Szervezeti formák zenei tevékenységek preschoolers
Fajtájú és típusú zene órák óvodai oktatási intézményekben
A szervezeti formák a zenei tevékenység óvodáskorú gyerekek:
# 9632; zenei osztályokba;
# 9632; felhasználásának zene a mindennapi életben az előre razovatelnogo intézmények;
# 9632; zenei nevelés óvodai gyermek a családban.
Minden formája a szervezet a zenei tevékenységek a gyermekek számára a komplement-nyayut egymást gazdagítva a folyamat zenei oktatás.
Zene oktatás - a fő formája a szervezet a zenei tevékenysége a gyermekek, amely lehetővé teszi, hogy szisztematikusan és célirányosan végzik képzés, teljes körű fejlesztési források különböző művészetek, a készségek fejlesztését, az oktatás az egyén tulajdonságait, megalapozva a zene és az általános kul-túrák. Így a zenei osztályok lehetővé teszik, hogy végre egy átfogó megközelítés a zenei gyermekek fejlődését.
A modern zenei pedagógia osztályok tartják Xia egyfajta aktív közös tevékenység a tanár és a gyermek, így
biztosítása sokféleségét zenei fejlődését, és minden.
A közlemény hangsúlyozza a felkelti a gyermekek érdeklődését a zenei tevékenységek, hogy olyan légkört érdeklődésen sti, hogy gazdagítsa az érzéseiket, mert csak ezen feltétel mellett rose-gyűrődések képzés hatékonyságának, hogy sikeresen megoldja más problémák zenei nevelés.
Attól függően, hogy a részt vevő gyermekek zenei osztályok vannak osztva a következő típusokat:
# 9632; az egyes osztályok;
# 9632; foglalkoztatás alcsoportok;
# 9632; frontális órák.
Magánórák és az osztályok végzik alcsoportok gyermekek korai és óvodáskorú. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a kisgyermekek nem hajthatja végre a feladatot csapat, de mindaddig, amíg nincs tapasztalata a többi gyerekkel, és nincs módszer, akik képesek fellépéseiket a másokét.
Az ilyen típusú vizsgálatok használt más korcsoportokban figyelni, hogy minden gyermek töltse ki a hézagokat a zenei fejlesztés, illetve javítja a zenei és előadói tehetségével. Ezen túlmenően, az osztályok az alcsoportok is lehetővé teszi, hogy integrálja mutató gyermekek lejtő-ség, hogy bizonyos típusú zenei tevékenységek, vagy a gyermekek az azonos szintű a zenei képességek, és az eljárás-fejlesztési képességek léteznek zenei teljesítményt az együttest.
Első órákat tartanak minden a gyerekek a csoportban. Ez a fajta edzés lett a fő eszköze a gyermekek és a régi Sheha óvodai.
A tartalmi mindenféle zene órák vannak osztva szabványos, vagy hagyományos, a domináns és tematikus. Első órák is bonyolult.
Ahhoz, hogy a tartalom és a foglalkoztatás szerkezete felhozott számos követelményeinek-CIÓ:
# 9632; akkor figyelembe kell venni a szellemi, fizikai, érzelmi-nek terhelés és összhangban a szolgálati idő terv, feladatok fontossági sorrendbe, a változó tevékenységek egyéni és kollektív munkaformák;
# 9632; fontos, hogy következetesen terjeszteni tevékenységét, egyszer Chiva repertoár;
# 9632; elvégzéséhez szükséges folytonosságát a fejlesztés zenei képességek, készségek, tudás, vezetői sumer és kreatív tevékenység, a tanulás a zenei repertoár, az első, hogy biztosítsa előre mozgás a fejlesztés gyermekek zenei képességeinek;
# 9632; osztály szerkezetét kell a biológiai sokféleség, és megfelelnek a kor lehetőségeit a gyermekek. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a odnoob-razie, beleértve az ugyanazon építési tevékenységek, eltompítja érdeklődés (NA Vetlutina et al.).