Térkép az egyéni fejlesztés a gyermek
másolat
1 önkormányzati autonóm óvodai nevelési intézmények Nyizsnyevartovszk Child Development Center KINDERGARTEN 25 „SEMICVETIK” Térkép az egyéni fejlesztés a gyermek (név, vezetéknév, apai a gyermek) Nizhnevartovsk
3 Teljes név Születési dátum a OED Gyermekek adja OED Health Group További információ
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
4 ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK korán óvodai korú középső óvodáskortól óvodáskortól óvodáskortól Magasság (cm) Tömeg (kg) Health Group
5. Pszichológiai szempontok alkalmazkodóképesség rebѐnka óvodába Pszichológiai szempontok alkalmazkodóképesség rebѐnka óvodába Általános érzelmi nézés rebѐnkom reakció háttér változásaihoz viselkedés kognitív és Játéktevékenységeinek kapcsolat egy felnőtt kapcsolat egy ismerős helyzet a gyermekek első héten második héten Legend: az általános érzelmi háttér modor: ) Pozitív 3 pont; b) Illékony 2 pont; c) Negatív 1 pont. Kapcsolat egy felnőtt: a) kezdeményezés 3 pont; b) elfogadja a felnőtt kezdeményezésére 2 pont; c) karbantartása kapcsolatok tiltakozó reakció 1 pont. Kognitív és Játéktevékenységeinek: a) aktív 3 pont; b) Jó a támogatás egy felnőtt 2 pont; c) reakcióban a kötelezettségek vagy tiltakozó 1 pont. Kapcsolatot a gyerekekkel: a) kezdeményezés 3 pont; b) nem kerülnek kapcsolatba a támogatást egy felnőtt 2 pont; c) reakcióban a kötelezettségek vagy tiltakozó 1 pont. Reakció a változás a szokásos helyzet: a) elfogadása 3 pont; b) Szorongás 2 pont; c) hiba 1 pont.
8 szerint csoportosítja a modell objektumok szín, alak, méret és egyéb tulajdonságait a négy pozíciót a fajták kiválasztására. Úgy kezdődik, hogy egy közös szín szó-neveket van egy ötlete, alakja, színe. Megkeresi a labdát, és a kocka leírja a mérete (nagy - kicsi), a szavak, nevek formák óvodáskortól kilátásait és poznavatelnoissledovatelskoy tevékenységek a természetben (a természeti világ) fejlesztése szenzoros kulturális fejlődés elemi matematikai fogalmak beszéd fejlődés korai gyermekkorban a beszéd fejlesztése: összefüggő beszéd nyelvtani beszéd rendesen dúsítása szókincs Bevezetés a könyvkultúra, a gyermekek irodalom hangja beszéd: zvukoproiznosheniya slovoproiznoshenie ELLENŐRZÉS eredmények Azt gyermek fejlődését tervezett eredmények OPDO
9 kifejező beszéd óvodáskortól beszéd fejlesztése: kapcsolt beszéd nyelvtanilag helyes beszédet gazdagodását szókincs Bevezetés a könyvkultúra, a gyermekek irodalom hangja beszéd: zvukoproiznosheniya slovoproiznoshenie kifejező beszéd a vezető óvodáskorú fejlesztése beszéd: kapcsolt beszéd nyelvtanilag helyes beszédet gazdagodását szókincs Bevezetés a könyvkultúra, gyermek irodalom hangja beszéd: zvukoproiznosheniya slovoproiznoshenie kifejező beszéd jártasság Művészeti és esztétikai fejlődését korán a gyermek eléri monitoring tervezett fejlesztési eredmények OPDO
10. ismeri a nevét néhány grafikai anyagok és eszközök megérti, hogy ceruzák és festékek lehet levonni az agyag penész függetlenül ceruza nyomot hagy (festékek) papíron létrehoz egy egyszerű kép (lábasfejűek, formák, vonalak, agyvérzés); Azt kéri, hogy látható legyen. Elsajátította ezeket az egyszerű lépéseket azokkal az eszközökkel, együttműködve a felnőtt tevékenységet hoz létre egy egyszerű kép végezhet mozgások: bélyeg ember láb, tapsol, kapcsolja ki a kezét, hogy énekeljen a zenetanár befejeződött. mondatok és hangutánzó óvodáskortól Art termelő tevékenységekhez és a gyermekek kreativitását: rajz alkalmazás tervezési modellezés Fi Zene: észlelés nyomon követése a várt eredmények elérését gyermek fejlődését OPDO
12 Monitoring a várt eredmények elérését gyermek fejlődését OPDO aláírása Dátum tanárok egyezéstelismerem szülők (törvényes képviselők), aláírás