Tanórán kívüli tevékenységek
Formája: a beszélgetés az elemek a játék.
Didaktikai cél: megteremteni a feltételeket az asszimiláció, az új blokk információt osztályok megfigyelése révén kapcsolatba az élet, a fejlődés a belső motivációk a viselkedése iskolások.
- Feltételeinek megteremtése a gyerekek gondolkodás emberi értékeket.
- Ahhoz, hogy egy ábrázolása a diákok az állami jelképek, Oroszország, az orosz alkotmánynak, az alapvető jogok és kötelességek a polgárok.
- Hozzájárulnak a beszéd, memória, logikus gondolkodás.
- Fejleszteni kommunikációs készség a csoportos munkát, hogy segítse a gyermekek megvalósítsák fontosságát elérésében egy közös cél.
- Feltételeinek megteremtése fejlesztése az autonómia és gyakorlati tevékenység a diákok.
- Nevelés a gyerekek egyfajta patriotizmus, a polgárság, óvatos hozzáállás, hogy a történelmi örökség Oroszország.
- Feltételeinek megteremtése az oktatás, a kultúra a verbális kommunikáció kell adni az embereknek jó.
Szervezeti formák kognitív tevékenységgel: egyéni, páros, csoportos, elől.
Módszerek osztályok: magyarázó és szemléltető részleges kereső, probléma bemutatása.
Várható eredmény:
A hallgató legyen tisztában a funkcionális jelentősége az állami jelképek Oroszország, az alapvető jogok és kötelességek a polgárok, arra törekszenek, hogy teljesítsék az élettörvényeket az osztály.
Felszerelés: plakátok az állami szimbólumok Oroszország portré Dmitrij Medvegyev, Oroszország térkép, zárja le a lemezt orosz himnusz, szalag, kártyák címerek, zászlók és mesefigurák, hogy csoportokban dolgoznak, a gyermekek körözött pálma szavazás, nap, jelek az emberi értékek, jelek ezekkel a szavakkal: „heraldika” és „vexillológia”, kiállítás könyv témája a foglalkoztatás.
1. Bevezetés.
Kezdjük homeroom.
- Kérjük, olvassa el a téma a mi osztályok.
- Milyen érdekes megjegyezni?
- Próbáld meg kitalálni, mi szó hiányzik.
(Oroszország ...)
(Ha nem hiszem: nem kell aggódnia, miután a munka, biztos lehet benne, hogy beillessze a szót).
A téma a mi osztályfőnök „I - polgár Oroszország.”
- Mit gondolsz arról, hogy mit fogunk ma beszélni az osztályban?
(Válaszok gyerekek.
Összefoglaló:
Minden polgárnak kell tudni az alapvető állami szimbólum, törvények, hogy jogait és kötelezettségeit).
- Srácok, mi van ma szokatlan osztály óra. Nagyon fontos mindannyiunk számára, ezért szeretném, hogy legyen nagyon óvatos, és hogy mindenki felfedezett valami új és érdekes.
Ma a találkozó akkor süt a nap. Ez nem véletlen.
- Srácok, milyen fontos a nap minden bolygó lakói?
(A nap életet ad minden élőlény). És ma is ez a jó és a pályázat V. segít nekünk megérteni, hogy mi a legfontosabb dolog, hogy az ember, hogy meg kell értékelni és becsülni.
2. Vita az emberi értékeket.
- Srácok, mit gondol a legdrágább az Ön számára?
(Erősítve, emléktábla szava jelei: az élet, az egészség, a szabadság, munka, lakhatás, ingatlan)
- És anélkül, hogy mi mást egy személy nem lehet igazán boldog? Mi van még neki is nagyon fontos?
(Homeland).
Ha nem válaszol, azt mondom a történetet:
- Hallgassa meg a történetet.
Volt egyszer egy ember. Mi volt a család, a munka, a barátok, de hirtelen ő volt a baj akkor kezdődött: összeveszett társait a munkahelyen - megrovás. Általában a sértett személy egyáltalán, de legfőképpen - hazájába: még beszélni nem „hazám”, nem „én népem”, és „ebben az országban”, „az emberek.”
Az ő véleménye szerint ez egy szegény ország, az emberek lusták. „Hadd éljen, ahogy akar, nem vagyok az úton velük” - úgy döntött, hogy az ember. Ő tele a zsák, és elment, hogy külföldön él. És ott nyírt pázsit, mossa meg szappannal és utcákon. Talált munkát, és pénzt meg. De valamilyen oknál fogva, örömtelen a szíve, mintha valami fontos elvész, ami nélkül az összes többi nem annyira vonzó. Nem akarok pihenni drága üdülőhelyek. Bred melankólia és gyötrő belül.
- Miért van az ember unatkozik?
(I lógni a jele a szó „Homeland”).
Általánosítás.
- Srácok, mi a haza?
- Most majd labdázni. Ki lesz a labda, és a választ erre a kérdésre.
- És most hallgatni a vers Zoe Alexander „Homeland”.
Ha azt a szót „Homeland”
Miután a memória lesz
Régi kert, a kertben - ribizli,
Vastag nyárfa a kapunál.
A folyó nyírfa félénk
És a kamilla domb,
És mások, talán emlékezni
Szülőhazájában Moszkva bíróság,
A medencék az első hajó,
Egy kötélen futó lábak
És nagy a szomszédos gyár
Egy hangos, vidám huhogás,
... vagy lépés a piros pipacsok,
Arany szűz ...
Homeland más,
De az egészet egyedül.
- Ez a mi hazánk - Oroszország.
- Ki lehet mutatni hazánk a térképen?
- Oroszország - egy hatalmas ország, amelynek polgárai vagyunk. Amint a kis ember születik, megkapja az első papírt - születési anyakönyvi kivonat, amely azt mondja, hogy ő egy állampolgár az Orosz Föderáció. És ez azt jelenti: az állampolgár az országban?
- Úgy gondolom, hogy ez nem elég, hogy egy bejegyzést a születési bizonyítványt. Polgára - ez azt jelenti, - hogy szeretik az országot, hogy felelősséget érez saját sorsát, jövőjét. És persze, a polgár az ország tudnia kell a történelem, a nemzeti szimbólumok.
Ma fogunk beszélni a megkülönböztető jelek államunk.
- Mik a főbb állami szimbólum.
4. csoportokban dolgoznak.
- Ahhoz, hogy csoportokban dolgoznak. Azt fogja terjeszteni a képét az embléma az Orosz Föderáció. Az Ön feladata: megtalálni a hiányzó részeket. Ne feledje, a szabályok dolgozó csoport (több címerek hiányzó rész).
- Tehát bevezetik az egyik jelképe az Orosz Föderáció - a címer.
Jura - Jura - Zhuravel,
Ön repült száz földeket,
Száll tette a fordulóban,
Wings, lábak fárad ki.
Megkérdeztük Crane:
„Hol van a legjobb földet?”
Ő válaszolt repülő:
„Jobb nem szülőföldjükön!”
7. Páros munka.
- Ön asztalán van kártyákat az államnak. Keressen egy orosz zászlót.
- És ha azt mondod, amit az állam tulajdonában más zászlók?
(Ha nem válaszolni a kérdésre - fordulni az enciklopédia „Flags”)
- Tehát, találkoztunk a második szimbólum államunk - zászló.
9. Vita az alkotmányról.
- Mi az alkotmány?
(Ez az alaptörvény az Orosz Föderáció. (A következő §). Ez a fő törvény, amely meghatározza az élet államunk, jogait és kötelességeit a polgárok).
Garantálja az alkotmány az államfő - az elnök.
- Ki az elnök hazánk?
(Dmitrij Medvegyev (Kép megjelenítése)).
- Mit tudsz róla?
- Legutóbb, írunk leveleket elnökünk DA Medvegyev. Úgy gondolom, hogy ma, alkotmány napja, tudjuk olvasni néhány ...
(A gyerekek olvasni leveleket az elnöknek).
- Most vissza az alkotmányt. Az Alkotmány - ez a fő törvény, amely meghatározza az élet államunk, jogait és kötelességeit a polgárok.
- Milyen jogok nem egy ember? Ahhoz, hogy erre a kérdésre válaszolni, mi segítünk V A fő értéke a férfi tükröződik az ő jogait.
- Próbáljuk megfogalmazni bizonyos emberi jogokat.
(Mutassa meg a címkét az „élet” a tábla).
A legfontosabb dolog, a legfontosabb dolog - az élethez való jogot.
De nem mindig úgy gondolta. Ez volt olyan állapotban az ókor - Sparta, amely a híres legyőzhetetlen harcosok: erős, egészséges, szívós. Ebben az állapotban, minden újszülött fiút megvizsgálták, és úgy döntött, a sorsa: ha erős, egészséges - kell élni, és ha szül szegények, a betegek - dobott le egy szikláról. Gondolod, hogy van, a lakosság Sparta járt helyesen? (A tanulók válaszait.)
- Fizikailag gyenge ember, ha enni is, és a testmozgás, nagyon erős lehet. A betegeket kezelni kell, a gyenge -, hogy segítsen. Például a híres orosz parancsnok AV Suvorov (ábrázoló képet) született gyenge és beteg gyermek. De volt egy erős akarat, ő volt elfoglalva, a testmozgás, edzett és verte a betegség. Belőle nőttem egy okos ember, egy tehetséges hadvezér. A hadjáratok, elviselte minden nehézség egy par a katonák. Vezetése alatt a Suvorov, az orosz hadsereg nem veszített egyetlen csatában.
- Így minden polgár hazánk az élethez. Milyen más emberi jogi ismer?
(A tablettákat az alapvető emberi értéket, a gyerekek hívja a jobb oldalon).
- Mit gondol, hogyan hívjuk rendben?
(No. Ha bekapcsolja 18, akkor jogokat élvezik Alkotmányban).
10. A kérelem az Alkotmány a meséket.
- És most próbáljuk alkalmazni az Alkotmány a meséket.
A staging "The Tale of the Dead hercegnő és a Seven Days" AS Puskin.
(Az ablak a padon a tükör a kezében a királynő ül, és csodálja a reflexió).
A királyné. Fény a tükröm, mondd meg az igazat, de a jelentésben: én egyetlen fegyver fényében minden édesebb, minden vörös és fehérebb?
Mirror. Te szép, nem kétséges, de a hercegnő minden édesebb, minden vörös és fehérebb.
A királyné. Ó, te mocskos üveg! Ez hazugság, hogy bosszantson. Valld: Én vagyok szép. Legyőzve minden országát, annak ellenére, hogy az egész világ: nincs egyenlő velem. Jobb?
(Zene hangok).
Mirror. A hercegnő minden édesebb, mind vörös és fehérebb jól.
(Zene elhalványul, a királyné meghívja a szobalány).
A királyné. Hé, Chernavka! (Tartalmazza a lány.) Hozd a hercegnő a vad erdőben, és a kötött vele él az erdei hagyja ott a farkasok!
Ólom. Itt Chernavka bement az erdőbe, és hozott olyan távolságban, hogy a hercegnő kitalálta és imádkozott ...
Princess. Az életem! Mi, mondd bűnös vagyok? Ne tönkre, te lány! És hogyan fogom királynő, én panaszkodnak rád.
Ólom. , Hogy a lélek az ő szeretete, nem megölni, nem kapcsolódik, és azt mondta, hagyjuk ...
Chernavka. Ne bánat, Isten veled, hát hazamentem.
- Mi jobb a hercegnő a mesében van törve? Mit gondol?
1. Ki a hősök a tündér jogát gyakorolta a szabad mozgáshoz való?
(Béka - utazó, Old Khottabych, Alley of Oz).
2. Ki használta a jogot, hogy az önellátó gazdálkodás, és felvetette egy hatalmas aratás?
(Nagyapa „Fehérrépa” egy tündérmese).
3. Egy jól ismert mese hősnője megsértette a jogot, hogy a szabadidő, az ésszerű munkaidő-korlátozást?
( "Hamupipőke" Charles Perrault).
- Most nézd meg közelről a illusztrációkat mesefigurák, amelyek a párt. Milyen jogai vannak a tündérmesékben sértik?
(A gyerekek csoportokban dolgoznak mese karakterek: a róka, a farkas, a Hókirálynő, Karabas - Barabás, Baba Jaga.).
- Ön jól ismeri a jogait, de nincsenek jogok nélkül feladatait. Mik a feladatait a polgárok hazánk ismert meg?
(Válaszok gyermek).
- Mi az elsődleges felelősség?
(Jó tanulni).
Általánosítás.
11. A jogszabályok elfogadása osztályú életet.
- Alkotmány - alaptörvénye hazánk, ez rögzített alapvető jogait és kötelességeit a polgárok Oroszországban. De én szeretném, hogy az osztályban volt a saját törvényei, amelyeket el kell végezni minden diák a mi osztály lesz a méltó polgár hazájába.
- Asset osztály fog bevezetni, ha a projekt ezeket a törvényeket.
1. Az igazság törvénye.
Ne felejtsük el, bár akkor nem kell csak te, hanem az emberek körülötted. Legyen most.
2. A törvény a kedvesség.
Légy kedves a szomszéd, és szívesen vissza.
3. A törvény vonatkozik.
Mielőtt igényes magadra a figyelmet, mutasd meg osztálytársaival. Emlékezz az érdekeiket, igényeit, szükségleteit.
4. A törvény a szeretet.
Te is ma, de a következő lehet az emberek, akik könnyes szemmel. Ne felejtsd el őket!
5. A törvény a tekintetben.
Azt akarja, hogy tiszteletben kell tartani - tiszteletben mások!
6. A törvény a becsület.
Emlékezik az ő fizikai ereje egyedül magam. Ne feledje, a lelki erő, hűség, a nemesség, a méltóságot.
- Mit tudsz mondani a törvényjavaslat?
(Idézetek gyermek).
- A törvénytervezet, de lehet jóvá. Ehhez használja, mint a felnőttek, a szavazati jogot.
A szavazás akkor lesz szokatlan módon. Hazudsz az asztalok lapok köröztek a kezét. Írjon a nevét. Ki akarja, hogy mi osztály barátságos volt számunkra, hogy jó és kényelmes, hogy megtanulják, új ismeretek megszerzése, lehet szavazni a jogszabályok elfogadása osztályú életet.
12. elmélkedés.
(Gyermekek kapcsolódnak a tenyér a tábla).
13. A képzés következtében.
- Mi felfedezések tudtál csinálni ma az osztályban?
(Idézetek gyermek).
Általánosítás.
14. Beszámoló az irodalom a témában a tanórák.
- Arra a következtetésre jutottunk üzleti vers E. Sinitsyn „Vigyázz Oroszországban.”
Vigyázz Oroszország -
Nincs más orosz.
Vigyázz rá béke és nyugalom,
Ez ég és a nap,
A kenyér az asztalon
És kedves kis ablak
A feledésbe merült a falu ...
Vigyázz Oroszország -