Áttekintés csomópont gyerekek a vezető csoport modellezés „bútor babaház”
Tanítási tapasztalat 25 éves
Mado "CRR - óvoda № 5" Ryabinka "
Cél. képességeinek fejlesztése a modellező agyagot;
A művészi kreativitás: továbbra is a gyerekeket tanítani farag baba bútorok, hogy hozzon létre a különböző méretű és színű tárgyak; fejlesztése finom motoros készségek, a kezek, érdeklődés termelő tevékenységek, kreatív fantázia.
Nyelvi fejlődés: tanítani a kiválasztási és relatív minőségét jelző; fokozza a beszéd gyermekek nevét a bútorok; konszolidálja az ismeretek kiosztani ürügy a tárgyalás jogát, hogy korrelál a műveletet.
Kommunikáció: a gyerekeket tanítani megegyeznek egymással, hogy megfelelően értékelni a munkájukat.
Egészség: megőrzik és erősítik a fizikai és mentális egészségét a gyermekek.
Anyaga: agyag, halom a lemezeket öntésére, szalvéták, babaház szalagot.
Org. Pillanat: A játék „Légy óvatos!”
Srácok, jön egy-egy szék,
-álldogálnak a szék,
-Álljon egy szék,
-ülni egy széken. Bravó!
A kopogtak az ajtón. Tartalmazza tutor fiatalabb csoport:
- Helló srácok! Dolgozom a fiatalabbak. Bajban vagyunk, elveszett baba bútor. Lásd a házunk üres. Gyermekek sírni. Segíts nekünk, kérem.
Tanár: - Srácok, nem segítesz?
Tanár: - Ülj le Irina, és a fiúk megpróbálják megoldani a problémát.
-Ügyeljen arra, hogy a házat. Ez részben az áll, hogy bútorokat, néhány szoba üres.
Tanár: - Gondolod, hogy a szoba a második emeleten?
Tanár: - Hogy találta ki?
Gyermekek: - Van egy ágy.
Oktató: - Mit szoba található, az első emeleten? És tudod, ott már meg van írva, minden (nappali, konyha)
Tanár: - Sorolja fel a berendezési tárgyakat, hogy lehet a nappaliban? (Kanapé, szék, dohányzóasztal)
- És a konyhában? (Táblázat, széklet)
- Természetesen a gyurmából.
De mielőtt elkezd dolgozni, állítsa be az ujjainkat, hogy keményen dolgozott, volt a bútor stabil, erős, szép, tiszta.
-Játsszunk, előkészíti az ujjait (lassú - gyors)
Ez a szék - üljön rá (bal kezét ökölbe szorította a jobb oldalon, kinyújtott ujjai felfelé).
Ez a táblázat - ül mögötte (balra az ököl, a megfelelő nyitott tenyér a tetején)
Itt ágy - hazugság rajta (karok behajlítva, a könyök a mellkas előtt fekszenek egymás fölé)
A szekrényben dolog, távolítsa el a (szimulált összecsukható cucc)
És az egész munka lépései (mindkét kéz ujjaival vonul térd)
Tanár: - Gyerekek, ma dolgozik hármasával - és ez hogyan? Nézd meg egymást, és eldönteni, hogy ki az, aki dolgozik (suttogva)
- Az első három penészgombák bútordarabok.
-Gyere munkájukat.
- Most, el kell fogadnia, néhány bútordarab, minden akkor farag.
- Nézd meg a képeket figyeljen a jellemzői a bútordarab, melynek egyes részei alá. Most csukd be a szemed és képzeld el ezt a témát.
(Tartalmazza a zene) - megnyitotta a szemüket, és kap munkát
- Önálló munka (a fény lágy zene)
-Egyéni munka a gyerekekkel.
Vegyük a bútorok nem túl nagy, és kolbász-láb nem túl vékony, különben nem fogják tartani az ülés és asztal tetején.
Most meg kell, hogy tegye a bútordarab a házban.
Nézd, milyen szép bútorok kiderült. Mit gondolsz, a gyerekek boldogok lesznek, hogy van egy új bútorok a házban? És most itt van ez a ház ad Irina, és ő viszi a gyerekeket a csoportban.
Irodalom:
Miért közzé velünk?