Kapcsolódó cikk Memo
Hogyan tanítsuk a költészet a gyermek?
Módszerei memorizál versek
(Gyakorlati tanácsok)
Persze, nem minden gyerek memorizálása versek probléma. Egyes ellenkezőleg: ők voltak a villám emlékszem, hogy mit különösen tetszik. Például azokban a családokban, ahol sok a szoros és gyakran beszélnek a gyermek, olvasni, a gyerekek már egy-két év vicces tsokaya nyelv, teljes sorokat költészet Barto „Szeretem a ló.” De vannak olyan gyerekek, akik nehezen megjegyezhető verseket, ami csak kemény munka. Miért? Még gyakoribb, mint nem, mert a vers tanít rossz. Azt akarom mondani, hogy hogyan kell tanítani a gyermeket vers, mivel az ő pszichológiai jellemzői, az életkor, temperamentum, sőt irodalmi preferenciáit.
A baba könnyen és jól emlékezett rím van szükség, hogy megismertesse vele a „dallam” a vers, és indítsa állt, a lehető leghamarabb. Ritka még egy tolószékben, és van neki mondani ritmikus „Van egy bika hinta”, „A Tanya sír hangosan.” Amikor a gyermek felnő, az első fektették a tudatalatti élmény, és megkönnyíti a szemlélet, hogy a tanulási folyamatot. És ne feledjük, hogy a legkedvezőbb életkor memorizálja versek 4-5 év. Ez ebben a korban szegmens elkezd gyorsan növekszik gyerek memóriát. És ha akár négy évig, még nem tűztük ki magunk elé a feladat memorizálni a gyermek munkát, de egyszerűen „szavalni” a száma - amely emlékszik, emlékszik, hogy négy év után, már céltudatosan tanítani a gyereket, hogy memorizálni a szöveget fejből. És meg kell tanulni, amennyire csak lehetséges - ez a legjobb módja annak, hogy dolgozzák ki a szükséges képzés a memória.
Ahhoz, hogy a vers is könnyen elsajátítható, akkor legyen az életkornak megfelelő tartalommal és a temperamentum, a gyermek. Nem szabad arra kényszeríteni, hogy megtanulják a négy morzsa szórakoztatására látogatók szemelvények „Anyegin”. A legjobb, ha a gyerekeket tanítani klasszikusait Mihalkov, Barto, Chukovsky.
Takaros jobb ajánlatot memorizálni versek, ritmikus, vicces, baba nyugodt - mért, sima. Természetesen az iskolába a temperamentum, senki sem fog venni, de eddig csak tanulni tanítani a költészet, akkor jobb, ha nem csak ezt. A gyermek fontos megérteni memorizálás technika, és ez könnyebb megtenni az anyag, amely „közelebb áll a szíve.” És mégis - tanítani egy verset nem lehet csak. Meg kell feltétlenül egy ajándék valakinek: anya, nagymama, vagy például az érkezését Mikulás. Csak hét vagy nyolc éve vagyunk lassan fog célozni gyereknek, hogy tudják, a szövegeket fejből, és szükség van a maguk számára.
Megjegyzik egy verset kell érzelmileg és a kifejezés - ez a természete a gyerekek! Ellenkező esetben nem lenne jelentősége sincs a gyermek számára. By the way, néhány óvónők a gyerekeket tanítani verseket olvasni alulértékeltek módon. Gyermekek a csoportban sok van, és a kollektív tanulás akaratlanul válik monoton „Ta-ta, ta, ta, ta, ta, ta-ta. „Ez a baj! Ismerje meg a vers jobban egyénileg, ezért tartsa ezt szem előtt, és tartsa a helyzetet ellenőrzés alatt. A gyerek nem áttört a szépség, a költői irodalmi forma, mint a gyermek, mint egy felnőtt, nem valószínű, hogy gyakran fordulnak költészet.
Tudjuk, hogy az egyik több emlékezetes versek hallás, mások biztosan kell egy kis időt, hogy olvassa el magad, meg kell járni a harmadik szoba a ritmus a vers, és a negyedik - éppen ellenkezőleg szüksége abszolút csend. Ezek a funkciók nem egyedülálló a felnőttek, hanem a gyerekek. Vannak különböző módszerek memorizálás versek, melyek középpontjában ezeket a különbségeket. Próbálja egyenként mindegyikük, és látni fogja, hogy a gyermek könnyebben megjegyezhető verseket. Ugyanakkor lesz képes kötni, hogy milyen memória a baba a mester.
Talán majd több módszerrel, vagy egymással kombinálva. A legfontosabb dolog - az eredmény: egy könnyű és hozza az öröm kommunikál a költészet a folyamat memorizálása verseket.
Módszerei memorizál versek
Ismét után az előzetes munkát, akkor adjon gyermekének, hogy memorizálni a telepítést. Ezután kínálnak neki, hogy egy nagy vastag szál, és „húzza fel a labdát egy verset.” Vele együtt, ritmikusan, mintha mi „feicsévélik” sorról sorra a „disznó” a fejünkben. Mi seb? És most mondd újra és lazításra, és aztán a szél újra. Aztán elrejteni a fogantyút a labdát a hátsó és a „mi szél szórakozás.” Itt az alapelv az, hogy a gyermek-kinestetiku (azaz az ilyen, ami nem csak azért szükséges, hogy látni, hanem érinteni), adjuk meg a szükséges támogatást, hogy memorizálni - készteti őket emlékezve motor aktus. Mint egy változata ez a módszer, akkor is kínál a gyermek, hogy a golyó egy edénybe. Vonal-ball, majd vegye ki egyenként, és tegye vissza. Vagy kitámasztás piramis, gyöngyöket.
Ez a leggyakoribb módszer. Ez gyakran használják az óvodákban. Azt mondja a gyerek, hogy most együtt fognak tanítani a verset fejből. Legyen ez tartalmazni fogja a fejét magnó, amely rögzíti, majd lejátszani egy verset. Először is, akkor hallgatni fog. Akkor ismételje meg ezt a folyosón együtt. Aztán fogja ismételni egy, és mögötte újra. Ott biztosan kell figyelni arra, hogy ebben az eljárásban, nem hivatkozhat a sorban, mint az előző kettő, de egy két vagy négy sor egyesített rím. Van audioverbal támaszkodás rím. Ez a módszer az optimális gyermekek azonos vezető típusú memória. Így a fiúk fenti két módon a tanulás, nem csak nem segít, de néha zavarja memorizálni egy verset. Tehát, már nem emlékszem minden verset, majd olvasd el a teljes vers teljes egészében.