Szellemi és erkölcsi nevelés az egyén az új modell az oktatás
„Minden emberi emberben fel kell húzni”
A módszertani alapja a kidolgozása és végrehajtása a szövetségi állam oktatási színvonalának általános oktatás koncepciójának szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás.
A koncepció meghatározza a célokat és feladatokat a lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás a személy, a rendszer alapvető nemzeti értékek, elvek szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás a személy.
Oktatási kell összpontosított egy bizonyos ideális. A mi orientálja számunkra ideális fogalma lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás az egyén?
Modern nemzeti oktatási ideális - ez erkölcsi, kreatív, illetékes polgár Oroszország, vette a sorsa a haza, mint a saját, felelősséget a jelen és a jövő hazájuk, gyökerezik a szellemi és kulturális hagyományait, az Orosz Föderáció, a multinacionális emberek.
Ennek megfelelően az alapvető nemzeti értékek meghatározása:
Az alapvető értékeket kellene járulnia a módját az iskolai élet, hogy meghatározza a határidőt, tanórán kívüli és iskolán kívüli tevékenységek a gyermekek.
Tanórán kívüli tevékenységek diákok - egy olyan fogalom, amely összehozza az összes tevékenységet hallgatók (kivéve a képzés), ahol lehetséges és szükséges megoldás a problémákra az oktatás és szocializáció - szerves része az oktatási folyamat az iskolában. Elősegíti a követelmények végrehajtása a szövetségi oktatási standardok általános oktatás. Előnyei: hogy a hallgatók a lehetőséget a tevékenységek széles körét fejlesztését célzó, a diák.
Pszichológusok azt találták, hogy az általános iskolás korú jellemzi fokozott hajlam a külső hatásoknak, a hit az igazság minden spontaneitást viselkedését. Ezek a funkciók alapvető educability tanulás és iskolás gyermekek számára. Ebben a korban igen nagy lehetőségek rejlenek a rendszeres és következetes lelki és erkölcsi nevelés a gyermekek.
Szellemi és erkölcsi nevelés - kétirányú folyamat. Ő a hatása tanárok a diákok és a válaszokat, azaz a Az asszimiláció az erkölcsi fogalmak, a tapasztalat a hozzáállás morális és immorális akciók és környékén a viselkedést.
Szellemi és erkölcsi nevelése a fiatalabb iskolás elsősorban és főként a tanulási folyamat során. Tény, hogy a leckét - egy hely a különböző tapasztalatok és a kollektív cselekvés, a felhalmozási tapasztalat az erkölcsi viszonyok. Abban órákat a gyerekek megtanulják az önálló munkavégzésre, a sikeres megvalósítása, amely szükséges korrelál erőfeszítéseiket másokéval, tanulni hallgatni és megérteni azok elvtársak, hogy hasonlítsák össze tudását a tudás a másik, hogy megvédje a céllal, hogy segítsen, és segítséget elfogadni. Abban tanulságok gyerekek megtapasztalhatják egy érzékkel öröm a folyamat új ismeretek megszerzése, csalódás hibák, hibák.
A hagyományos megközelítések erkölcsi nevelése iskolások a földre, és sorakoznak fel a transzfer a kész erkölcsi tapasztalat. Mielőtt a tanárok a probléma a gazdagodás az erkölcsi tapasztalat diákok bevezetésével hatékonyabbá pedagógiai technológiák (idegrendszerre ható megközelítés tanuló-központú), ami hozzájárul a aktualizálása saját tanulók aktivitását kezelésére viselkedési, etikai és esztétikai problémák az erkölcsi és lelki gyakorlatot.
Kezdjük azzal, hogy az erkölcsi elv áthatja az egész sokrétű gyakorlati tevékenysége a gyerek, a motivációs, érzelmi és szellemi szférában. Ehhez meg kell támaszkodnia, amikor kiválasztják módszerek és technikák a lelki és erkölcsi nevelését fiatalabb iskolás minden szakaszában a leckét.
Látni, hogy a gyermek a nevelési folyamat, meg kell nyitni, fordítsd felé, hogy tartalmazza a tevékenységben. Ember vett részt semmilyen tevékenységet csak akkor, ha szükség van rá, amikor volt egy kis motivációt elérni azt.
Motiváció - a folyamatokat, amelyek meghatározzák a mozgás a cél. Vannak különböző módon motiváció:
- A szervezet az oktatási folyamat.
- Újdonság, hogy gyakorlati jelentősége a takarmány-alapanyag;
- egyértelmű strukturálása;
- Logikusan, fényes, kontraszt teljesítményt;
- ritmikus váltakozása tevékenységek;
- támaszkodás a kor, a nem és az egyéni igényeket.
- A nem-hagyományos oktatási formák: verseny, utazás, utazás, színház, az eltérő művészet eszközeivel, játékok, kiadása újságok, közös munkák, stb.
- Probléma helyzetekben. Az ellentmondásos jellegét anyag a meglepetés és a vágy, hogy megértsék a problémát. Ez annak köszönhető, hogy a veleszületett vágy, az ember a harmóniát.
- Kommunikációs kultúra: emberséges bánásmód, bizalom a diákok, a különböző tevékenységek és a teljes élethez az osztályban.
- A humora.
- A helyzet siker.
A helyzet a siker - hatékony ösztönző kognitív tevékenység. Hogy ösztönözze, hogy magasabb pontszámot, ami a gyermekek ellentmondás - „vagyok.” Helyes kiutat ezt az ellentmondást függ a képesség, a tanár és a tudás pszichológus.
Motiváció kedvező feltételeket teremt az önmegvalósításra a feltételeket a modern oktatás.
Most dolgozunk az érzelmi szférában.
Alapvetően fontos a módja annak, hogy hatással van a gyermek személyiségének művészi alkotások.
Az egyik módja - közvetlenül érzelmi hallgatási - különleges figyelmet igényel a tanár és egy külön szervezet (használata az irodalmi és zeneművek széles felvétel finom sorozat - reprodukciók, diák). A fő cél - létrehozása adott érzelmi és esztétikai hangulat révén különböző művészeti, „merítés” gyerekek ebben a légkörben, egy mély empátia, az intuíció. Előkészítése és lebonyolítása ezeket a tanulságokat széles körű együttműködést igényel a gyerekek magukat. Az ilyen órákat kellene hagyni a gyerekeket egyfajta ünnep, ezért nem történik meg túl gyakran.
Kifejező felnőtt olvasás. felnőtt olvasás - egyfajta egyszemélyes mutatják, hogy „a játéka” (intonáció, szünetelteti, kiemelve legfontosabb pontok) segít a fiatal olvasókat, „nyitott” a szövegben az új mélységek és árnyalatok.
Kifejező olvasás gyerekek maguk is - egyfajta jelentés magában az ő megértése a szöveget, képes azonosítani a hős a munkát.
Kötelező eleme a tanulság az, hogy fellebbezni a személyes tapasztalat a gyermekek és gondolatok a fórumokon végzett modellezéssel helyzetekben. Végtére is, a tapasztalat is azt állította, és fejlesztette a tárgy során csak valódi kapcsolatok, tapasztalatok, érintő személyes értékeket. Ebben a tekintetben, hogy az érdekli szituációs megközelítés, amely rendre a tanulási folyamat végzik létrehozása révén személyes érvényesülési (személyes fejlődő) helyzet (VV Serikov)
Létrehozásával hallgató fejlődő helyzetekben, a diákok felfedezni a valóságot, amely körülveszi őket közvetlenül naponta, valamint az egyik, hogy úgy tűnik, előttük közvetve - a könyvek, filmek, zeneművek.
Fontos szerepet játszik a szellemi és erkölcsi nevelés a tanár játszik a személyiség, „a pozícióját és a kép: az érzelmek, a felelősség, a szeretet oktatás, pedagógiai optimizmus.” (Makarenko)
Fejlesztése az egyén, a nyilvánosságra hozatal az ő képességeit, a korai karrier-tanácsadást, valamint szellemi és erkölcsi nevelés hozzájárul a további oktatás kívüli deyatelnosti.1111
„Szülőföld, a történelem,” - írta akadémikus Dmitry Likhachev, - „azt az alapot, amely egyedül képes lehet a növekedés a szellemi kultúra az egész társadalomban.”
Society csak képes beállítani és ambiciózus nemzeti célokat, ha van egy közös rendszert erkölcsi irányelveket. És vannak ezek a tereptárgyak hol tartunk tiszteletben az anyanyelv az egyedülálló kulturális és sajátos kulturális értékek, a memória őseik, hogy minden oldal hazánk történetében.
A szerepe „tanulmány” Természetesen a lelki és erkölcsi kialakulása fiatalabb diákok.
A fő cél a tanfolyam:
- hogy a diákok alapvető ismereteket a történelem a város, a szülőföld, a kulturális, politikai és gazdasági jellemzői;
- a látnivalók és az emberek megdicsőült szülőföldjükre.
A program várhatóan megvizsgálja az egyediségét a történelem, a kultúra és a természet a szülőföld;
- fejlesztése az ökológiai gondolkodás, generál környezeti tudatosság
- művelni érzelmi - akarati, erkölcsi tulajdonságok a gyermek személyiségének, toleráns hozzáállása a különböző népek és nemzetek, vallások;
- fejleszteni a kreativitást junior diák, a képesség, hogy pozitív a világ átalakítását; kialakuljon egyfajta felelősség megőrzése és fejlesztése, a történelmi és kulturális örökségét.
Akadémikus Likhachev azt mondta: „Ha valaki közömbös, hogy a régi utcák - ez azt jelenti, hogy nem szeretitek a várost. Ha ő közömbös, hogy a műemlékek, a történelem, az ország - ez általában közömbös a saját országukban. Túl a kultúra az emberi lét a Földön ez értelmetlen. " Ezért szükséges bevonni a gyermek időben a valódi kultúrát, hogy neki egy teremtő, nem a fogyasztó.
A fő tevékenységi formák
- Képzési tevékenységek alanyok
- A rendszer tanórát, nem hagyományos órák.
- Foglalkoztatása a gyerekek kreatív kollektíva: körök, szakaszok, klubok.
- A munka, az iskola Múzeum, órák, kirándulások.
- Koncertek, nagy szabadság
- Levezető hagyományos orosz népi fesztiválon.
- Library System események
- Hagyományos iskolai szintű és tantermi együttes kreatív ügyek.
- Versenyeken való részvétel, előadások, vetélkedők, kiállítások
- Szervezése szülő egyetemes oktatás.
- Tartott közösen szülők és tanárok tevékenységét.
- Részvétel akciók
- Találkozók szervezése veteránok, híres emberek
- etikett órákat.
- Sportversenyek.
- Szerepjáték, orosz népi és mások.
Fun tevékenységek továbbra is az egyik fő tevékenysége. A játék eszközként szolgál a kialakulását és fejlődését a gyermek sok hasznos személyes tulajdonságok. Ezt szolgálja az átmeneti pont felvételét a fiatalabb iskolás erősebb és hatékonyabb az oktatási szempontból tevékenységek: oktatás, a kommunikáció és a munka.
Pedagógiai kultúra a szülők (törvényes képviselők) diákok - az egyik leghatékonyabb tényező a lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás, hiszen ahogy az a családi élet egyik legfontosabb összetevője, hogy létrehozzák a morális életmód tanulás.
Növekedés pedagógiai kultúra a szülők (törvényes képviselők) tekintik az egyik legfontosabb terület a program szellemi és erkölcsi fejlődését és az oktatás a diákok az elsődleges közoktatásban.
Modell 1 diplomás 4. szakasz az általános iskola:
- Ez a széles képzési érdeke, kíváncsi, tulajdonosa a mentális műveletek;
- képes létrehozni stabil kapcsolatok felnőtt, társaik, az empátia kifejezése, megoszthatja másokkal, hogy;
- felruházva egyfajta tiszteletet ő otthonában, szerettei, a kis és nagy haza;
- képes észrevenni és nő szép a művészet, természet
- figyelemmel kíséri a megjelenést, a testmozgás
- észre értékeket és normákat, az emberi élet;
- Arra összpontosít, hogy az egészséges életmód.
kormány
Süllyedt-Petersburg
Oktatási Bizottság
Az Oktatási Minisztérium és a tudomány
orosz Föderáció
Győzelem Napja.
70 éves
Hivatalos oldal Rosobrnadzor
oktatás
Szövetségi portál
Portál országos minőségértékelési rendszert az oktatás
Hírek Első oldalunkon VKontakte:
Made in Palycha stúdióban.
- legfontosabb
- Diákolimpia iskolások
- Versenyek a tanárok
- PDA tanárok
- online tesztek
- Webszemináriumok
- rendelés levél
- módszertani fejlesztések
- Óvodások
- oktatás News
- tanár
- Tippek szülőknek
- ünnepek forgatókönyvek
- Vélemények
- bizonyíték
- webcímtárba
- okirat
- Add a fejlesztés
- Add ünnep forgatókönyv
- Cikkek beküldése
