Tanórán kívüli tevékenységek a diákok szabadidejükben
Az iskolákban legyen közös tevékenység a tanárok, a diákok és a szülők. Tanórán kívüli tevékenységek fontos szerepet játszanak az oktatás és a nevelés a gyermekek. Ezért meg kell szervezni hozzáértő kívüli tevékenységek az iskolában.
Általában ez a koncepció egyesíti valamennyi tevékenységét iskolások, kivéve a képzési. Ezek közé tartozik a kiegészítő és izgalmas iskolai és a különböző tevékenységek utána. A fő célja a tanórán kívüli tevékenységek megoldani sok nehéz problémát az oktatás és szocializáció a gyermekek. Ebben az esetben, nyugodtan mondhatjuk, hogy ez szerves része az oktatási folyamatba, és emellett az egyik szervezeti formák szabad tagozatos hallgatók.
Minden diák kell lennie értelmes és izgalmas szabadidős, amely lehetővé teszi, hogy ne csak hogy elkerülje a munka és a pihenés, hanem oldja meg sok fontos problémát. Például, ez képezi a kognitív képességek, a gyermek, segít neki megtalálni helyét a társadalomban, meg fogja teremteni a fejlődés az egyes fiú vagy lány, figyelembe véve az egyéni képességek és igények. Alatt kívüli tevékenységek kialakított erkölcsi személyiségjegyek. Iskolás tanuló kommunikáció nem csak a hagyományos társadalom, hanem azon kívül is. Ez a tevékenység képes megalapozni a gyermek az ő alkalmazkodás összetett felnőtt világ, ez lehetővé teszi számára, hogy harmonikusan fejlődjön minden fontos szempontból. Ez megnyitja a diákok a lenyűgöző világába kreativitás és érdekeit. Nagyon fontos, hogy ebben a folyamatban a gyermek kölcsönhatásba nemcsak barátai, hanem a tanárok és gyakran a szülők és a család többi tagja.
A szakértők figyelmét, hogy a tanórán kívüli tevékenységek az általános iskolában és a középiskolában képes megoldani számos különböző fontos feladat. Az első helyen optimalizálja és intelligensen osztja el a terhelést a diákok. Például egyes típusok lehetővé teszi neki, hogy pihenjen, és fel a fejjel iskola után, és azt is megtanulják az komoly kemény anyag teljesen új a tanuló útvonal, például a játék, vagy tett látogatása során a témája a múzeum. Ennek eredményeként, a terhelést a gyermek csökken. Még egy nagy számú, új információk, úgy érzi, kevésbé fáradt. Nincs érzés a depresszió.
Egy másik fontos feladat tárgyalt tevékenységek - körülményeinek javítása tanulók fejlesztését. Kombinációja class-ház nem a legjobb megoldás. Határos a kiterjesztés lehetővé teszi, hogy a baba fejlődik megfelelően és harmonikusan. Ha jól szervezett tanórán kívüli tevékenységek a gyermek felfedezi az új helyeket, folyamatosan kap az új tudás és ami a legfontosabb, a tapasztalat.
És végül, a harmadik az a feladata, mind az egyén (köztük az életkor), különösen gyermekek esetében. Tanórán kívüli tevékenységek nem lehet azonos a tanulók az általános eseményeket. A típusát úgy kell megválasztani, mindig figyelembe véve, hogy hány éves a diákok, és milyen érdekek vannak.
Jelenleg kiemelve néhány alaptípusa és trendek ilyen tevékenységet. Köztük például játékok, oktatási, szórakoztatási, művészeti, munka, sport és fitness, helytörténeti, a turizmus, a katonai-hazafias és még sokan mások. Ezek azonban mind össze vannak kötve, és összefonódnak.
Egyes tanárok szívesebben választja a saját maguk és a diákok bármelyike faj, és dolgozzanak ki aktívan az oktatási folyamatban. De ez nem a legjobb megoldás. Sokkal több hasznos és eredményes, hogy összekapcsolják többféle együtt. Akkor is óvatosan megcsavarodás, így még szórakoztató és érdekes. Ideális esetben a szervezet a tanórán kívüli tevékenységek keretében kell foglalkozni nem csak a tanárok, hanem a szülők és a diákok maguk.
A szakértők figyelmét, hogy az elkövetkező 10 évben minden tanár, aki úgy döntött, hogy aktívan részt vegyünk a szervezet kívüli tevékenységek, szemtől néhány gyakori probléma, jellemző erre az időre közvetlenül és feltehetően - a közeljövőben. Az, hogy milyen sikeres képes lesz kezelni őket, ez attól függ, hogy a végeredményt.
Az első nagy probléma - egyértelmű rétegződés a társadalom (és a gyermekek és serdülők különösen) különböző okokból. Alapvetően az oktatás színvonala és a biztonságot. Természetesen ez az elkülönítés mindig is létezett, de most úgy érezte, különösen jól. A második - jelenléte a rengeteg mindenféle média, valamint a számítógép-ipar, amely érinti a hallgató tudat, sőt néha teljesen alkotó azt. Annak érdekében, hogy megfelelően és helyesen kezelni a túlzott befolyása, a tanár maga lesz nagy ezen a területen, és ezen kívül, csatlakozik a folyamat szülők.
A másik komoly probléma - a sokféle tevékenységi formák és a többi, akik képesek elvenni a gyermeket a valóság, hogy zárkózott és visszahúzódó. Néha nem teszik lehetővé a hallgató, hogy aktívan vegyenek részt a szervezett tanórán kívüli tevékenységek, és ami a legfontosabb, hogy megtalálja őket érdekes és élvezni a folyamatot. Az egyik fő ellenség ebben az esetben a különböző modulokat. Különösen azok, akik hozzáférhetnek a hálózathoz. Tanórán kívüli tevékenységek kell megszervezni, oly módon, hogy felkelti az érdeklődést a hallgató és a „háttérbe szorítják” a szokásos szórakoztató neki.
A negyedik probléma lesz különösen modern ifjúsági kultúrát, amelynek eredményeképpen a fiúk és a lányok, hogy már korán középpontjában kizárólag az öröm és a fogyasztás. A pszichológusok azt mondják, hogy a harcot ez ellen a probléma gyakran segít az önkéntességet. A lényeg az, hogy a tanárok és a szülők megfelelő magyarázta a gyerek, hogy milyen céllal szervezik. Önzetlen segítséget másoknak egészére pozitív hatással van a kialakulását a karakter és az értékrend minden egyes ember.
Nem szabad elfelejteni, egy másik komoly probléma - a felemelkedését konfliktusok Mezhuyev nemzetek, vallások és generációk. Gyakran előfordul, hogy akadályozzák is tele kívüli tevékenységek.
Ez volt az ilyen nehéz körülmények között kell dolgozniuk szinte minden modern tanár. Megfelelően kezelni az összes ezeket a problémákat csak akkor lesz lehetséges, hogy azok a szakma képviselői, akik a helyzet pedagógus, és okozhatja a tekintetben a diákok.
A tanár meg kell emlékezni, hogy ne próbálja meg, hogy megbirkózzon minden felmerülő problémát a saját útját járja. Tényleges vonzza a döntést és a szülők. Ez hasznos lesz minden családban. Anyukák és apukák is aktív részt sok esemény részeként szervezett tanórán kívüli tevékenységek. Ez lehetővé teszi számukra, hogy közel kerüljön a gyermek, hogy tudja, hogy jobb, hogy megnyerjük a bizalmát, hogy maga a kábultan.
Tanórán kívüli tevékenységek sok probléma. Az első a szervezet szabadidős tevékenység, amely nem csak érdekes és izgalmas a gyerekeknek, hanem a társadalom számára hasznos. A legjobb az egészben, ha közösen szervezett nem csak a diákok családjai, hanem a színházak, múzeumok, könyvtárak, planetáriumok, kiállítótermek, közösségi szervezetek, stb Nos, ha a tanár képes lesz így szervezni egy „utazás” a múzeumok, kiállítási, hogy egybeessen a tematikusan tanult ezen a ponton az iskolai órák anyaga. Ez lesz egy kiváló vizuális megerősítését megszerzett tudás.
Egy másik fontos feladat - kiterjed a gyermekek a különböző tevékenységek. Tervezze tanórán kívüli tevékenységek, például az év kell tenni oly módon, hogy kiderült, hogy vonja a különböző témák és kikapcsolódási lehetőségek és a tudás a világon. Ez az, amit lehetővé teszi a diákok, hogy dolgozzon ki a legátfogóbb.
Tanórán kívüli tevékenységek tanítani a gyermeket, hogy kommunikálni a tanárok, barátok, szülők, diákok idősebb és ifjabb osztályok, valamint a közös problémák megoldására. Ennek eredményeként, a diákok megtanulták, hogy nem csak beszélnek és hozzáértő kifejezni gondolataikat, hanem meghallgatni másokat, és hogy más, mint az ő véleménye.
További célunk a tevékenység - a gyermekeket a kemény munka és a kitartás az utat a cél, a képesség, hogy érintő nehézségek leküzdésében az életben. Ezek az ismeretek és készségek hasznos lesz minden diák a jövőben.
Ezen túlmenően, a folyamat a megfelelő szervezet kívüli tevékenységek a gyermekek számára, hogy dolgozzon ki a pozitív hozzáállás jogot, hogy az alapvető társadalmi értékeket. Először is a család, a kultúra, a természet és az állatok, az ország és a világ egésze. És egy pozitív képet az egészséges életmód, a cseppentve érdeklődést iránta. Ennek eredményeként a jól megválasztott események felszabadítással jelentős különböző módszerek és formák a szabadidő eltöltésének hallgatók.
További célunk a tanórán kívüli tevékenységek - megteremteni a feltételeket a hatékony végrehajtása jelentős oktatási programok minden szinten. A tanórán kívül képes lesz, hogy megerősítse a hatása, és hogy a hallgatók további hasznos ismeretek minden fontos témában. És amellett, megszervezi a minőségi információs támogatást a diákoknak.
Ez a tevékenység elvégzését teszi lehetővé az egyes gyermek ismeretei hozzáférhetőbbé és átláthatóbbá. Tanulás egy új oktatási anyagokat is kap eredményeként minden tanuló könnyen, függetlenül attól, hogy képességeik és a képzés. Tanórán kívüli tevékenységek révén is, hogy hozzon létre egy erős kapcsolat elmélet és gyakorlat, amely elősegíti a jobb asszimiláció bármilyen témában. A megszerzett tudás továbbra is sokkal hosszabb, és lehet használni egy személy a megfelelő helyzetben. Ezen kívül lehetőség van, hogy összekapcsolják az egyéni és kollektív tevékenységi formák, hogy a vonatok és fejleszti kiváló kommunikációs készség minden tanuló.
Sok modern iskolákban szervezett különböző tematikus múzeumok (különösen népszerű katonai és helytörténeti), élő sarkok és téli kertek, sok érdekes szokatlan (akár egzotikus) növények. Mindez hozzájárul a fejlesztés az intézmény és a tanórán kívüli tevékenységek. Ezen túlmenően, hogy az oktatási folyamat hatékony segítséget egyfajta „exit” extra osztályok. Például fiatalabb diákok a tanár mehet megtanulni egy új témát a természet közeli parkban vagy az erdőben.
Előestéjén fontos fesztiválon hasznos szervez különböző témájú kívüli tevékenységek. Például segítséget veteránok előestéjén május 9. és így tovább. Mindegyikük jótékony hatással lesz a fejlesztési világérzékelés és hallgatók bármely életkorban. Fontos járulhat az ilyen tevékenységek és a szülők otthon. Ehhez a diákok kapnak a különböző izgalmas és kreatív feladatok, hogy kell elvégezni együtt az anya vagy apa, a család többi tagja.
Ma már sok lehetőség, hogyan kell a legtöbb pontosan, hatékonyan és érdekes az összes résztvevő számára szervez tanórán kívüli tevékenységek. Minden tanár lesz csak ki kell választani a legmegfelelőbb és vonzó lehetőség a maguk számára. Vagy össze több közülük.
Miután órás tevékenység lényeges része az általános oktatási folyamatban. Ha helyes és jól szervezett, akkor azt a pozitív hatást gyakorol minden diák, és hozzájárul a harmonikus fejlődés időzítésével sok különböző irányba, majd megtanít a kommunikáció, és segít, hogy megtalálják helyüket a társadalomban és a világban.