot maga körül.
V. rögzítése az anyag vizsgálták.
1. Munka a notebook (56. o.).
2. Megbeszélés a problémás helyzeteket.
1. helyzetet. Képzeljük el, hogy a Földön eltűnt: a) a növények; b) az állatokat;
c) a gombák és baktériumok; d) a talaj.
Ha a növények eltűnnek, az állatok nem lesz mit enni. Mindannyian meghalnak és
alakulnak humusz. Az élet megáll.
Ha az állatok eltűnnek, akkor senki sem fog enni növények. egyes növények
Úgy eltűnik, mert az állatok segítik őket a szaporodásra. növények
Ez nagyon sok, de fokozatosan számuk csökkenni fog. fognak
miss sók a talajban található.
Ha eltűnnek a gombák és baktériumok, a növények fog meghalni hiánya miatt
sók. És az állatok meghalnak, mert nincs étel.
Ha a talaj eltűnt, a növények lesz hová növekedni. A baktériumok és gombák -
nincs hol lakniuk. Az állatokat nincs helye élni, nem pedig, hogy mit lehet mozogni.
- Mit lehet tenni o n s (minden élőlény, és a talaj.
résztvevői a nagy kör az élet.)
2. helyzet. Képzeljük el, hogy a Földön eltűnt egyes linkek
az élet körforgása. Írja le, mi történik.
Állatok visszanyert szén-dioxid, amely megköveteli a növények is,
valamint a víz, a nap és a sót a talajból. A szén-dioxid - a „takaró” a Földön. ha
hirtelen eltűnik a hangulatot, ez elsősorban befolyásolja a klímát.
A Földön hidegebb lesz, az eső fog esni ritkán. A végén
vezet a globális katasztrófát, és minden földi élet elpusztul! állatok
részt vesz a beporzás sok növény, magterjesztési,
talajképződés, a víztisztító szervek. Nagy jelentőséggel bírnak az állatok
személy. Egy ember eszik, kap más nyersanyagok. nem szabad
megtörni az élet körforgása a természetben.
Növények oxigént termelnek, amely szükséges a légzés, mint a
állatok és az emberek és a növények maguk is. Ha a világ nem nőnek
növények, a levegő nem lenne oxigén. És ha nincs oxigén, a
állatok és az emberek nem élhetnek a Földön!
Itt a legegyszerűbb példája a „pillangó és virág”. pillangó hírcsatornák
virág nektárt és ezzel támogatja az életüket. Virág segítségével
pillangó porozzák, és azokat a fajokat, amelyek közé tartozik a virág folytatódik
Ott! Növények védelmére, mi gondoskodunk minden élő.
A gombák és baktériumok lebontják a maradványait elhalt növények és állatok, takarítás
a bolygó felszínén a rothadó marad. Anélkül, hogy a romboló tevékenységeket
Minden maradványait növények és állatok válna holtsúlyként megváltozott
A gáz összetétele a légkör, ami után az élet megszűnne összesen.
De fontos, és hogy jelentős a kockázata eltűnésének egyik linkek
A nagy ciklus az élet emberi tevékenység.
- a hiba az emberek már eltűntek, vagy a kihalás szélén áll, sok
növényi és állati fajokra. Az elmúlt években, a világ eltűnik minden nap
Egy 10 faj az állatok és heti - egy növényfaj. új
van egy sokkal kevesebb.
VI. Ellenőrzés és önellenőrzés a tudás.
A diákok egy m a s t a L i t e s n o vizsgálat elvégzésének műveletet.
teszt
- Válassza ki a helyes választ.
1. Mi az a három élőlénycsoport alkotják a fő linkek
A ciklus az élet? Keresse meg a „extra” csoport:
a) romboló;
b) építők;
c) a gyártók;
d) a fogyasztók számára.
2. Mely szervezetek-ökológusok, a tudósok hívják gyártók?
a) Növények;
b) az állatokat;
c) a gombát;
r) a baktériumokat.
3. Milyen szervezetek-ökológusok, a tudósok hívják a fogyasztók számára?
a) Növények;
b) az állatokat;
c) a gombák és a baktériumok.
4. Melyik organizmusok-ökológusok, a tudósok hívják rombolók?
a) Növények;
b) az állatokat;
c) a gombák és a baktériumok.
5. Milyen szerepet játszik a talaj az élet körforgása?
a) Mivel elpárolog a víz;
b) mozog állatok;
c) halmozódik tartalék tápanyagot.
A be e r s. 1-augusztusban. 2-a. 3-b. 4-in. 5-in.
VII. Lecke összefoglaló. Reflection.
- A téma megtudtuk osztály ma?
- Ne jöhet az élet a megszerzett ismereteket osztály ma?
Az s o n minden élő szervezetben, és a talaj -. A résztvevők egy ciklusban
az élet a bolygónkon.
- kifejezze a véleményét, amely a mondat:
1. „A mai nap a lecke, amit megtanultam, hogy ....”
2. „Nem tudtam korábban, hogy ...”.
3. „Kiderült, hogy ...”.
4. „Számomra ez volt hír, hogy ....”
Házi (opcionális diákok): 1) levelet mini-esszét
„Ha a föld eltűnik növények (állatok)”; 2) előállításához egy modellt,
mutatja az élet körforgása; 3) A program keretében elmondani kerékpáros
az élet a Földön.