A tudás és a gyakorlat - a filozófia - Kasyan vie Library orosz tankönyvek

45. A tudás és gyakorlat

Megismerés végzik a folyamat gyakorlati tevékenység, azaz a tudás született a fejében az emberek maguk tudás csak nő a termékeny talaj a valóságos dolgok igazán teszi Liu zsidó praktikku formában.

Gyakorlat - társadalmi-történelmi emberi tevékenység, amelynek célja a változó természet, a társadalom és a magukat annak érdekében, hogy megfeleljen az igényeiknek

Gyakorlat tartalmazza az összes különböző tevékenységek az emberek a nehéz tanulási folyamat a gyakorlatban döntő szerepet játszik: egyrészt ez az alapja a tudás, másrészt a hajtóereje, hogy a harmadik - con fényes célja a tudás; Negyedik - istinyi kritériumot.

A gyakorlatban egy igazság kritériuma a filozófia történetében tettek különböző kísérletek, hogy megtalálják a megfelelő intézkedés a megismerés Egyesek az igazság kritériuma egyértelműség világosság a gondolat (Descartes), mások - a érzékisége közvetlensége észlelése állapot (Feuerbach) harmadik - érvényesség (Machists Bogdanov); negyedik - közüzemi (pragmatista Dewey, James), stb De mindezen kritériumok nem ut tudjuk vinni minket túl a szubjektív véleményt, és ezért nem képes megkülönböztetni az igazságot a zabluzhdeniyni.

Hogy ez a gyakorlat az igazság kritériuma tudásunk csak a gyakorlatban, az a személy bizonyítani tudja az igazságot a tudását, de nem hoz létre az igazságot, hanem csak lehetővé teszi, hogy telepíteni, ha a következtetéseket fogadó mani alapuló tudásunk, megerősítette a gyakorlat, és a tevékenység sikeres, akkor ez a tudás igaz például, hogy meg kell vizsgálni, az igazság az állítást, hogy a hő lehet alakítani szőrme éjszakai forgalom Ehhez egy személy épít gőzgép, hogy működik az az elv, termikus energia átalakító AI a mechanikai működését a gép azt mutatja, hogy ez az állítás igaz, megfelel a tényleges állapotát a beszédet.

Hangsúlyozni kell, hogy a gyakorlatban az igazság kritériuma a dialektikus természet: ez mind abszolút, mind relatív abszolútság róla, hogy végül ellenőrzi az érvényességét a relativitáselmélet elveszíti ezt a gyakorlatot bizonyítja a helyességét az elmélet csak bizonyos feltételek mellett, egy bizonyos fokú pontosság azaz helyességét ez az elmélet relatív igazság.

Gyakorlat a kritérium az igazság működik egységét az elmélet, a már felhalmozott és bizonyított a gyakorlatban a tudományos ismeretek, más szóval, lesz egy igazság kritériuma a gyakorlat az, hogy a mester összes n tudományos eredményeket ért el a területen, amelyre az egység az elmélet és a gyakorlat előfeltétele nem csak termékeny tudományos kutatás, hanem bizonyítékot bemutatni az igazság az eredményei Scient ika együtt tudományos elmélet bizonyítja objektivitását tudományos igazságok és relatív Öt azonban, mint említettük, a relativitáselmélet az igazság nem zárja ki annak objektivitását és absolyutnostiostі.

A folyamat a megismerés, obumovlyuyuchis gyakorlat és alá végső soron annak törvényei és célokra, az is jellemzi, viszonylag független Ez magyarázza:

- jelenléte a hazai törvények és a belső logikája megismerés;

- fennállásának folyamatosságát a különböző szakaszaiban a tudás;

- a kapcsolatok megléte között a gyakorlat és a tudat, hogy közvetítsen a kapcsolatuk utolsó egy komplex dialektikus jellege gyakorlat stimulálja a tudás, hanem a tudás nem egyszerűen megy Pract Tiko, ez is megoldja a problémákat okozott az előző fejlődésének tudományos gondolkodás emberi megismerés alapján működik összessége tudás örökölt előző generációk Ezért a tudomány fejlődése, stb ishuyuchy konkrét tudományos kihívás lehet előre és utalja razvitoitok.

A megismerés, viszont hajt végre számos funkciót gyakorlatával kapcsolatban:

- informatív-reflektív, amely fejlesztése, gyártása koncepciók, hipotézisek, elméletek, módszerek célzott gyakorlat és olyan eszközként működik, annak sikeres végrehajtásához;

- Tervezés és konstruktív eszköz, amelynek segítségével a tökéletes terv, ezeket az új típusú emberi tevékenység, ami nélkül nem következhet be a tudomány, az;

- szabályozó, amely a tudományos menedzsment gyakorlatok

A gyakorlat az volt, és az alapja a kialakulását és fejlődését a tudományok Ez a gyakorlat szüksége, amely nemcsak a múltban, hogy a megjelenése különböző tudományágak Folyamatosan stimulált és modern fejlődése UC Minden fél kognitív tevékenység, annak minden szükséges pillanatait közvetlenül vagy közvetve alapvetően gyakorlati eredetű a fejlesztések során a társadalmi élet van kialakítva tárgyát megismerés Sun és a kognitív képességeket és a képesség, hogy végül is gyakorlati szerepet származási n raktiki mint ismereteink alapján is az a tény, hogy neki köszönhetően a téma állítólag „zavaró” a folyamat a természet és átalakítja nyit az új folyamatok és jelenségek tárgyaivá váltak poznaniya'єktami pіznannya.

Ember, változó dolgok a gyakorlatban, azt a lehetőséget, hogy vizsgálja meg minden oldalról, élek, kapcsolatok, melyek lezárják a passzív szemlélődés a fejlettségi szintje a gyakorlatban attól függ, hogy milyen mélyen kell a személy lényegét ragadják meg a valóságot a folyamat gyakorlat által létrehozott és továbbfejlesztett eszközök ismerete: eszközök a kísérleti elrendezés toschscho.

A gyakorlat is a hajtóereje a tudás, hiszen folyamatosan szembesíti a tudás sajátos problémák és kihívások, kötelezve őket, hogy megoldja ezt a gyakorlatot igények határozzák meg az irányt a tudományos tapasztalat Nij, a tudás természetét, annak irányát és ütemét az ember a folyamat gyakorlat életkörülményeinek megváltozása, és ők viszont nem adhat okot újabb kérdés, hogy lehet és kell megoldani a folyamat poznaniyanya.

Gyakorlat a célja az ismeretek és a megismerés végezzük nem kedvéért a tudás, de mindenekelőtt előfeltétele gyakorlati átalakulás a világ Ez az, hogy meghatározza az elsődleges célja és funkciója a humán és poznaniyanya.

A tudás a természet jelenségei és a társadalom csak akkor lehetséges, a gyakorlatban is, a gyakorlati emberi hatást gyakorol a környező természet és a társadalmi életben számít, amíg titok marad az ember, „újra ichchyu a” amíg el nem éri azt a gyakorlatot, a munka csak a gyakorlatban átalakítja a természet az ember egy „dolog önmagában” megtörni a pecsét az ismeretlen, hogy kapcsolja be a „dolog számunkra,” abban az esetben, ha n és szóbeli tudás, amely irányítja az emberek képesek élni, mindig hiányos, korlátozott meghatározás osztva a szintnek a tudomány. egy bizonyos idő, „ma”, de a gyakorlati tevékenység nem várhat tovább. ut kapott több mélyreható ismerete és folyamatosan megkérdőjelezik saját igazság, különben általában nem tudna működni, és fejleszteni a gyakorlat nem követeli az összes megszerzett zna HB teljesen tele, elkötelezett, átfogó ismereteket jak tsіlkom Povny, doskonalih, vsebіchnih.

Ezért bármely adott történelmi szakaszban a fejlődés az emberi tudás, a korlátozás és hiányos, a gyakorlat maga szerveződik egy teljes és átfogó rendszer, amely biztosítja eléggé elfogadható az dpovidi minden vagy majdnem minden olyan kérdésben, amely biztosítja a működésének és fejlődésének a személy és a társadalom.