A fejlesztés a gyermek időérzékét
Idő nem érintheti és látni. De beszél ez folyamatosan kíséri a gyermek életét. Például egy anya sietve gyereket, mondván: „Öltözz gyorsan, van egy fél órát,” vagy „ülj nyugodtan, legalább öt percig.” A gyermek nehezen érthető a különbség a különböző időszakokban. Ezért még egy fél évig, a korai iskolás korú, akkor kezdődik létrehozása és fejlesztése a foglalkoztatás a gyermek egyfajta időben.
Napszak
Először is, meg kell fizetnie a figyelmet a különböző napszakokban. Reggel hajnal az ablakon, minden beszélnek egymással, „Jó reggelt”, a délutáni fény, mind azt mondják: „Jó napot”, a sötét éjszaka - „Jó estét.” Lefekvés előtt azt mondja: „Jó éjszakát.” Hagyja, hogy a gyerek így szívesen szeretteiket. Magyarázd el neki az események zajlanak a nap folyamán. Reggel minden reggeli, apa elmegy dolgozni. Délután séta és vacsora, az átvitel TV, „Jó éjszakát, gyerekek!” Este, apa hazajön a munkából, lefekvés előtt - könyvek olvasása.
Évszakok
A három és fél éves gyermek már érti, mi a gyorsítás és lassítás, ami közvetve hozzájárul a gyermekek időérzékét. Egy nagyon hasznos játék - gép a távirányítóval vagy a Gyermekvasút. Vizuális például egy gyermek ismeri ezeket a fogalmakat.
homokóra
Ha lehetséges, megvásárol egy homokóra. Vigyázz a gyermek, mennyi intézkedésre jelentkezik abban a pillanatban, három, öt. Például, én vezettem az autót, egy férfi volt. Akkor próbáld ki a gyermeket, hogy tegyen valamit az ilyen ideig is. Egy perc fésült, három - mosott. Az öt - festett képet. Sétálni a stopper, hogy megtudja, a távolság, hogy lehet kitölteni egy perc vagy kettő vagy három. Homokóra lehet cserélni a vizet mérő következik, egy perc mennyiségű vizet egy lyukat a műanyag palack. Hagyja, hogy a gyerek le a víz mennyiségét szivárgott be a medencébe különböző időközönként.
Ismerete közös órajel
Megismertetni a gyermeket az óra csak akkor, ha ez könnyen számolni húsz. Ez általában akkor történik, hogy öt év. A tárcsa lehet tenni magad, rajzokat, csatolja egy órával szemben, mint a gyerekek akár hat vagy hét éve nem képesek látni az óra és a perc tárcsa ugyanabban az időben. Amikor a gyermek könnyen hívja órákig, vigye a nyilat egyenletesen a számok között, kifejtve, hogy például, ha a nyíl a számok között a 4. és az 5., akkor 04:00 és fél. Ezután mozgassa a nyíl közelebb öt, ez egy kicsit kevesebb, mint öt órán keresztül. Ha közelebb a négy, akkor négy órát kicsi. Bár nem tudjuk megmagyarázni, hogy négy óra tíz percet - 04:10. Vagy négy órával és ötvenöt percben 04:55 óráig. A gyermek, amíg nehéz. Csak miután a gyermek megértette és nem pedig hat évvel, lehetséges, hogy ismertesse a célja a percmutató. Legyen ez az első rakott fel az arc, öt, tíz, tizenöt perc, és csak ezután három, hét, tizenkét, és így tovább. Elmagyarázza komplex fogalmak „a 06:15”, a „06:45”, „Tizennyolc óra tíz perc alatt”, „07:50” jobb, hogy elhalasztja az iskola.
Az értelme az idő a gyermekek
Ismerete az idő fogalma, fejlődnek a gyerekek egyfajta idő, ez segít megszüntetni a gyermek viselkedését. Ha lassú, egy bizonyos időintervallumban „siess” őt, és fordítva, nyugtalan, zajos gyermek „lelassul”. De ha egy gyermek viselkedését nem lehet korrigálni, azt kifogásolta, a kertben vagy az iskolába, konzultáljon egy gyermek pszichológus és egy gyermek neurológus. Mivel a gyerekek koncentrálási nehézség.