Terv vázlat egy osztály (junior csoport) az integrált foglalkoztatási fiatalabb gyermekek második
Gyermek második legfiatalabb csoportja
- Nagyítás ismeretek a világon.
- Csupán a gyermekek mondják hangosan és világosan ismerős szavakat az objektumot és annak célját.
- Továbbra is csupán a gyermekek farag agyagban, módszerek és egyengető otschipyvaniya.
- Megszilárdítsa ismerete geometriai formák (kör, háromszög, négyzet), valamint a koncepció a nagy - kis tételek - egy kicsit.
- Megszilárdítása megértése egyszerű formáját és tartalmát a kérdések a tanár, és reagál rájuk.
- Tanítsa meg a gyermekeknek a természet szeretete, a segíteni akarás, tiszteletben társaik.
Gyermekek jönnek és köszöntik a vendégeket, üljön helyüket.
Gondozó. Srácok, mi az idő az év?
Gondozó. Miért gondolja így?
Tanár: Srácok, van egy levél. Nézzük nyissa fel és olvasni?
Pedagógus elolvassa a levelet, amely azt mondja, hogy a medve megkérdezi a gyerekeket, hogy jöjjön a látogatást, az erdőben, és segít neki.
Gondozó. Nos srácok, menjünk az erdőbe, hogy a mentő a medve?
Tanár: Akkor üljön a vonaton, és megy az úton. (Az vidám zene a tanár, a gyerekek, utánozva a hang egy vonat).
Jönnek erdei tisztáson, ahol van egy képernyő, ami miatt, a hívás után a gyermekek, mackó jelenik meg.
Tanár: Hello, Mishka! Megkaptuk a levelet, és a fiúk úgy döntöttek, hogy jöjjön, hogy segítsen.
Bear: Mit Fellows, fiúk! Annyira örülök, hogy eljött hozzám. Figyelj, srácok, van egy mágikus csomagtér, de itt van a probléma: hagytam a házban, elment sétálni, és amikor visszatért, látta, hogy az elszámolási nem egy ház, és mennyi (kettő), és nem tudok semmilyen módon, hogy kitaláljuk, hol ház, és amennyiben valaki (a festőállvány (pre-függönyös, mágnesek lógni két házat, egy nagy és egy kicsi). Segíts, fiúk, hogy az én házamban.
Tanár: Gyerekek, mit gondol, milyen házban lakik medve?
Gyermekek mutat egy nagy ház (lehet álmodni fel a gyerekekkel, akik élnek egy kis házban, hallgatta a gyerekek válaszait, nézz ki az ablakon, és hol az egér).
Tanár: Mouse, Hello! Srácok, köszönj hónaljszőrzei (gyermekek üdvözölje). Egér és hogy kerültél ide?
Egér: Itt élek. Maradhatok veled játszani?
Gondozó. Természetesen lehetőség van, egér, maradj! Lássuk, mi van okos gyerekek.
Nos, Teddy Bear, akkor örülünk, hogy a fiúk segítettek megtalálni a házat?
(Bear örül, és jön ki a házból egy mágikus láda, amelyben a geometriai formák rejtettek (kör, háromszög, négyzet, valamint a tárgyak, amelyek hasonlítanak a geometriai forma), így ez az oktató és a tutor előveszi formák és tárgyak a törzs és megkérdezi a gyerekeket, mi az ez (a geometriai formák), és mit kell csinálni vele, és milyen geometriai alakzat hasonló (tételek).
Tanár: Nos, mackó, a gyerekek jól reagált, hogy tetszett?
Egér: Én is nagyon tetszett, hogy még játszani akart velük. Fizkultminutka tévében "Happy Mouse".
Egér: Jól van, fiúk! Én veletek egy nagyon szórakoztató. És most haza kell mennem, hogy etetni gyermekeiket. Viszlát!
Gyermekek: Viszlát, kis egér!
Mishka A: Valami azt is kezdett játszani veletek, és azt akartam, hogy van. De tudod, hogy a medvék alszanak télen? De jön a tél! És nem tudok lefeküdni éhes?
Tanár: És mit tehetünk az Ön számára?
Tanár: Srácok, mit csináljunk? Mit gondol, ahol megkapjuk a szőlőt?
Mentor: Nézzük a Bears, bogyók vak?
Pedagógus mutatja a technikát (egy ezüst tál (lapítás) egy csomó bogyók (otschipyvanie).
Gyermekek működik. Gondozó irányítja a folyamatot, segítve, ha szükséges.
Végén a gyermekek maguknál csészealjak bogyókkal Mishka. Bear élvez.
Tanár: Srácok, mit tettél! Hogy vagy segített a medve! Mondd, mennyit vak bogyók?
Tanár: Ez így van, egy csomó! Miután Bear van néhány (nagy), és nem tudott enni egy bogyó. (Points)
Bear: fiúk, amit otthagyott a pácban, válaszolt a levelemre, segített megtalálni a házam, játszott, és etettek, szeretnék köszönetet mondani (ami kezeli a gyermekek és forgalmaz).
Tanár: Srácok, mondjuk Bear „köszönöm”, és búcsút neki.
Gyermekek köszönöm, és búcsút a Mishka, és a vonaton alatt vidám zene a tanár, menj haza.