Terv összefoglaló órák nyelvi fejlődés (fiatalabb csoport) integrált csomópont (verbális és
Integrált GCD (verbális, művészi és esztétikai fejlődés) a csecsemők fiatalabb csoport.
Olvasás népdal "Hen-ryabushechka". Megvizsgálva a festmény „Children etetés tyúk csirke”
KU Hanti - Manysi Autonóm Körzet - Yugra
„Urayskie speciális árvaház”
Cél: bemutatni a gyermekek orosz népdal „Hen-ryabushechka”. Továbbra is tanítani festés és megvizsgálja a történetet elmondani, hogy mit ábrázol.
- megtanulni kitalálni az állatot a leírás, rajzok, ábrák, úgy, válaszoljon a kérdésekre egyértelműen és helyesen kiejteni a szavakat, felismerni és hívja sárga;
- alkotó képes megkülönböztetni az állatokat és a kölykeiket;
- gyakorlat rajz lekerekített formák;
- javítani képes festeni ujjaival óvatosan végezze, hogy formálja a képességét, hogy figyelmesen meghallgatni a dalt, hogy megértsük, mi éneklik őket.
Anyag és felszerelés: történet képek az orosz népdalok; szalvéta festőállvány flanelegraf, figurák flanelegrafa (csirke minden gyermek, csirke, kacsa, terek különböző színű), játékok - csirke, csirke, zsebkendő, papírlapok, a tinta sárga, kanna vízzel, szalvéták.
1. szervezése az időt.
Az asztalon egy zsebkendővel rejtett játékok: tyúk és csirke.
- Ma jöttek elfoglalni egy nagy boldog kis család. Nézd meg.
Eltávolítjuk a zsebkendőt játékok.
- Ki ez? (Ez az anyám tyúk és a baba).
Jelöld ki a csirke: - Mi van a csirke? (Szem, csőr, láb).
2. A fő rész. Olvasás orosz népdalokat.
Pedagógus azt mondja a gyerekeknek, hogy különböző csirke fekete, fehér, foltos, „Pestrenkih csirkék néha kezd finoman ryabushechka. Körülbelül egy ilyen tyúk ryabuschechku még egy dalt.
- Hen-ryabushechka, Hová mész?
-Kurochka-ryabushechka, miért mentél?
-Kurochka-ryabushechka, Miért Vodicka?
- Hen-ryabushechka Hogyan csirkék kérték inni?
A tanár ismétli a dal, és a gyerekek reagálnak a feltett kérdésekre a vers.
Következő dal dramatizált. Pedagógus kéri a kérdéseket, és a gyermek-csirke válaszol rájuk. Dramatizációja megismételjük 2-3 alkalommal
A játékot a dal „Chicken” múzsák. A. Filippenko, cl. T. Volgina. A szerepe a csirke tart gondozó, gyermek - csirke.
Vele sárga csirke,
Kvohchet csirke „Ko-Ko-Ko,
Ne menj el ... "
4. Tárgy kép.
- És ez a vörös-barna tyúk nem kell menni egy kis vizet, - a tanár határozza meg a gyerekek egy képet. - Mit gondol, miért?
Nézzük meg a gyerekek, akik vigyázni a tyúk kis csirkék. Lány kék sarafan, kék íj szandálban Ő tart egy piros tál étellel. A lány dob a takarmányban a földön. Fiú egy piros színű és piros cipő körül ültek tál étel, és mond valamit, hogy a csirkék, hogy nem akar enni. Vajon mit mond nekik?
Most próbálj meg beszélni a tyúk és a csibéit (csirke nagy piros-barna, csirke, sok közülük, kis sárgás, elég.)
Mi a helyzet? (A kerítés mögött a kerítés - a bokrok és a nyírfák.) "
Pedagógus szakma végződik a történet a film: „A gyerekek jönnek be az udvarra. hívják, és futott a tyúk és csirke, kevés, sárga, csinos lány terjedésének őrölt magot egy nagy tálba tyúk és két csirkét hierarchia szemek - „csipog-csipog-csipog” ...
És a többi, a csirkék nem esznek, nézz körül. A fiú lehajolt, és ráveszi csirke: Nos klyuyte, klyuyte ugyanaz. Szemek finom!
A tanár megismétli a történetet, és segít a gyerekeknek. Rendezése szó.
5. Rajz csirke.
- Csirkék vagyunk olyan szép! Hadd dolgozzon. De tudod, hogy milyen színűek?
- A csirkék sárga (felhívja a figyelmet flanelegraf, amelyek kapcsolódnak terek, festett alapszín, kínál, hogy megtalálja köztük sárga).
- Jól van srácok, akkor megtalálta a megfelelő színű.
- És mi fog készíteni egy csirkét. Ha jobban megnézed őket, kiderül, hogy néznek ki a kis kerek csomók.
- Hagyja obvedom kontúr ábrákon egy ujj, és most felhívni a kerek egy ujját a levegőbe (a show).
Gyermekek egy feladatot.
- Most már készen állunk, hogy dolgozzon tsyplyatok.
- Nézd az asztalra, meg kell festeni és kefék nem. Gondolod fogjuk felhívni a kép? (Finger).
- Tsyplyatok fogjuk hívni az egyik ujját.
Mentor mutató technikák rajz csirkék egy festőállvány. Gyermekek kezdenek rajzolni, a folyamat rajz tanár figyeli a pontos végrehajtása technikák rajz minden gyermek, így a legkevésbé felkészült gyerekek rajzoljanak, arra ösztönzik a gyerekeket, hogy felhívja további részletek (szem, orr).
Gyermek rajzok kiállításra a standon.
Gyorsan, gyorsan összegyűjteni
- Minden csirkék futott az anyja tyúk? Ilikto eltévedt? (Gyermek válasz)
- Ahogy a tyúk felhívja a gyermekeit?
- De hogyan kell válaszolni csibéit? (Gyermekek szavalni hangutánzó).
Corydalis a pajtában. Ko-ko-ko!
Gyermekek gyűjteni. Ko-ko-ko!
Ó, hol vannak a csirkék? Ko-ko-ko!
Ó, hol vannak a fiúk? Ko-ko-ko!
Használt internetes források.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés az oktatási tevékenységek területén a „Beszéd és művészi és esztétikai fejlődés a” Sound of beszédet. "D" hangot. Gyermek 4-5 év „Csirkék látogató mókusok”
Session és végezték, a tanárok és az oktatási komplexum keretében a területen a beszéd fejlesztése a tapasztalatcsere.
Integrált GCD (verbális, művészi és esztétikai fejlődés) a csecsemők fiatalabb csoport. „A vers P. Voronko” új ruhát. Sál macskáknak
Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekeket a termék P. Voronko „új dolog”; segít emlékezni, és megtanulják használni a nevét egy beszéd ruhák akció, gazdagítja szókincsét; továbbra is megtanulják, hogy dolgozzon és ecset.
Áttekintés GCD a „Reading és dramatizálása az orosz népdal” Chicken - ryabushechka”. GS Megismerés
Olvasás népdal "Hen-ryabushechka". Megvizsgálva a festmény „A háziasszony táplálja tyúk csirke”
Tegyünk gyermekek orosz népdal „Hen-ryabushechka”. Továbbra is tanítani festés és megvizsgálja a történetet elmondani, hogy mit ábrázol.
Az absztrakt a nyílt osztályok beszéd fejlesztése logopédiai csoport.
Áttekintés osztályok beszéd fejlődésének első fiatalabb csoport: „Olvasás munkái K. Chukovsky” Confusion ".
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd első fiatalabb csoportban.
Áttekintés az oktatási tevékenységek a nyelvi fejlődés, a második junior csoport „olvasása és dramatizálása az orosz népdal” Chicken - ryabushechka”.