Megismerés és gyakorlat
Az érték a gyakorlat a kognitív folyamat fejlesztésére és elősegíti a tudományos és egyéb tudás sokan hangsúlyozzák, filozófusok különböző orientációjú. Először is meg kell jegyezni, hogy a „gyakorlat” fejeződik ki egy meglehetősen széles értelemben. Közülük - az „akció”, az „aktív élet”, „élmény” ( „élet-élményt”, „mindennapi tapasztalat”, stb), „A fizikai élet”, „a tapasztalat, mint egész,” stb ...
A kérdés az elmélet a tudás (beleértve a filozófiai) n gyakorlatban - az egyik legfontosabb műveit Chernyshevsky. Úgy vélte, elfogadhatatlan azonosítja olyan jelenségeket, mint „elméleti gömb” ( „szellemi élet”, „gondolta élet”) és a „gyakorlati területeken” ( „real life”, „az élet akciók”), annak ellenére, hogy szoros kapcsolatban állnak egymással. Feltűnik alapján gyakorlat, elmélet szerint az orosz filozófus, egy nagyon erős hatást gyakorolnak rá. Minden tudásforma hatással van az élet, de konkrétan. Gyakorlati célokat szolgálnak kell különösen és filozófiai tudás.
Ami a filozófia, a tárgya szerint Solovyov, csak akkor ne ismerője, de a „bár”, „tive” akció. Emellett a legfrissebb személy a téma szükségszerűen döntő. Birtokában van a lényege a téma, szerint az orosz filozófus az ő önérvényesítés ( „lesz”, „vágy”). Itt van, hogy a gyökere az egész szubjektív életét, nem kizárva a tudás, mert az elme csupán „eszköz az akarat”, azaz a. E. Gyakorlati és társadalmi életben.
A szerepe gyakorlat a tanulási folyamat tárgyalja a kortárs filozófia. Tehát, Karl Popper rámutatott elfogadhatatlansága pusztulása egységét az elmélet és gyakorlat, illetve (GTR nem miszticizmus), helyette a teremtés mítosz. Azt hangsúlyozza, hogy a gyakorlatban - ne ellenséges elméleti tudás, hanem „a legfontosabb ösztönző neki.” Míg egy bizonyos százalékát a közöny neki, azt mondta, Popper, talán illik egy tudós, számos példa van arra, hogy azt mutatják, hogy ez a közömbösség Pego nem mindig eredményes. Ahhoz azonban, hogy egy tudós lényegében fenntartja a kapcsolatot a valósággal, a gyakorlatban, mint aki megveti azt, fizet érte az a tény, hogy elkerülhetetlenül beleesik skolasztika.
A gyakorlat során egy személy létrehoz egy új valóság - a világ anyagi és szellemi kultúra, novyu feltételeit létüket, ami hazugság adott neki a természet kész formában (a „második természet”). Gyakorlat és megismerés - két összekapcsolt szempontjait egy történelmi folyamat, de a döntő szerepet játszik itt a gyakorlati tevékenységeket. Ez egy átfogó rendszer a teljes anyag az emberi tevékenység minden történelmi fejlődés. A törvények a törvények a világban, amely alakítja a folyamatban.
A fő funkciók a gyakorlatban a tanulási folyamat
1. A gyakorlat olyan tudás forrása, hiszen minden tudás életre elsősorban annak szükségleteit. Különösen a matematikai ismeretek adódott mérni kell a földet, számítani területeket, térfogatot, kiszámítja az idő, és így tovább. D. Csillagászat okozták, hogy az igényeinek kereskedelmi és hajózási élet, és így tovább. N. azonban nem mindig, természetesen, felfedezések a tudomány (pl a periodikus törvény. Mengyelejev) a közvetlenül „a la carte” gyakorlatot.
2. A gyakorlat alapjául szolgál a tudás, a hajtóerő. Átjárja minden szempontból, pillanatok, alakja fokú ismerete az elejétől befejezéséig. Az egész tanulási folyamat, kezdve elemi érzés a legelvontabb elméletek miatt végül - és gyakorlást igényel. Ő szembesül a tudás bizonyos problémák és igények a megoldásokat. A folyamat során a transzformáló a világ egyik felfedezi és feltárja az új n új tulajdonságokat és oldalsó és mélyen behatoltak. a lényege a jelenség. A gyakorlat is a szerzett ismeretek alapján n az értelemben, hogy a technikai eszközök, berendezések és eszközök n m. P., amelyek nélkül nem lehet sikeres.
3. Gyakorlat az indirekt célja a tudás, mert ez történik nem kedvéért puszta kíváncsiság, de ahhoz, hogy irányítsák és megfelelő az ilyen vagy olyan módon, szabályozza! emberi tevékenység. Minden tudásunk vissza, hogy a végén vissza a gyakorlatban, és egy aktív befolyással fejlődését. Az ember feladata nem csak felismerni és magyarázni a világot, és ezt a tudást, mint a „útmutatás” annak átalakulása, hogy megfeleljen az anyagi és lelki emberek igényeit, hogy fokozza és javítja az életüket.
4. Gyakorlat jelentése döntő kritérium az igazság, azaz a Ez lehetővé teszi számunkra, hogy külön igazi tudás hibát.