Képződése táj, mint tudomány
Szövetségi Oktatási Ügynökség
Nyizsnyevartovszk Állami Humanitárius Egyetem
Természetesen Földrajz Kar, Földrajz Tanszék és az élet biztonság
Tárgy: Formation a táj, mint tudomány
Teljesülnek: D. Kurbanov
Ellenőrzött: Ph.D. docens
Általános történelmi szakaszban, és előfeltétele a fejlesztés a tudomány tájak (táj tanulmányok).
A tudás felhalmozása és tények a jellemzői a természet különböző területeken elhelyezése természeti tárgyak és jelenségek a Föld felszínét, és az egyszerű összefüggések a természetben a Föld III. BC XVIII. BC
Feltétel a fejlesztés fizikai földrajz és a megjelenése reprezentációi kölcsönhatások a természeti környezet:
• természeti feltételek (megfigyelés és felhalmozódása ZNA-CIÓ a térbeli változékonyság az arc a föld, a víz körforgásának, Zemleopisanie);
A leginkább figyelemre méltó kutatási eredményeket. Természetes-filozófiai általánosítást Arisztotelész a folyamatok és összefüggések a Föld természetét, az ő munkája „Meteorologika”. A nagy földrajzi felfedezések XV-XVII században. Ez lehetővé teszi, hogy a kapcsolat a különböző tulajdonságok a természet által kínált területén kijelölt Ments vonatkozó egységes természeti és gazdasági terv a regi-kiegészítők (rendezési).
Elemzés a felhalmozott tények és tudás, összehasonlítására és egybevetése, értékelése, keresése és azonosítása egyszerű territo-'an közötti kapcsolatok tulajdonságait a különböző természetes compo-nents - XVIII-XIX században.
Feltétel a fejlesztés fizikai földrajz ebben a szakaszban:
• természetes körülmények között (nyitó új törvényszerűségek-Dren, tények, kutatási módszerek a kapcsolódó tudományok - biológia-beli megközelítést, geológiai és mások.);
A leginkább figyelemre méltó kutatási eredményeket. Tudományos expedíció-CIÓ az Orosz Tudományos Akadémia (1768-1784); A.Gumboldt, elképzeléseit a kapcsolat a természeti jelenségek a Földön, különösen élő és élettelen természet, a tudományos munka „Cosmos”; Charles Darwin és az evolúció elmélete; munkaerő prof. Kazan Egyetem E.A.Eversmana "Natural History of Orenburg régióban"; ecogeographical általánosítások prof. N.A.Severtsova (1855) a Voronyezs megye, természeti és gazdasági övezeteket, vagy „természetes felosztása a földfelszínt viszonylag homogének természeti területeken; tájékoztatás a szélességi és magassági zónák a Földön. "
Általánosítása ismeretek és tények, ezek előállítására, csoportosítása. Izolálása tájgazdálkodás, mint tudomány, annak elülső-ming irányzat, az építési mono- és poliszisztémás táj modellek. elméletek fejlődése - A kén-Din XIX-XX században.
Monosistemnaya modell PTK. Természetes térbeli komplexek állnak egymással földrajzilag-rezisztens üvöltése kombinációjával természetes összetevők, amelynek tulajdonságait ob füstölő kölcsönös térbeli-időbeli kondicionáló (ábra. 1.2a).
Polysystem modell PTK. Természetes térbeli komplexek áll egy bizonyos módon összefonódnak és egymástól függenek földrajzilag stabil kombinált természetes komplexek kisebb soraiban, működik, mint egy egység. PTK bármely terület alkot egy komplex ierar-hicheskuyu fekvő vagy fiziográfiai rendszer (ábra. 1.2b).
Tiszta előfeltétele a fejlődés és a főbb eredményeket. A fejlesztés az evolúciós elmélet, kiválasztása és fejlesztése ökológia, mint a tudomány az egyetemes kapcsolatot az élő és élettelen természet; Prof. fejlesztési elképzelések. Dokuchaev (1846-1903) alapján a készülék mennyi ideig közös fejlesztés komponense harcostársa élő és élettelen természet „talaj - a tükör a táj”; Tudományos és gyakorlati Iskola B. V.Dokuchaeva - a fizikai és geo-grafikusan összeállítása, szintézise és fejlesztése az ötlet egy új geografiche-CIÓ tudomány, amelynek célja, hogy tanulmányozza a kapcsolatoknak az összes természetes összetevőket - „Uche, a táj. Kidolgozásának és VVDokuchaev tana természetes vagy természetazonos-történeti zónákat-születés „rendezési - egy univerzális törvény” (1898 1900).
A diákok és a személyzet Dokuchaev Research School: LS Berg, A.N.Krasnov, G.F.Morozov, G.N.Vysotsky, Vernadszkij Polynov stb Berg. (1913) létrehoz egy első zonális paradicsom onirovanie Oroszország, amely bevezette a „táj zónák”.
Ugyanakkor A. N.Krasnovym, GF Morozov, GN Vysots-Kim, LS Berg kidolgozott, megfogalmazott és bevezette a földrajzi vagy táj, a komplex; LS Berg definiált „táj olyan terület, ahol a természet a domborzat, az éghajlat, a növényzet és talajtakaró Xia öntjük harmonikus egésszé, a tipikusan megismétlődik ismert földterületet.” G.N.Vysotsky fejlődő-és bevezeti mennyiségi kritérium (az arány a hő és a VLA-gi) izolálására természetes területeken.
Egyes kutatók (I.Abolin R. et al.) Munkavégzés problémák differenciálás és hierarchikus szervezet táj komplexek.
A fejlett különféle rendszerek fizikai-földrajzi (táj) rendezési Oroszország használatával vaniem-zonális, ágazati és tartományi iránymutatások területén differenciálás. Oprobyvat kifejlesztett és gyakorlati megközelítések terén tájképfotózás (mapping) területek, valamint ötleteket a elemek-Tary táj bonyolultabb PTK. Ezek fontos szárazföldi shaftnye irányt, amely felett a tudósok dolgoztak első felében a XX század. (B.B.Polynov, I.P.Krasheninnikov, I.V.Larin, A, Ramenskoye et al.). 1930-ban, a könyv Berg meghatározza az alapjait a tanítás a táj.
Tipológiai és regionális (egyedi) értelmezése a „táj”, a fejlesztési elképzelések táj, annak elemi (vagy epifatsiyah kifejlődés) és bonyolultabb (urochi-leves) kompozit „morfológiai” részek (PTC) - mérföldkő a fejlesztés a táj. Fejlesztési V.N.Sukachevym 1940 HgO-tam, ötleteket Biogeocenoses szoros szemantikai együttes bérlete a kifejlődés és Polynov (1944-1946) - alapján a geo-kémiai táj.
Megalakult a moszkvai táj iskolába MSU. MSU irányítása alatt prof. N.A.Solntseva. A bevezetés a tanítás a táj az egyetemi oktatásban. Eredeti és fejlesztés különböző tudományos fiziográfiai és szárazföldi shaftnyh iskolák: az MSU. MSU - természetföldrajzi-ügynökség rendezési és táj morfológiája (Do-vezető N.A.Gvozdetsky, N.A.Solntsev); tájak Geokémiai (py a szakemberek M.A.Glazovskaya, A. I.Perelman); Leningrád - táj feltérképezése, tipológia és morfológiai landshaf-nek (fej Isachenko AG); Voronezh Egyetem - táj feltérképezése, tipológia és antropogén föld szár (fej NF Mielke) stb fejlesztése képviselet-TIONS mono- és poliszisztémás tájegység modellek (D.L.Ar Mandia stb.) ...
Ebben az időszakban, miután az 1917-es átalakítása a szovjet gazdaság a terv-O kísérte nagy önkéntes expedíciók a tanulmány a NIJ természetes produktív erők különböző ekonomiches-cal területek az országban, és a rendeléseket a fizikai és földrajzi, természeti és gazdasági övezeti különböző területeken, Lan térképezés dshaftnoe fejlesztésére irányuló új mezőgazdaságban kormányzati föld telepesek, agrár-erdészeti planirova beállított és elrendezése mezőgazdasági száraz területeken, táj-jelző vizsgálat vízellátást és legelő feltöltött területek.
Ami a teljes elmélet táj-tory elmélete és módszertana a tudomány - a második felében a XX században. (Ábra. 1.3).
Természettudomány fejlődés előfeltételei: a fizikai és a matematikai, geokémiai, biofizikai és biokémiai egyensúly, a rendszer módszereket és modelleket IC-tapadását tájak, a fejlesztési koncepciók a táj; megalakult a tudományos iskola szerkezeti dinamikája Geosystem-ügynökség tanulmány tájak (Irkutszk, RU-a szakemberek Acad. V. B.Sochava). Koncepciók kidolgozása a landshaf-tnyh komplex ökoszisztémák különböző. Fejlesztése tájökológiai kutatás és ötleteket, hogyan landshaf perces geoekosistemnyh formációk számítógépes PROTSES baglyok összegyűjtése, tárolása, feldolgozása és összeállítása a táj-képződést. 1963-ban V. B.Sochava kínált hívni tárgyak lan dshaftnyh tanulmányok Geosystems. Ez a koncepció a szélesebb valami, mint a PTC, így hangsúlyozva a szervezeti rendszer-CIÓ természet egészének jobb illeszkedik a teljes módszertanát a tudomány. Három alapvető szervezeti szintek a Geosystems: bolygó, regionális és helyi (topológiai); TSB-DYT koncepciók szerkezet, állami és szervezése Geosystems azok dinamikájának megváltozását stabilitási feltételeket. A tudósok, akik tettek a legjelentősebb hozzájárulás a fejlesztési táj elmélet ebben a szakaszban: DL és A.D.Armand, V.B.Sochava, MA Glazovskaya, A.I.Perelman, A.G.Isachenko, V.A.Nikolaev, A.A.Krauklis.
Az utolsó negyedévben a XX században. fekvő zöldterület egyre kiemelve (geoökológiai) irányba, elsősorban a tanulmányi minták antropogenezis-CIÓ a táj boríték, szervezetek, valamint a természetes és az ember alkotta különféle kulturális táj. Ezek az irányok aktívan dolgoztak ki a tudományos iskolák T. V.Zvonkovoy, M.A.Glazovskoy és A.I.Perelmana, A.M.Ryabchikova és L.I.Kurakovoy, F.N.Milkova, I.P.Gerasimova és B .S.Preobrazhenskogo, V.S.Zhekulina et al.).
Az elmúlt évtizedben, köszönhetően a nagy elterjedt a kultúrtáj, fordult az elmélet táj általános módszer a tudomány, és a fogalom a táj vidám Basic állapot, kiterjedtebb kezelése és felhasználása, a rendelkezésre álló nyereség nem csak a földrajz, a „kultúrtáj” (CR).
A CR teljesítmény különböző kezelések nyerhetők a munkálatok Yu.G.Saushkina, LNGumileva, F.N.Milkova, V.S.Zhekulina, L.I.Kurakovoy, Yu.A.Vedenina, VA Nikolaev G.A.Isa-Marcsenko, V.N.Kalutskova, L.K.Kazakova et al. Ennek megfelelően, a fejlesztés aktiválja tanításait kultúrtáj, a tervezés, tervezése, kialakítása és optimalizálása-CIÓ.