Kidolgozása egyfajta idő a gyermekek, anyja puskát
A képesség, hogy navigálni az iskola gyermek sikere nagyban függ az időben, így folytathatja a fejlődését egyfajta idő fontos a gyermekek már óvodáskortól.
A fejlesztés egyfajta idő előtti gyermekek
Az első alapvető koncepció az idő a gyermekek kapnak elején. Már gyerek tudja, hány éves is van, használja beszédében balra „tegnap”, „holnap”, „gyors”, „lassú”, „előtte”, „utána”, és így tovább. D. Azonban ezek a szavak általában rejtve meglehetősen homályos, homályos képviselet. Óvodáskorú gyermekek szinte nem tudja, hogyan állítsa be az időtartamot játékuk, tanulságok. Kezdő és záró inkább függ a hangulat, a lelkesedés, a véletlen körülmények vagy a közvetlen beavatkozás egy felnőtt. Ezért az óvodások önállóan nem tartsa be a létrehozott rendszert őket itt, és szükség folyamatosan nyomon követi a szülők és gondozók.
Azonban ez a végrehajtási módban Gyermekeknél az első szokások kötődnek egy bizonyos tevékenység egy bizonyos ideig. Ebben az értelemben hatékonyan hozza a nagyon szigorúsága betartását a napi rutin - mind tartalmában, mind az idejében történő végrehajtását minden követelménynek.
Becoming a gyermek alapvető szükség van a pontos célzás időben viszont képez kritikus tulajdonságok, mint például a viselkedés szervezés és fegyelem, az önállóság és az önfegyelem, az egész gyorsítja a fejlődés a fiatal.
Együtt a fenti szokások és adottságok fontos kifejleszteni egy világos megértése óvodáskorú gyermekek és az idő fogalma, tanítani őket, hogy meghatározza azt az időtartamot, hogy megismertesse az ő fogkő a nap folyamán, hogy létrehozzák a képességét, hogy tudatosan kiszámítani az időt, munkaidő alatt tanítani gyakorlati haszna.
Már végrehajtása során a higiéniai követelmények, vagy más módot figyelni a baba, amit mindegyikük időt vesz igénybe. Rögzítése az óra, akkor mondja a gyerek, hogy a ruhán töltött hosszú percekig a kötszer - annyira reggelire - annyira. Mindezek a módszerek hozzájárulnak egyfajta idő előtti gyermekek.
Ez akkor hasznos, hogy hozzon létre preschoolers gyakorlati értelemben az időtartama különböző hosszúságú ideig (egy perc, 3-5 perc, fél óra, Sanchez, és így tovább. D.). Például, kérdezze meg gyermeke ülni csendben, mozdulatlanul egy pillanatra úgy érzi, hogy mennyi ideig tart. Ezután ugyanezen perces felajánlja neki, hogy játsszon a labdát, vagy hogy megmutassák, vagy vállalhat más üzlet. Ezek a munkák nem csak segít neki, hogy tényleg úgy érzi, az időtartam alatt. Úgy érzi, hogy ez a nagyon hosszú érzékelhető eltérő attól függően, hogy milyen van kitöltve.
Kidolgozása egyfajta időben a vezető előtti gyermekek
Közli a ábrázolása gyerekek az időt a térbeli ábrázolás, egy bizonyos mennyiségű gyerekes aktivitást. Például, akkor mozog egy percig olyan távolságban ezt a helyet? Tanulj meg számolni, a gyermek a vezető óvodáskorú kifejezi a távolság lépésekben. Ugyanakkor azt fogja találni, hogy egy perces lépésekben lehet nagyobb vagy kisebb, attól függően, hogy milyen gyorsan járkált. Tehát gyakorlatilag erősíti a gyermek elméje egy ötlet különböző lehetőségeiről perc - attól függően, hogy az ütemét és intenzitását a tevékenység.
Ez a fajta gyakorlat végezhető során különböző gyermekek tevékenységét és játékok, valamint hogy különböző időközönként. Mivel az időérzékét kialakítja a gyermekben. maguknak hasznos bonyolítja a feladatot. Például, hogy adjon neki utasítást, és kérje megbecsülni, hogy mennyi időt lesz képes elvégzésére. Ezután ellenőrizze az órát. Vagy éppen ellenkezőleg, miután a megbízás teljesítését kérni, hogy hány perc múlva költött rá. És szinkronizálja az órát a tényleges kiadások időben.
Ez a képesség felbecsülhetetlen lesz iskolás, mikor lesz a terv az edzések, a közügyek, a hazai feladatok és kell előre vagy több kevésbé pontosan számolni az időt.
Már kora idősebb óvodáskortól a gyermek megtanulja, hogyan gyakorlatilag használja az óra. Leegyszerűsítve azt mutatják, és magyarázza el neki a második funkció, perc, óra kezét.
A kinevezés az első két, rögtön megtudja társítanak a mozgás ideje alatt a játékok, órák, a végrehajtását egy megrendelést, az időt, amikor nem kerül.
Kinevezés az óramutató járásával megegyező tanul a legjobban összehasonlítva a mozgás általános, hogy a nap és az átmenet az egyik tevékenységből a másikba.
Az értelme az idő nevelkedett nemcsak alapján orientáció belül percek, órák, napok. Fontos, hogy a gyerekeket tanítani, hogyan kell navigálni és nagyobb időközönként idő- hét, hónap, év. Érdemes támaszkodni állandó jelenségek és események (szezonális természeti jelenségek, ünnepi naptári dátumok, nap), és az egyes emlékezetes eseményeket, melyek a családban, az iskolában.
Tegyünk a baba a fogalmak az év, hónap, hét, a szekvencia hónapjában és a hét napjai. Ő adhat utasításokat: figyelemmel kíséri a naptár, szakadás lap, emlékszem, mi most egy év és egy hónap, hogy milyen nap.
Ha szeretné ezt a fajta életet gyermekeiknek - tanítani őket, hogy értékeljék az időt.
- Nagyon élénk gyermek: az oktatási és képzési
- A napi rutin óvodai, iskolai előkészítő
- Hogyan lehet megtanulni szavalni a szöveget?
- Tehetek én házi feladat a zene?
- Amikor a gyerekek elkezdenek beszélni?
- Hogyan juthat el a gyermeket, hogy szálljon le a földre?
