Bevezető, leírása pszichológiai korlátok, a kreativitás - legyőzik a korlátok
Megvalósítása a kreatív potenciálját az egyén egyaránt szükséges feltétele a formáció különleges színészi képességét. Ez akkor hasznos, hogy megismertesse leendő tanárok kreatív tudományágak lehetőségeinek modern pszicho (tréning), amely széles körben használják a csoportos pszichoterápia és a pszichológia. Így például, drámapedagógia, választ az igényeket a modern színház, most keresi az új eszközöket, hogy dolgozzon ki szakmai képzés pszichoterápiához dinamikus és sokoldalú színész a négy év, hogy felfedje a kreativitás.
Az elmúlt fél évszázadban a nyugati létrehozott speciális módszerek csoportos pszichoterápia, és ezek alapján, és a gyakorlatok, hogy segítsen az embereknek, hogy alkalmazkodjanak az egyre összetettebb valóság illeszkedik a környező társadalom és teljes mértékben a bennük rejlő lehetőségek. Csak így szerint pszichológusok, lehetséges, hogy lesz sikeres, eredményes és magabiztos ember. A legáltalánosabb tréningek formájában tanítanak konstruktív, azaz kreatív magatartás és kommunikáció. Ez fokozatosan történik, amikor elmerül egy speciális csoport résztvevője, kifejezetten létre csoportos munkahelyi légkör, amely közvetlen hatással van a tudatalattijában.
A munka várhatóan először, figyeljen arra, hogy fontos a készségek elsajátítása és a tudás egysége a megnyilvánulása kreatív képességeit.
gát kreativitás kreatív terápia
Gondolkodás, mint egy folyamat szellemi tevékenység komplex struktúra, amely számos tényezőtől függ, tekintettel arra, hogy fejleszteni kell a kreatív eleme a szellemi képességeit.
Az egyéni teljesítmény, beleértve a kreatív, határozza meg az általános szintű intelligencia, vagyis a magas intelligencia előfeltétele kreatív teljesítmény, de nem elégséges, hogy elérjék kreatív korlátok függ számos más személyiségjegyek (motiváció, kompetencia, hatékonyság).
A kreatív gondolkodás fejlesztése szükséges, de nem elég magas szellemi fejlődés egy bizonyos mennyiségű tudás szintje az intellektuális képesség, örökletes és veleszületett hajlamait.
Vannak, mint általában, a belső pszichológiai korlátai kreatív gondolkodás - nevezzük őket akadályokat kreativitás. Ez lehet az időhiány, a félelem, a kritika, az alacsony önbecsülés, a kudarctól való félelem.
Pszichológusok úgy növeli a kreativitást, mint az egyik elem javítja az agyi teljesítmény, lelki és szellemi fejlődéséhez az egyén. Hogyan lehet fejleszteni, vagy növeli a kreativitást? Milyen tényezők befolyásolják a növekedést agy teljesítménye? Először is - ez a teljes kihasználását a szellemi és mentális képességek eltávolítása önkorlátozó hiedelmek, mint például:
· Nem vagyok egyike azoknak, akik képesek tanulni, azt rosszul teljesítenek az iskolában;
· Túl öreg vagyok tanulni;
· Nem vagyok egy kreatív személy;
· Van egy rossz emlék;
és - leküzdése létező objektív akadályok:
· Gyorsított tanulás segítségével kidolgozott stratégiák neuro-nyelvi modellezés.
Az elmúlt években voltak olyan jelentős változás a társadalmi-kulturális, valamint a pszichológiai klíma hazánkban kezdték egyértelműen befolyásolja a mentális egészség, a hallgatók, beleértve a hallgatók az egyetemi színház. Az elmúlt öt-tíz évben az emberek 19-24 év volt egy magasabb szintű neuroticismus mint a korábbi generációk. Egyre nagyobb számú belső konfliktusok és problémák terén a magán és művészeti életben. Szorongás, elégedetlenség képzés hiánya, a tervek a jövőre nézve - mindez akadályozza a megvalósítása a kreatív potenciálját az egyén, a fejlődés kreatív képességeit.
Ez az állapot a belső feszültség jár izom bilincsek, ami blokkolja a kreatív tudatalatti. Következésképpen az egyesület funkciók le vannak tiltva, a kreatív fantázia, és az egész komplexum a tudattalan lelki folyamatok, amelyek meghatározzák a kreatív keresést. A Színművészeti Egyetem belépők most jön fejletlen, kiegyensúlyozatlan figyelmet, érzelmileg gyenge, katasztrofális alacsony kultúra hiánya, a meglepetés és különböző szervezetek.
Minden Módszertani fejlesztés gyakorlati pszichológia valahogy fel a feladat megtalálni az ember belső szabadság, fejleszti kapacitását az önszabályozás és a belső növekedés, azaz a ilyen vagy olyan módon felfedi a kreativitás. Nem véletlen, most az egész világon van egy tendencia, hogy a figyelem középpontjába az orvosok, pszichológusok és a pszichiátriai betegek pusztán problémák lelki növekedés és kreatív megvalósítása az egyén. Úgy is lehet érvelni, hogy a kreativitás látták, mint egy univerzális gyógymód neurózis.
Egy fontos trend a fejlesztés a különböző képzési és pszicho-kapcsolódik a befolyása a nyugati kultúra keleti filozófia és a keleti életmód. Középpontjában a sok edzések ábrázolásai keleti kultúra az ember szellemi növekedés értelmében az élete, és így a sajátos megközelítések megértéséhez személy, és azok megfelelő pszicho megnyitja az utat az önfejlesztés. Elég csak felidézni a filozófia a jóga és a testmozgás, jelentősen gazdagította a modern technikák kreatív emancipáció. Jellemzői a keleti hagyományban áll az a tény, hogy ez mindenekelőtt arra utal, hogy az etikai oldala az élet, másrészt kifejezetten tanítja a személy összpontosító saját belső világ, harmadrészt keretében a képzési helyezi emancipáció izom vagy pihenés a feltétele a kiadás a tudatalatti. Relaxációs lehet tervezni, hogy kövesse a meditációra, gyakorolják a keleti és lehet szükséges feltétele az önmegvalósítás és eltávolítását a túlzott önkontroll. Ezek a célok csak folytat gyakorlati pszichológia Nyugaton. A kelet jött nyugati pszichológia és a gondolat a lényeges szerepet pszichés energiát az emberi lény, az ő fizikai és szellemi működést, ezért az ő kreatív növekedés.
Ugyanakkor a befolyása a keleti hagyományban, a nyugati pszichológia befolyásolja felfogás a tér, transzcendens emberi küldetés összhangban az ötleteket a VI Vernadszkij, Pierre Teilhard de Chardin, Nicholas és Helena Roerich.